Introduction
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Notes
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¿Cómo
te llamas?
Descríbeme
un día cualquiera en el programa. (explorar
horarios, comidas/nutrición, recreación,
actividades)
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Admission/Orientation
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Notes
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¿Qué
sucedió cuando llegaste al programa?
Probablemente
firmaste muchos documentos al inicio. ¿Qué
recuerdas de toda la información que te proporcionaron?
¿La
orientación fue provista en un idioma que entiendes? ¿Los
materiales de orientación fueron traducidos y/o
interpretados?
¿Y
qué recuerdas acerca de lo siguiente?
¿El
personal te hizo sentir cómodo(a) y te explicó todo
lo que necesitabas saber?
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Education/School
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Notes
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Háblame
de la escuela. ¿Te gusta ir? ¿Cómo es un día
normal en la escuela? ¿Cómo son las clases?
¿Las
clases son ofrecidas en un idioma que entiendes?
¿Crees
que tus maestros (as) se preocupan por tu educación?
If
there is any doubt they are receiving all of the required
subjects (Science, Social Studies, Math, Reading, Writing,
Physical Education, and English as a Second Language): ¿Tienes
clases de ___________? ¿Y qué aprendes en esa
clase?
If
there is any doubt they are receiving the required hours of
instruction: ¿Tienes
clases de lunes a viernes? ¿Cuántas
horas de clases tienes?
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Recreation/Structured Leisure
Activities
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Notes
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¿Visitas
lugares como parques, museos u otros sitios en la comunidad? ¿Con
qué frecuencia?
¿Con
qué frecuencia haces ejercicios al aire libre? Si
hay mal tiempo, ¿haces ejercicios bajo techo? Esto
es sin contar las clases PE.
¿Tienes
tiempo libre para leer, jugar juegos de mesa, dibujar, o
cualquier otro proyecto con otros UC?
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Religious Services
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Notes
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¿Te
dan a escoger en cual actividad religiosa puedes participar? (¿es
obligatorio?)
¿Hay
libros religiosos en tu idioma?
¿Te
dan todos los materiales religiosos que necesitas para practicar
tu religión? (Por
ejemplo: libros sagrados como la Biblia, Corán, etc.,
ropa, rosario, alfombra y espacio para rezar, productos
higiénicos.)
¿Puedes
mostrar tu arte religiosa?
¿Puedes
usar tu ropa religiosa?
¿Puedes
participar en días feriadas que elijas?
¿Tienes
tiempo suficiente para practicar tu religión?
¿Qué
tipos de servicios religiosos son ofrecidos aquí?
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Food/Snacks
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Notes
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• ¿Cómo
está la comida aquí? ¿Qué tipo de
cosas te gusta comer aquí?
•
¿Recibe
suficiente comida?
• Hábleme
de los bocadillos.
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Medical
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Notes
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Digamos
que no te sientes bien, ¿con quién hablas? ¿Cómo
te ayudan? ¿Crees que te atienden rápido?
¿Tienes
algún problema de salud? De ser así, ¿te
están ayudando?
¿Estás
tomando algún medicamento? Si ese es el caso, ¿quién
te lo da?
¿Sabes
por qué debes tomar ese medicamento?
¿Recuerdas
cuándo fuiste al doctor(a) por primera vez? ¿Por
qué fuiste? ¿Quién te llevó?
¿Cuál
es el proceso para solicitar servicios médicos?
If
UC is receiving medications:
¿Siempre has recibido el medicamento correcto en el momento
adecuado? ¿Alguna vez te has perdido de tomar el
medicamento?
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Legal
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Notes
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Cuando
llegaste al programa, ¿recibiste una presentación/sesión
acerca de tus derechos llamada “Conozca Sus Derechos”?
¿Te
entregaron un documento con una lista de abogados que trabajan en
este estado y brindan servicios legales gratis?
¿Sabías
que tienes derecho a conversar con un abogado (a)?
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Interpretation Services
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Notes
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Communication with Family
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Notes
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¿Cómo
te mantienes en contacto con ellos?
¿Dónde
haces las llamadas telefónicas? ¿Con qué
frecuencia y cuánto duran?
¿Te
parece que el personal está escuchando tu conversación
telefónica?
Puedes
enviar y/o recibir cartas y correos electrónicos? De ser
así, ¿con qué frecuencia puedes hacerlo?
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Meetings with CM
Staff/Reunification
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Notes
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Clinical Services
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Notes
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Háblame
de las sesiones con tu consejero(a).
(Explore
whether UC understands the role of the clinician, how often they
meet, if comfortable during 1:1 meeting, what they do during
sessions)
¿Crees
que esas sesiones te ayudan? ¿Cómo? Si no te
ayudan, ¿cómo podríamos mejorarlas?
¿Cuál
sesión prefieres, la individual o la grupal? ¿Por
qué?
¿Crees
que las reuniones individuales son privadas?
Si
pudieras, ¿cambiarías de consejero(a)?
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Program Rules
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Notes
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¿Qué
sucede si rompes una regla o te metes en problemas? ¿Y si
lo hace otro UC? ¿Crees que las consecuencias por romper
las reglas son justas?
¿Has
sido maltratado físicamente por alguna persona que trabaja
aquí?
¿Algún
trabajador te ha faltado el respeto o te ha tratado sin dignidad?
¿Alguna
vez alguien se ha dirigido a ti en mala forma o agresivamente?
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Reporting a Complaint or
Abuse
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Notes
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Digamos
que tienes una queja sobre el programa o el personal: ¿Con
quién hablas? ¿Hay
alguien en particular con quien prefieres hablar?
¿Alguna
vez has puesto una queja? ¿Lo puedes hacer por escrito? De
ser así, ¿dónde están esas planillas?
Si en efecto has puesto una queja, ¿cómo respondió
el programa y el personal?
En
caso que necesitaras reportar algún incidente, por
ejemplo, un caso de abuso, ¿cómo lo harías?
¿Sabes
cómo usar el teléfono para reportar algún
tipo de abuso? Si la respuesta es positiva, ¿cómo
se usa y donde están localizados los teléfonos?
¿Tienes
que pedir autorización para usarlos?
If
the interview is taking place near the pre-programmed phone, see
if the UC can demonstrate how to use it.
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Safety
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Notes
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¿Te
sientes seguro aquí? Que si, ¿qué
te hace sentir seguro/a? Si no es así, ¿por qué
te sientes inseguro? If
the child discloses feeling unsafe, the evaluator must elevate
the issue for appropriate action, including connection with
clinician when necessary.
¿Qué
es lo que más te gusta y qué te disgusta del
personal? ¿Crees que alguien que trabaja aquí no
debería hacerlo? ¿Tratas de evadir a algún
trabajador(a) cuando está cerca de ti? ¿Alguien
te hace sentir incómodo(a)?
Si
te pido que selecciones alguien del personal, ¿quién
ha sido la persona que más te ha ayudado y que ha estado
más pendiente a tus necesidades?
¿Alguna
vez te han tratado mal o te han faltado el respeto? (¿te
han gritado? ¿te han maldecido? ¿el personal se ha
burlado de ti? ¿algún niño(a) te ha
maltratado enfrente de un trabajador(a)?
¿Has
presenciado como el personal ha maltratado a un UC delante de ti?
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Conclusion
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Notes
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Re-explain
that we will not say ‘who said what’ and will only
share summary recommendations with program and ORR.
¿Si
pudieras cambiar algo de este programa, que sería?
¿Hay
algo que creas que los empleados/cuidanderos podrían
mejorar?
¿Hay
algo más que quieras o debas decirme? ¿Algo que
quizás olvidé preguntarte?
¿Alguna
sugerencia para mejorar el programa?
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Additional Notes
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THE
PAPERWORK REDUCTION ACT OF 1995 (Pub. L. 104-13) STATEMENT OF
PUBLIC BURDEN: The purpose of this information collection is to
allow ORR Monitoring Team staff to interview and document responses
from UC during biennial site visits. Public reporting burden for
this collection of information is estimated to average 0.5 hour per
response (plus an additional 0.5 hour if the site visit is
performed by a contractor monitor), including the time for
reviewing instructions, gathering and maintaining the data needed,
and reviewing the collection of information. This is a mandatory
collection of information (Homeland Security Act, 6 U.S.C. 279). An
agency may not conduct or sponsor, and a person is not required to
respond to, a collection of information subject to the requirements
of the Paperwork Reduction Act of 1995, unless it displays a
currently valid OMB control number. If you have any comments on
this collection of information please contact [email protected].