National Household Education Survey 2016 (NHES:2016) Full-scale Data Collection

Appendix 2 NHES2016 Screener and Topical Surveys

National Household Education Survey 2016 (NHES:2016) Full-scale Data Collection

OMB: 1850-0768

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Appendix 2: Screener and Topical Surveys
Table of Contents:
1. Screener (English)
2. Early Childhood Program Participation survey (English)
3. Parent and Family Involvement—Enrolled (English)
4. Parent and Family Involvement—Homeschooled (English)
5. Adult Training and Education Survey (English)
6. Screener (Spanish)
7. Early Childhood Program Participation survey (Spanish)
8. Parent and Family Involvement—Enrolled (Spanish)
9. Parent and Family Involvement—Homeschooled (Spanish)
10. Adult Training and Education Survey (Spanish)
11. Table of web-only items. These fall into three categories:
a. Transitional questions from screener to topical
b. Test questions soliciting email addresses for a subsample of screener respondents
c. Verification questions confirming screener responses in topical surveys
Description of Web Experiment:
A subsample of 35,000 households will be assigned to the web treatment to test real-time sampling between the
screener and the topical stages of data collection. The functionality of the web interface will permit immediate
sampling of a household member for a topical survey, and if the screener respondent is the sampled adult
respondent or the most knowledgeable adult about the sampled child respondent, the web instrument will allow
him or her to continue immediately to the topical survey. At any stage, respondents will be able to call the Census
Bureau to receive a paper survey by mail. In addition, beginning at the point of the third nonresponse follow up
mailing for both the screener and the topical surveys, sampled web households that have not yet responded will
automatically receive a paper survey and continue with mail treatment thereafter. All households selected for
the web experiment will receive the standard $5 screener incentive. Web respondents who complete the
screener and topical without a break-off or change in sampled household member will not receive a topical
incentive; all others will receive standard topical incentives ($5/$15 for late screener returns).
The web screener and topical survey instruments will be identical to the paper instruments with a few exceptions
to take advantage of web functionality. Skip patterns will be invisible to the respondent, the name of the sampled
child from the screener will be “filled” in topical items as appropriate, certification names as entered by the
respondent will be “filled” in follow up questions, and range checks will be done immediately. The web
instruments will also allow the respondent to toggle back and forth as desired between English and Spanish. The
seamless transition to the topical survey required a few transitional items that are detailed in the table at the end
of this appendix (e.g. Who is the person in this household who knows the most about [sampled child]'s care and
education?). The web screener instrument also includes questions asking for “your/sampled person’s” email
address “in case we need to contact you further”. These questions will be administered to a random subset of
web treatment cases to determine the effect of asking for email address on breakoffs. Finally, the web topical
instruments include some items verifying screener responses rather than re-asking those questions as separate
topical survey items (e.g. Based on your household's previous response, [this child] is [gender]. Is that correct?).

24016016
OMB No. 1850-0768: Approval Expires xx/xx/xxxx

UNITED STATES DEPARTMENT OF COMMERCE
Economics and Statistics Administration

U.S. Census Bureau

National Household Education Survey

NHES-SCRN
(05/06/2015)

§9"]1¤

24016024

National Household Education Survey
Start Here

▼

The Department of Education is
studying the education and training
experiences of adults and children.
Each household is different, and we
need your response so we can send
you a survey that is right for your
household.
Return this form even if there
are only one or two people in
the household.
This survey should be filled out
by an adult household member
living at this address.
Please use a blue or black pen if
available.

Continue answering
questions 2 through 6 for
each person living in this
household. Include all
adults and children. Start
with yourself.

Person 2

▼

2. What is his or
her first name,
initials, or
nickname?
First names will
First name/initials/nickname
be used only to
ask you questions
about the education
of a specific person.
3. What is this
person’s
month and
year of birth?

First name/initials/nickname

/
month

4. What is this
person’s sex?

1. How many people live in this
household?
Include adults and children who
are temporarily away from home
(for example, living in college
housing) if they have no other
permanent home.

You / Person 1

5. Is this person
currently in . . .
Mark [X] ONE only.

6. What is this
person’s
current grade
or equivalent?

/
year of birth

month

Male

Female

Homeschool instead
of attending a public
or private school for
some or all classes,

Public or private
school, or preschool,

College, university or
vocational school, or

Not in school?

GO TO person 2.

GO TO person 3.

Preschool

Kindergarten

write grade
1 through 12

NHES-SCRN

year of birth

write grade
1 through 12

College, university or
vocational school

None of these

§9"]9¤

24016032

Conducted for:
U.S. Department of Education
National Center for Education Statistics

Person 3

Person 4

Person 5

▼

First name/initials/nickname

/
month

/
year of birth

year of birth

month

year of birth

month

Male

Female

Homeschool instead
of attending a public
or private school for
some or all classes,

Public or private
school, or preschool,

College, university or
vocational school, or

Not in school?

GO TO person 4.

GO TO person 5.

GO TO page 4.

Preschool

Kindergarten

write grade
1 through 12

▼

write grade
1 through 12

College, university or
vocational school

None of these

If there are more than 5 people in your household, continue on the next page. Otherwise, stop here and
return this form in the postage-paid envelope provided.

NHES-SCRN

§9"]A¤

24016040

National Household Education Survey
Continue
If there are more than 5 people in
your household, please continue
answering for each person living
in this household.
If you have finished answering about
everyone in the household please
return the survey in the postage-paid
envelope provided.

Person 6

Person 7

▼

First name/initials/nickname

/
month

4. What is this
person’s sex?

5. Is this person
currently in . . .
Mark [X] ONE only.

6. What is this
person’s
current grade
or equivalent?

/
year of birth

month

Male

Female

Homeschool instead
of attending a public
or private school for
some or all classes,

Public or private
school, or preschool,

College, university or
vocational school, or

Not in school?

GO TO person 7.

GO TO person 8.

Preschool

Kindergarten

write grade
1 through 12

NHES-SCRN

year of birth

write grade
1 through 12

College, university or
vocational school

None of these

§9"]I¤

24016057

Conducted for:
U.S. Department of Education
National Center for Education Statistics

Person 8

Person 9

Person 10

▼

First name/initials/nickname

/
month

/
year of birth

year of birth

month

year of birth

month

Male

Female

Homeschool instead
of attending a public
or private school for
some or all classes,

Public or private
school, or preschool,

College, university or
vocational school, or

Not in school?

GO TO person 9.

GO TO person 10.

Return survey.

Preschool

Kindergarten

write grade
1 through 12

▼ ▼

write grade
1 through 12

College, university or
vocational school

None of these

Please verify you have filled out a column for everyone in your household.
Thank you. Please return this form in the postage-paid envelope provided or mail it to:
U.S. Census Bureau
ATTN: DCB 60-A
1201 E. 10th Street
Jeffersonville, IN 47132-0001
Toll-free number for questions: 1-888-840-8353

NHES-SCRN

§9"]Z¤

24016065

THIS PAGE INTENTIONALLY LEFT BLANK

NHES-SCRN

§9"]b¤

24016073

Thank you.
Please return this questionnaire in the postage-paid envelope provided.
If you have lost the envelope, mail the completed questionnaire to:

U.S. Census Bureau
ATTN: DCB 60-A
1201 E. 10th Street
Jeffersonville, IN 47132-0001

NHES-SCRN

§9"]j¤

24016081

Commonly Asked Questions
Q:

How did you get my address?
A: Your address was randomly selected from among all of the home addresses in the nation. It was
selected using scientific sampling methods to represent other households in the U.S.
Why don’t you ask more questions about education in this questionnaire?
A: The purpose of this questionnaire is to find out if anyone in your household is eligible for the next
stage of the survey. If so, we will send a second questionnaire that will ask about educational
experiences of a member of your household.

If there are no children or anyone currently in school in my household, should I respond?
A: Yes, you should respond to this survey. Once you return the questionnaire, the study will be able
to see if anyone in your household is eligible for the next and final survey. If no one is eligible,
you will not receive another survey.
Why should I take part in this study? Do I have to do this?
A: This survey is the only way that the Department of Education can learn about children’s early
care and education, students’ schooling, and adult training and education, from your perspective.
You represent thousands of other households like yours, and you cannot be replaced. Your
answers and opinions are very important to the success of this study. You may choose not to
answer any or all questions in this survey. In order for the survey to be representative, it is
important that you complete and return this questionnaire. Those who do not return the survey
will not be represented in key statistics used by policymakers and researchers.

How will the information I provide be used? Will my privacy be protected?
A: Your responses will be combined with those of others to produce statistical summaries and
reports. Your individual data will not be reported. Your answers may be used only for statistical
purposes and may not be disclosed, or used, in identifiable form for any other purpose except as
required by law (20 USC § 9573).

How much time will it take?
A: On average, it should take 8 minutes or less for you to respond, including the time for
reviewing instructions and completing and reviewing the collection of information.

Who is sponsoring the study?
A: The National Center for Education Statistics (NCES), within the U.S. Department of Education,
is authorized to conduct this study by the Education Sciences Reform Act of 2002 (ESRA 2002;
20 USC § 9543). The U.S. Census Bureau is administering this survey on behalf of NCES. This
study has been approved by the Office of Management and Budget (OMB), the office that
reviews all federally sponsored surveys. If you have any comments concerning the accuracy of
the time estimate, suggestions for improving this survey, or any comments or concerns regarding
the status of your individual submission of this survey, please write to: Sarah Grady, National
Household Education Survey, National Center for Education Statistics, 1990 K Street, NW,
Room 9016, Washington, DC 20006-5650. Do not return the completed form to this address. You
may send email to [email protected]. If you have any questions about the study, contact the
Census Bureau toll-free at 1-888-840-8353.

NHES-SCRN

§9"]r¤

OMB No. 1850-0768: Approval Expires XX/XX/XXXX

Our Children’s Future: A Survey of Young
Children’s Care and Education
Part of the 2016 National Household Education Survey

§9#]0¤

24026015

Thank you for helping us with this
survey. Based on the information
we received from your household
in your last survey, we’re asking
you to complete this final step.

Administered by
UNITED STATES DEPARTMENT OF COMMERCE
Economics and Statistics Administration

U.S. Census Bureau
NHES-ECPP
(07/20/2015)

Instructions
◆ In response to the survey you answered earlier, we recorded that the
child listed below has not yet started kindergarten. If this child is attending
public or private school or is homeschooled for kindergarten through 12th
grade or equivalent, please call us toll-free at 1-888-840-8353 to let us know.
◆ These questions should be filled in by a parent or guardian who knows
about:

Please answer all the survey questions thinking about this child.
◆ To answer a question, simply mark X the box that best represents your
answer.
◆ Please use a black or blue pen, if available, to complete this survey.

The National Center for Education Statistics (NCES), within the U.S. Department of Education, is authorized to
conduct this study by the Education Sciences Reform Act of 2002 (ESRA 2002; 20 USC §9543). The U.S. Census
Bureau is administering this survey on behalf of NCES. You do not have to provide the information requested.
However, the information you provide will help the Department of Education’s ongoing efforts to learn more
about the educational experiences of children and families. There are no penalties should you choose not to
participate in this study. Your answers may be used only for statistical purposes and may not be disclosed, or
used, in identifiable form for any other purpose except as required by law (20 U.S.C., §9573). Your responses
will be combined with those from other participants to produce summary statistics and reports.
According to the Paperwork Reduction Act of 1995, no persons are required to respond to a collection of
information unless it displays a valid OMB control number. The valid OMB control number for this voluntary
survey is 1850-0768. The time required to complete this survey is estimated to average 20 minutes per response,
including the time to review instructions, gather the data needed, and complete and review the survey. If you
have any comments concerning the accuracy of the time estimate, suggestions for improving this survey, or
any comments or concerns regarding the status of your individual submission of this survey, please write to:
Sarah Grady, National Household Education Survey, National Center for Education Statistics, 1990 K Street,
NW, Room 9016, Washington, DC 20006-5650. Do not return the completed form to this address. You may send
email to [email protected]. If you have any questions about the study, contact the Census Bureau toll-free at
1-888-840-8353.

NHES-ECPP

§9#]8¤

24026023

◆ Please return the completed survey using the postage-paid envelope
provided.

▼

Childhood Care and
Programs

Thank you for your help with the
previous survey your household
completed.

How old is the relative who provides the
most care to this child?

age
5.

Answer all the survey questions
thinking about the child listed
below:

Is this care provided in your home or
another home?
Own home

▼

Other home
Both

Care Your Child Receives from
Relatives

●

i These questions ask about different
types of child care this child may now receive
on a regular basis from a relative other than
his/her parents or guardians.
1.

days each week
7.

Is this child now receiving care from a
relative other than a parent or guardian
on a regular basis, for example, from
grandparents, brothers or sisters, or any
other relatives?
No

GO TO question 17

What language does this relative speak
most when caring for this child?

GO TO question 17

Spanish
A language other than English or Spanish
English and Spanish equally

These next questions are about the care
that this child receives from the relative
who provides the most care. How is that
relative related to this child?

§9#]@¤

English and another language equally

Mark X ONE only.
Grandmother/Grandfather

24026031

months

English

Yes
3.

How old was this child in years and
months when this particular regular care
arrangement with this relative began?

years

Are any of these care arrangements
regularly scheduled at least once a
week?
No

How many hours each week does this
child receive care from this relative?

hours each week

Yes
2.

How many days each week does this
child receive care from this relative?

Aunt/Uncle
Brother/Sister
Another relative

NHES-ECPP

Will this relative care for this child when
the child is...
No
Yes
▼
▼

13.

a. Sick but does not have
a fever? . . . . . . . . . . . . . . . . . .

Write ’0’ if your household does not pay this
relative for care.

b. Sick and has a fever?. . . . . . . .
11.

Is there any charge or fee for the care
this child receives from this relative,
paid either by you or some other person
or agency?
No

How much does your household pay for
this relative to care for this child, not
counting any money that may be received
from others to help pay for care?

.00

Is that amount per...
Hour

GO TO question 15

Day

Yes
12.

Week
Month

Do any of the following people, programs,
or organizations help pay for this relative
to care for this child?

Year

Mark X ONE box for each item below.
a. A relative of this child
No
outside your household
▼
who provides money
specifically for that care,
not including general
child support . . . . . . . . . . . . . .

Every 2 weeks
Other — Specify:

Yes
▼

14.

b. Temporary Assistance for
Needy Families, or TANF . . . . .

How many children from your household
is this amount for, including this child?
This child only

c. Another social service,
welfare, or child care agency . .

2 children

d. An employer, not including
a tax-free spending account
for child care . . . . . . . . . . . . . .

3 children

e. Someone else . . . . . . . . . . . . .

5 or more children

4 children

15.

Does this child have any other care
arrangements with a relative on a regular
basis?
GO TO question 17

No
24026049

Yes
16.

How many total hours each week does
this child spend in those other care
arrangements with relatives?

hours each week

NHES-ECPP

§9#]R¤

10.

▼

Care Your Child Receives from
Non-relatives

22.

How many hours each week does this
child receive care from this person?

i The next questions ask about any care
●

hours each week

this child receives from someone not related
to him/her, either in your home or someone
else’s home. This includes home child care
providers or neighbors, but not day care
centers or preschools.

23.

How old was this child in years and
months when this particular regular care
arrangement with this person began?

years
17.

Is this child now receiving care in your
home or another home on a regular
basis from someone who is not related
to him/her?
No

24.

Was this care provider someone you
already knew?
No

GO TO question 35

Yes

Yes
18.

months

25.

Are any of these care arrangements
regularly scheduled at least once a
week?

Is this child’s care provider age 18 or
older?
No
Yes

GO TO question 35

26.
Yes

What language does this care provider
speak most when caring for this child?
English

These next questions are about the care
that this child receives from someone
who is not related to him/her who
provides the most care.

Spanish

Is this care provided in your own home
or in another home?

English and Spanish equally

A language other than English or Spanish

English and another language equally

Own home
27.

Other home
Both
20.

a. Sick but does not have
a fever? . . . . . . . . . . . . . . . . . .

Does this person who cares for this child
live in your household?

b. Sick and has a fever?. . . . . . . .

No
24026056

Yes
21.

Will this care provider care for this child
when this child is...
No
Yes
▼
▼

How many days each week does this
child receive care from this person?

days each week

NHES-ECPP

§9#]Y¤

19.

28.

29.

Would you recommend this care provider
to another parent?

31.

How much does your household pay for
this person to care for this child, not
counting any money that may be received
from others to help pay for care?

Yes

Write ’0’ if your household does not pay
this non-relative for care.

Is there any charge or fee for the care this
child receives from this care provider,
paid either by you or some other person
or agency?
No

.00

Is that amount per...

GO TO question 33

Hour

Yes

Day
30.

Do any of the following people, programs,
or organizations help pay for this person
to care for this child?

Week
Month

Year
Yes
▼

Every 2 weeks
Other — Specify:

b. Temporary Assistance for
Needy Families, or TANF . . . . .

32.

c. Another social service,
welfare, or child care agency . .

How many children from your household
is this amount for, including this child?
This child only

d. An employer, not including
a tax-free spending account
for child care . . . . . . . . . . . . . .

2 children
3 children

e. Someone else . . . . . . . . . . . . .

4 children

33.

Does this child have any other homebased care arrangements on a regular
basis with someone who is not a relative?
Do not include arrangements at day care
centers or preschools.
GO TO question 35

24026064

No
Yes
34.

How many total hours each week does
this child spend in those other care
arrangements with non-relatives?

hours each week

NHES-ECPP

§9#]a¤

5 or more children

▼

Day Care Centers and Preschool
Programs Your Child Attends

39.

Mark X ONE only.
In a church, synagogue, or other place
of worship

●

i The next questions ask about any day
care centers and early childhood programs
that this child attends. This does not include
care provided in a private home.
35.

Where is this program located?

In a public elementary or secondary
school
In a private elementary or secondary
school

Is this child now attending a day care
center, preschool, or prekindergarten
not in a private home?

At a college or university
At a community center

GO TO question 54

At a public library
Yes
Does this child go to a day care center,
preschool, or prekindergarten, at least
once each week?
No

Some other place – Specify:

GO TO question 54

40.

Yes
37.

The next questions ask about the
program where this child spends the
most time.

Yes

Is this child’s current program a day care
program, a preschool program, or a
prekindergarten program?

41.

Yes

Preschool
42.

Prekindergarten
Is this program a Head Start or Early
Head Start program?

How many days each week does this
child go to this program?

days each week
43.

i
●

Head Start and Early Head Start are
federally sponsored preschool programs
primarily for children from low-income
families.
24026072

Is this program located at your workplace
or this child’s other parent’s workplace?
No

Day care

38.

Is this program run by a church,
synagogue, or other religious group?

How many hours each week does this
child go to this program?

hours each week
44.

How old was this child in years and
months when he/she started going to
this particular program?

Yes
Don’t know

years

NHES-ECPP

months

§9#]i¤

36.

In its own building, office space, or
storefront

What language does this child’s main
care provider or teacher at this program
speak most when caring for this child?

49.

Mark X ONE box for each item below.

English

a. A relative of this child
No
outside your household
▼
who provides money
specifically for that care,
not including general
child support . . . . . . . . . . . . . .

Spanish
A language other than English or Spanish
English and Spanish equally

Would you recommend this program to
another parent?

c. Another social service,
welfare, or child care agency . .

d. An employer, not including
a tax-free spending account
for child care . . . . . . . . . . . . . .

Yes
47.

Does this program provide any of the
following services to this child or your
family?

e. Someone else . . . . . . . . . . . . .
50.

Mark X ONE box for each item below.
No
▼

Yes
▼

How much does your household pay for
this child to go to this program, not
counting any money that you may receive
from others to help pay for care?
Write ‘0’ if your household does not pay for
this program.

a. Hearing, speech, or
vision testing . . . . . . . . . . . . . .

b. Physical examinations . . . . . . .
c. Dental examinations. . . . . . . . .

.00

Is that amount per...

d. Formal testing for
developmental or
learning problems . . . . . . . . . .

Hour

e. Sick child care when
this child is sick but
does not have a fever . . . . . . .

Week

Day

Month

f. Sick child care when
this child is sick and
has a fever. . . . . . . . . . . . . . . .

Year
Every 2 weeks

Is there any charge or fee for this
program, paid either by you or some
other person or agency?

24026080

48.

Yes
▼

b. Temporary Assistance for
Needy Families, or TANF . . . . .

English and another language equally
46.

Do any of the following people, programs,
or organizations help pay for this child to
go to this program?

Other — Specify:

GO TO question 52

Yes

NHES-ECPP

§9#]q¤

45.

51.

Finding and Choosing Care
for Your Child

How many children from your household
is this amount for, including this child?
This child only

54.
2 children

Has this child ever attended a Head Start
or Early Head Start program?

3 children

●

i Head Start and Early Head Start are
federally sponsored preschool programs
primarily for children from low-income
families.

4 children
5 or more children
52.

Does this child have any other care
arrangements at a day care center or
preschool on a regular basis?

No
Yes

GO TO question 54

Don’t know

Yes
55.
53.

How many total hours each week does
this child spend at those day care centers
or preschools?

What is the main reason your household
wanted a care program for this child in
the past year?
Mark X ONE only.
To provide care when a parent was at
work or school

hours each week

To prepare child for school
To provide cultural or language learning
To make time for running errands or
relaxing
Some other reason
Did not have care in the past year
56.

Do you feel there are good choices for
child care or early childhood programs
where you live?
No

24026098

Don’t know

NHES-ECPP

§9#]¥¤

Yes

57.

b. The cost of the arrangement?

How much difficulty did you have finding
the type of child care or early childhood
program you wanted for this child?
Have not tried
to find care
No difficulty

Not at all important
A little important

GO TO question 60

Somewhat important

GO TO question 59

Very important

A little difficulty

c. The reliability of the arrangement?

Some difficulty

Not at all important

A lot of difficulty

A little important

Did not find the child care program
you wanted
58.

Somewhat important

What was the primary reason for the
difficulty finding child care or early
childhood programs?

Very important
d. The learning activities at the
arrangement?

Mark X ONE only.
Cost

Not at all important

Location

A little important

Quality

Somewhat important

Lack of open slots for new children

Very important

Needed a program for children with
special needs

e. The child spending time with other
kids his/her age?

Other reason – Specify:

Not at all important
A little important
Somewhat important

How important was each of these
reasons when you chose the child care
arrangement or program where this child
spends the most time?

Very important
f. The times during the day that this
caregiver is able to provide care?

24026106

a. The location of the arrangement?
Not at all important

Not at all important

A little important

Somewhat important

Very important

NHES-ECPP

§9#^’¤

59.

g. The number of other children in the
child’s care group?
Not at all important
A little important
Somewhat important
Very important
h. Ratings on a website?
Not at all important
A little important
Somewhat important
Very important
i. Recommendations from friends and
family?
Not at all important
A little important
Somewhat important
Very important
j. The religious orientation of the
program?
Not at all important
A little important
Somewhat important

24026114

§9#^/¤

Very important

NHES-ECPP

Family Activities

c. Sang songs with this child?
Not at all

i The next questions ask about this child’s
●

1 or 2 times

activities with family members in the past
week or month.
60.

3 or more times
d. Worked on arts and crafts with this
child?

About how many books does this child
have of his/her own, including those
shared with brothers or sisters?

Not at all
1 or 2 times

number of books
61.

3 or more times

How many times have you or someone in
your family read to this child in the past
week?
Not at all

64.

GO TO question 63

Write ‘0’ if none.

times
62.

In the past week, how many days has
your family eaten the evening meal
together?

days

About how many minutes on each of
those times did you or someone in your
family read to this child?

65.

In the past month, have you or someone
in your family visited a library with this
child?
No

minutes
63.

Yes

In the past week, how many times has
anyone in your family done the following
things with this child?

66.

a. Told this child a story? (Do not include
reading to this child.)

In the past month, have you or someone
in your family visited a bookstore with
this child?
No

Not at all

Yes

1 or 2 times
3 or more times

§9#^7¤

b. Taught this child letters, words, or
numbers?
Not at all
24026122

1 or 2 times
3 or more times

NHES-ECPP

Things Your Child May be
Learning

71. Can this child write his/her first name,
even if some of the letters are
backwards?
No

●

i These next questions ask about things
that different children do at different ages.
These things may or may not be true for this
child.

72. Does this child ever read or pretend to
read storybooks on his/her own?
No

Is this child under 2 years old or is
he/she 2 years old or older?
Under 2 years

Yes

GO TO question 75

73.

2 years or older
68.

GO TO question 75

Can this child identify the colors red,
yellow, blue, and green by name?

Does this child actually read the words
written in the book, or does he/she look
at the book and pretend to read?
Pretends to read
Actually reads the
written words

No
Yes, some of them

Does both

Yes, all of them
74.
69.

Can this child recognize the letters of
the alphabet?
No

70.

{

67.

Yes

GO TO question 75

When this child pretends to read a book,
does it sound like a connected story, or
does he/she tell what is in each picture
without much connection between
them?

Yes, some of them

Sounds like connected story

Yes, most of them

Tells what’s in each picture

Yes, all of them

Does both
Does neither

How high can this child count?
This child cannot count
Up to 5

§9#^?¤

Up to 10
Up to 20
24026130

Up to 50
Up to 100 or more

NHES-ECPP

Child’s Health
75.

77.

In general, how would you describe this
child’s health?

Excellent

Yes

Very good

Child is age 3 or older

Good
78.

Fair
Poor
76.

(If child is under 3 years old) Has a
health, education, or early intervention
professional told you this child is “at-risk”
for a substantial developmental delay?

Did you mark yes to any condition in
question 76 or question 77?
No

Has a health, education, or early
intervention professional told you
that this child has any of the following
conditions?

Yes
79.

Mark X ONE box for each item below.
No
▼

GO TO question 86

Is this child receiving services for his/her
condition?
No

Yes
▼

GO TO question 84

Yes

a. An intellectual disability
(mental retardation) . . . . . . . . .
80.

b. A speech or language
impairment . . . . . . . . . . . . . . .

Are these services provided by any of
the following sources?
Mark X ONE box for each item below.

c. A serious emotional
disturbance . . . . . . . . . . . . . . .

No
▼

d. Deafness or another hearing
impairment . . . . . . . . . . . . . . .

Yes
▼

a. Your local school district . . . . .

e. Blindness or another visual
impairment not corrected
with glasses. . . . . . . . . . . . . . .

b. A state or local health or
social service agency . . . . . . . .

f. An orthopedic impairment. . . .

c. A doctor, clinic, or other
health care provider . . . . . . . . .

g. Autism. . . . . . . . . . . . . . . . . . .

d. This child’s private school . . . .

h. Pervasive Developmental
Disorder (PDD). . . . . . . . . . . . .

§9#^Q¤

i. Attention Deficit Disorder,
ADD or ADHD . . . . . . . . . . . . .

24026148

j. A specific learning disability. . .
k. A developmental delay. . . . . . .
l. Traumatic brain injury . . . . . . .
m. Another health impairment
lasting 6 months or more. . . . .

NHES-ECPP

81.

c. The service provider’s or school’s
ability to accommodate this child’s
special needs?

Are any of these services provided
through an Individualized Family Service
Plan (IFSP), Individualized Education
Program (IEP) or services plan?

Very satisfied
GO TO question 84

Somewhat satisfied
Yes
Somewhat dissatisfied
82.

Did any adult in your household work
with the service provider or school to
develop or change this child’s IFSP, IEP
or services plan?

Very dissatisfied

Does not apply

d. The service provider’s or school’s
commitment to help this child learn?

Yes
83.

Very satisfied

Since September, how satisfied or
dissatisfied have you been with the
following aspects of this child’s IFSP,
IEP or services plan?

Somewhat satisfied
Somewhat dissatisfied

a. The service provider’s or school’s
communication with your family?

Very dissatisfied

Very satisfied

Does not apply

Somewhat satisfied

84.

Somewhat dissatisfied

Is this child currently enrolled in any
special education classes or services?
No

Very dissatisfied

Yes
Does not apply

85.

b. The child’s special needs teacher or
therapist?

Does this child’s condition interfere with
his/her ability to do any of the following
things?
Mark X ONE box for each item below.
No
▼

24026155

Somewhat satisfied
Somewhat dissatisfied

a. Learn . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

Very dissatisfied

b. Participate in play with
other children . . . . . . . . . . . . . .

Does not apply

c. Go on outings . . . . . . . . . . . . .
d. Make friends . . . . . . . . . . . . . .

NHES-ECPP

Yes
▼

§9#^X¤

Very satisfied

Child’s Background
86.

92.

In what month and year was this child
born?

Do not include vacation properties.
No

/
month
87.

Does this child live at this address and
another address (for example, because
of a joint custody arrangement)?

GO TO question 94

Yes

year

Where was this child born?

93.

One of the 50 United States or the
District of Columbia

If yes, does this child...
spend most time at this address?
spend most time at another address?

GO TO question 89

spend equal time at both addresses?
One of the U.S. territories
(Puerto Rico, Guam, American Samoa,
U.S. Virgin Islands, or Mariana Islands)

94.

Mark X ONE only.

How old was this child when he/she first
moved to the 50 United States or the
District of Columbia?

Child has not
started to speak
English
Spanish

age
89.

GO TO question 96

A language other than English or Spanish

Is this child of Hispanic, Latino, or
Spanish origin?

English and Spanish equally

English and another language equally

Yes
90.

{

Another country
88.

What language does this child speak
most at home?

95.

What is this child’s race? You may mark
one or more races.

Is this child currently enrolled in
English as a second language, bilingual
education, or an English immersion
program?

American Indian or Alaska Native

Asian

Yes

§9#^‘¤

Black or African American
Native Hawaiian or other Pacific Islander

24026163

White
91.

What is this child’s sex?
Male
Female

NHES-ECPP

Household Members

98.

How are you related to this child?
Mark X ONE only.

96.

How many people live in this household?
Mother (birth, adoptive, step, or foster)

Include adults and children who are
temporarily away from home (for example,
living in college housing) if they have no
other permanent home.

Father (birth, adoptive, step, or foster)
Aunt
Uncle

people
97.

Grandmother

How many of the following people live
in this household with this child?

Grandfather

Do not include this child in your answer.
Parent’s girlfriend/boyfriend/partner
Example: Brother(s)

This child’s...

Other relationship – Specify:
Write ’0’ if none.
Number

99. Which language(s) are spoken at home
by the adults in this household?

a. Brother(s) . . . . . . . . . . . . .

Mark X all that apply.

b. Sister(s) . . . . . . . . . . . . . .

English

c. Mother (birth, adoptive,
step, or foster) . . . . . . . . .

Spanish or Spanish Creole
French (including Patois, Creole, Cajun)

d. Father (birth, adoptive,
step, or foster) . . . . . . . . .

Chinese
Other languages – Specify:

e. Aunt(s) . . . . . . . . . . . . . . .

f. Uncle(s) . . . . . . . . . . . . . .

g. Grandmother(s) . . . . . . . .

§9#^h¤

h. Grandfather(s) . . . . . . . . .

24026171

i. Cousin(s) . . . . . . . . . . . . .
j. Parent’s girlfriend/
boyfriend/partner . . . . . . .

k. Other relative(s) . . . . . . . .

l. Other non-relative(s). . . . .

NHES-ECPP

Child’s Family

104. What was the first language this parent
or guardian learned to speak?
Mark X ONE only.

PARENT 1 LIVING IN HOUSEHOLD
Answer questions 100 to 117 about yourself if you
are the child’s parent or guardian.

English

GO TO question 106

If you are not the child’s parent or guardian,
answer questions 100 to 117 about one of this
child’s parents or guardians living in the household.

Spanish

100. Is this parent or guardian the child’s...

English and Spanish equally

A language other than English or Spanish

Biological parent

English and another language equally

Adoptive parent

105. What language does this person speak
most at home now?

Stepparent

Mark X ONE only.
Foster parent
English
Grandparent
Spanish
Other guardian
A language other than English or Spanish
101. Is this person male or female?
English and Spanish equally
Male
English and another language equally
Female
106. Where was this parent or guardian born?
102. What is this person’s current marital
status?

One of the 50 United States or the
District of Columbia

Mark X ONE only.

GO TO question 108

GO TO question 104

One of the U.S. territories
(Puerto Rico, Guam, American Samoa,
U.S. Virgin Islands, or Mariana Islands)

Widowed
Divorced

Another country

Separated

107. How old was this person when he or she
first moved to the 50 United States or
the District of Columbia?

Never married
103. Is this person currently living with a
boyfriend/girlfriend or partner in this
household?

age

24026189

108. Is this person of Hispanic, Latino, or
Spanish origin?

Yes

No
Yes

NHES-ECPP

§9#^z¤

Now married

112. Which of the following best describes this
person’s employment status?

109. What is this person’s race? You may
mark one or more races.

Mark X ONE only.

American Indian or Alaska Native
Asian

Employed for pay or income

Black or African American

Self-employed

Native Hawaiian or other Pacific Islander

Unemployed or
out of work

White

Full-time student
Stay at home
parent
Retired

Mark X ONE only.

Disabled or
unable to work

8th grade or less

{

110. What is the highest grade or level of
school that this parent or guardian
completed?

GO TO question 114

GO TO question 115

113. (If employed or self-employed) About how
many hours per week does he or she
usually work for pay or income, counting
all jobs?

High school, but no diploma
High school diploma or equivalent (GED)
Vocational diploma after high school

GO TO question 115

Some college, but no degree
hours
Associate’s degree (AA, AS)

114. (If unemployed or out of work) Has this
parent or guardian been actively looking
for work in the past 4 weeks?

Bachelor’s degree (BA, BS)
Some graduate or professional
education, but no degree

Master’s degree (MA, MS)

Yes
115. In the past 12 months, how many
months (if any) has this person worked
for pay or income?

Doctorate degree (PhD, EdD)
Professional degree beyond
bachelor’s degree (MD, DDS, JD, LLB)
111. Is he or she currently attending or
enrolled in a school, college, university,
or adult learning center, or receiving
vocational education or job training?

months

No
age

24026197

Yes

117. How old was this person when he or she
first became a parent to any child?

age
Don’t know

NHES-ECPP

§9#^¿¤

116. How old is this person?

PARENT 2 LIVING IN HOUSEHOLD

123. What was the first language this parent
or guardian learned to speak?

Answer questions 118 to 136 about a second parent
or guardian living in the household.

Mark X ONE only.

118. Is there a second parent or guardian
living in this household?
No

English

GO TO question 125

Spanish

GO TO question 137

A language other than English or Spanish

Yes

English and Spanish equally
119. Is this person the child’s...
English and another language equally
Biological parent
124. What language does this person speak
most at home now?

Adoptive parent

Mark X ONE only.

Stepparent
Foster parent

English

Grandparent

Spanish

Other guardian

A language other than English or Spanish
English and Spanish equally

120. Is this person male or female?

English and another language equally

Male

125. Where was this parent or guardian born?

Female

One of the 50 United States or the
District of Columbia

121. What is this person’s current marital
status?
Mark X ONE only.
GO TO question 123

Widowed

One of the U.S. territories
(Puerto Rico, Guam, American Samoa,
U.S. Virgin Islands, or Mariana Islands)

Divorced

Another country

Separated

126. How old was this person when he or she
first moved to the 50 United States or
the District of Columbia?

Never married

24026205

122. Is this person currently living with a
boyfriend/girlfriend or partner in this
household?

age

127. Is this person of Hispanic, Latino, or
Spanish origin?

Yes
No
Yes

NHES-ECPP

§9#_&¤

Now married

GO TO question 127

131. Which of the following best describes this
person’s employment status?

128. What is this person’s race? You may
mark one or more races.

Mark X ONE only.

American Indian or Alaska Native
Asian

Employed for pay or income

Black or African American

Self-employed

Native Hawaiian or other Pacific Islander

Unemployed or
out of work

White

Full-time student
Stay at home
parent
Retired

Mark X ONE only.

Disabled or
unable to work

8th grade or less

{

129. What is the highest grade or level of
school that this parent or guardian
completed?

GO TO question 133

GO TO question 134

132. (If employed or self-employed) About how
many hours per week does he or she
usually work for pay or income, counting
all jobs?

High school, but no diploma
High school diploma or equivalent (GED)
Vocational diploma after high school

GO TO question 134

Some college, but no degree
hours
Associate’s degree (AA, AS)

133. (If unemployed or out of work) Has this
parent or guardian been actively looking
for work in the past 4 weeks?

Bachelor’s degree (BA, BS)
Some graduate or professional
education, but no degree

Master’s degree (MA, MS)

Yes
134. In the past 12 months, how many
months (if any) has this person worked
for pay or income?

Doctorate degree (PhD, EdD)
Professional degree beyond
bachelor’s degree (MD, DDS, JD, LLB)
130. Is he or she currently attending or
enrolled in a school, college, university,
or adult learning center, or receiving
vocational education or job training?

months

No
age

24026213

Yes

136. How old was this person when he or she
first became a parent to any child?

age
Don’t know

NHES-ECPP

§9#_.¤

135. How old is this person?

Your Household

139. How many years have you lived at this
address?
Write ’0’ if less than 1 year.

137. In the past 12 months, did your family
ever receive benefits from any of the
following programs?

years at this address

Mark X ONE box for each item below.
No
▼

140. Is this house...

Yes
▼

Mark X ONE only.

a. Temporary Assistance for
Needy Families, or TANF . . . . .

Owned or being bought by someone
in this household,

b. Your state welfare or
family assistance program. . . .

Rented by someone in this household, or

c. Women, Infants, and
Children, or WIC . . . . . . . . . . . .

Occupied by some other arrangement?
141. Do you have Internet access on a cell
phone?

d. Food Stamps . . . . . . . . . . . . . .
e. Medicaid . . . . . . . . . . . . . . . . .

f. Child Health Insurance
Program (CHIP) . . . . . . . . . . . . .

Yes
142. Do you have Internet access at home on
a computer or tablet?

g. Section 8 housing assistance . .
138. Which category best fits the total
income of all persons in your household
over the past 12 months?

No
Yes

Include your own income.

143. How often do you use the Internet?

Include money from jobs or other earnings,
pensions, interest, rent, Social Security
payments, and so on.

Everyday
A few times a week

$0 to $10,000

A few times a month

$10,001 to $20,000

A few times a year

$20,001 to $30,000

Never

$30,001 to $40,000

§9#_6¤

$40,001 to $50,000
$50,001 to $60,000

24026221

$60,001 to $75,000
$75,001 to $100,000
$100,001 to $150,000
$150,001 or more

NHES-ECPP

Thank you.
Please return this questionnaire in the postage-paid envelope provided.
If you have lost the envelope, mail the completed questionnaire to:

24026239

§9#_H¤

U.S. Census Bureau
ATTN: DCB 60-A (7198)
1201 E. 10th Street
Jeffersonville, IN 47132-0001

NHES-ECPP

Commonly Asked Questions
Q:

How did you get my child’s name and age?
A: When you returned the initial National Household Education Survey to us, we randomly
chose one child to ask additional questions about. We are interested in understanding
your child’s experiences with care and early education.

Why should I take part in this study? Do I have to do this?
A: You represent thousands of other households like yours, and you cannot be replaced.
Your answers and opinions are very important to the success of this study. You may
choose not to answer any or all questions in this survey. In order for the survey to be
representative, it is important that you complete and return this questionnaire. Those who
do not return the survey will not be represented in key statistics used by policymakers and
researchers.

How will the information I provide be used? Will my privacy be protected?
A: Your responses will be combined with those of others to produce statistical summaries
and reports. Your individual data will not be reported. Your answers may be used only for
statistical purposes and may not be disclosed, or used, in identifiable form for any other
purpose except as required by law (20 USC § 9573).

I have more than one child in my household. Will I receive additional surveys for
the other children in my household?

How will my response help the Department of Education?
A: The Department of Education wants to understand the care and early education of
children. This survey is the only way that the Department of Education can learn about
the types of care and early learning activities children receive. Your responses will be
combined with those from other households to inform educators, policymakers, schools,
and universities about changes in the condition of education in the United States. Reports
from past surveys can be found at www.nces.ed.gov/nhes.

NHES-ECPP

§9#_P¤

24026247

A: No, each household will receive a survey for only one child, even if there are multiple
children living in the household. In households with multiple children, one child was
randomly selected to be included in the study.

OMB No. 1850-0768: Approval Expires XX/XX/XXXX

A Survey About Students’ and Families’
Experience with Their Schools
Part of the 2016 National Household Education Survey

§9$]/¤

24036014

Thank you for helping us with this
survey. Based on the information
we received from your household
in your last survey, we’re asking
you to complete this final step.

Administered by
UNITED STATES DEPARTMENT OF COMMERCE
Economics and Statistics Administration

U.S. Census Bureau
NHES-PFI
(07/21/2015)

Instructions
◆ In response to the survey you answered earlier, we recorded that the
child/youth listed below attends school. If this child is homeschooled instead
of attending public or private school, or if this child has not yet started
kindergarten, please call us toll-free at 1-888-840-8353 to let us know.
◆ These questions should be filled in by a parent or guardian who knows
about:

Please answer all the survey questions thinking about this child or youth.
◆ To answer a question, simply mark X the box that best represents your
answer.
◆ Please use a black or blue pen, if available, to complete this survey.

NHES-PFI

§9$]7¤

24036022

◆ Please return the completed survey using the postage-paid envelope
provided.

▼

Child’s Schooling

Thank you for your help with the
previous survey your household
completed.

Did you move to your current
neighborhood so that this child could
attend his/her current school?
No
Yes

Answer all the survey questions
thinking about the child listed
below:

Does your public school district let you
choose which public school you want
this child to attend?
This may include applying to a magnet
program in a public school, transferring to
another public school within the district, or
transferring to a public school outside of the
district.

What is this child’s current grade or year
of school?
If this child is not assigned a specific grade,
mark or write the grade he/she would be in
at a school with regular grades.

Child has not yet started kindergarten

Yes

Please STOP now and call
1-888-840-8353 so we can verify that
you received the correct survey.

Don’t know
7.

Full-day kindergarten

Did you consider other schools for this
child?
GO TO question 9

Partial-day kindergarten

Yes
grade (1 through 12)
8.
What type of school does this child
attend?

Private, religious
but not Catholic
Private, not religious
Public school
3.

No
GO TO question 5

Yes
9.

Is it his/her district-assigned school?

A district-assigned school is the school that
your local public school district told you that
this child can attend, based on the location of
your residence.

24036030

Is the school this child attends your first
choice, that is, the school you wanted
most for him/her to attend?

Yes
10.

Since the beginning of this school year,
has this child been in the same school?

No
No
Yes
Yes
4.

Is this school a charter school?

11.

No
Yes

In which month did this child start at
his/her current school this school year?
month (1 through 12)

NHES-PFI

§9$]?¤

Private, Catholic

{

In deciding between schools, did you
seek information on the performance of
the schools you were considering, like
test scores, dropout rates, and so on?

12.

How much do you agree or disagree with
the following statement:

17.

"This child enjoys school."

Since starting kindergarten, has this
child repeated any grades?
No

Strongly agree

GO TO question 19

Yes

Agree
18.

Disagree

What grade or grades did he/she repeat?
Mark X all that apply.

Strongly disagree
Please tell us about this child’s grades
during this school year. Overall, across all
subjects, what grades does this child get?

Kindergarten
First grade

Mostly A’s

Second grade

Mostly B’s

Third grade

Mostly C’s

Fourth grade

Mostly D’s or lower

Fifth grade

This child’s school does not
give these grades
14.

Sixth grade

Is he/she currently enrolled in any high
school Advanced Placement (AP) classes?

Seventh grade

Advanced Placement is a program that offers
college-level courses to high school students,
with the option for students to take AP exams
to earn college credit.

Eighth grade
High school
Ninth grade - freshman

Tenth grade - sophomore

Yes
15.

Eleventh grade - junior

Since the beginning of this school year,
how many times have any of this child’s
teachers or school staff contacted your
household about...
Write ’0’ if none.

Twelfth grade - senior
19.

Number

Has this child ever had the following
experiences?
Mark X ONE box for each item below.

a. Behavior problems this child
is having in school . . . . . . . . . . . .

No
▼

24036048

b. Problems this child is having
with school work . . . . . . . . . . . . .

a. An out-of-school suspension . .
b. An in-school suspension not
counting detentions . . . . . . . . .

c. Very good behavior . . . . . . . . . . .

c. Been expelled from school. . . .
d. Very good school work. . . . . . . . .
16.

Since the beginning of this school year,
how many days has this child been
absent from school?

days

NHES-PFI

Yes
▼

§9$]Q¤

13.

Elementary through Middle school

20.

24.

How far do you expect this child to go in
his/her education?
Mark X ONE only.

Is there a charge or fee for that
instruction?
No

Complete less than a high school diploma

Yes

Graduate from high school
25.

Attend a vocational or technical school
after high school
Attend two or more years of college

Is this child being schooled at home
instead of at school for at least some
classes or subjects?

Earn a bachelor’s degree
Earn a graduate degree or professional
degree beyond a bachelor’s

Yes

How would you describe his/her work at
school?
Mark X ONE only.

26.

Excellent
Above average

Below average

This child is homeschooled
for some classes or subject
areas and also attends a
public or private school.

Failing
Is this child taking any school-related
courses online instead of in-person with
the teacher?

GO TO
question
27

This child is not homeschooled.
This child attends a public or
private school for all classes
or subject areas.

Do not include courses that use the Internet
only for selected assignments.
No

Which of the following statements best
describes your homeschooling
arrangement for this child?
This child is homeschooled
for all classes or subject
areas.

Average

22.

GO TO question 30

{

21.

Some parents decide to educate their
children at home rather than send them
to a public or private school.

GO TO question 25

GO TO question 30

Yes
27.

Is that instruction provided by any of the
following places?
Mark X all that apply.

Write ’0’ if this child is being schooled at
home instead of at school for all classes or
subject areas.

Your local public school
Your state
A charter school

24036055

How many hours each week does this
child usually go to a public or private
school for instruction? Do not include
time spent in extracurricular activities.

hours

Another public school
A private school
A college, community college, or
university
Someplace else — Specify:

NHES-PFI

§9$]X¤

23.

28.

There are many different reasons that
parents choose to homeschool their
children. Did your family choose to
homeschool this child because:

29.

Write the letter from question 28 for the
most important reason you chose to
homeschool your child.

Mark X ONE box for each item below.
No
a. You are concerned about
▼
the school environment,
such as safety, drugs, or
negative peer pressure?. . . . . .

Of the reasons your family chose to
homeschool this child, which one would
you say is the most important to you?

Yes
▼

letter from question 28

b. You are dissatisfied with
the academic instruction
at other schools? . . . . . . . . . . .
c. You prefer to teach this
child at home so that you
can provide religious
instruction? . . . . . . . . . . . . . . .
d. You prefer to teach this
child at home so that you
can provide moral
instruction?. . . . . . . . . . . . . . . .
e. This child has a physical or
mental health problem that
has lasted six months or
more? . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
f. This child has a temporary
illness that prevents him/her
from going to school? . . . . . . .
g. This child has other special
needs that you feel the
school can’t or won’t meet?. . .
h. You are interested in a
nontraditional approach to
children’s education? . . . . . . . .

24036063

§9$]‘¤

i. You have another reason for
homeschooling your
child? — Specify:
.......

NHES-PFI

Families & School
30.

32.

a. Notes or emails specifically about this
child from his/her teachers or school
administrators?

Since the beginning of this school year,
has any adult in this child’s household
done any of the following things at this
child’s school?

Mark X ONE box for each item below.
a. Attended a school or class
event, such as a play, dance,
sports event, or science fair. . .

No
▼

Yes
▼

Yes
b. Newsletters, memos, emails, or
notices addressed to all parents?
No

b. Served as a volunteer in
this child’s classroom or
elsewhere in the school . . . . . .

Yes

c. Attended a general school
meeting, for example, an
open house, or a back-toschool night. . . . . . . . . . . . . . .

c. Phone calls specifically about this
child from his/her teachers or school
administrators?
No

d. Attended a meeting of the
parent-teacher organization
or association . . . . . . . . . . . . . .

Yes

e. Gone to a regularly
scheduled parent-teacher
conference with this child’s
teacher. . . . . . . . . . . . . . . . . . .

33.

How well has this child’s school been
doing the following things during this
school year?
a. Letting you know how this child is
doing in school between report cards.

f. Participated in fundraising
for the school. . . . . . . . . . . . . .

Very well

g. Served on a school
committee . . . . . . . . . . . . . . . .

Just okay

h. Met with a guidance
counselor in person . . . . . . . . .
31.

During this school year, has your family
received any of the following:

Not very well
Does not do it at all

During this school year, how many times
has any adult in the household gone to
meetings or participated in activities at
this child’s school?

b. Providing information about how to
help this child with homework.
Very well
Just okay
Not very well

24036071

Does not do it at all

NHES-PFI

§9$]h¤

number of times

c. Providing information about why this
child is placed in particular groups or
classes.

34.

How satisfied or dissatisfied are you
with each of the following:
a. The school this child attends this year?

Very well

Very satisfied

Just okay

Somewhat satisfied

Not very well

Somewhat dissatisfied

Does not do it at all

Very dissatisfied

d. Providing information on your
expected role at this child’s school.

b. The teachers this child has this year?

Very well

Very satisfied

Just okay

Somewhat satisfied

Not very well

Somewhat dissatisfied

Does not do it at all

Very dissatisfied
c. The academic standards of the school?

e. Providing information on how to help
this child plan for college or vocational
school.

Very satisfied

Very well

Somewhat satisfied

Just okay

Somewhat dissatisfied

Not very well

Very dissatisfied
d. The order and discipline at the school?

Does not do it at all

Very satisfied
Does not apply

Somewhat satisfied
Somewhat dissatisfied
Very dissatisfied

Very satisfied
Somewhat satisfied
24036089

Somewhat dissatisfied
Very dissatisfied

NHES-PFI

§9$]z¤

e. The way that school staff interacts
with parents?

Homework
35.

40.

How often does this child do homework
at home, at an after-school program, or
somewhere else outside of school?

Never
Rarely

Less than once a week

Sometimes

1 to 2 days a week

Always

3 to 4 days a week
41.

5 or more days a week

Child does not have
homework
36.

{

Never

How often does any adult in your
household check to see that this child’s
homework is done?

GO TO
question 42

During this school year, about how many
days in an average week does anyone in
your household help this child with
his/her homework?
Less than once a week
1 to 2 days a week

In an average week, how many hours
does this child spend on homework
outside of school?

3 to 4 days a week
5 or more days a week

number of hours per week
37.

Never

How do you feel about the amount of
homework this child is assigned?
The amount is about right
It’s too much
It’s too little

38.

How does this child feel about the
amount of homework he or she is
assigned?
The amount is about right
It’s too much
It’s too little
Is there a place in your home that is set
aside for this child to do homework?

§9$]¿¤

39.

24036097

No
Yes
Child does not do homework at home

NHES-PFI

Family Activities
42.

44.

In the past week, has anyone in your
family done the following things with
this child?

In the past month, has anyone in your
family done the following things with
this child?
Mark X ONE box for each item below.
No
▼

Mark X ONE box for each item below.
No
▼

Yes
▼

a. Visited a library . . . . . . . . . . . .

a. Told him/her a story (Do not
include reading to this child.). .

b. Visited a bookstore . . . . . . . . .
c. Gone to a play, concert, or
other live show . . . . . . . . . . . .

b. Done activities like arts and
crafts, coloring, painting,
pasting, or using clay. . . . . . . .

d. Visited an art gallery,
museum, or historical site . . . .

c. Played board games or did
puzzles with him/her . . . . . . . .

e. Visited a zoo or aquarium . . . .

d. Worked on a project like
building, making, or fixing
something. . . . . . . . . . . . . . . . .

f. Attended an event sponsored
by a community, religious, or
ethnic group . . . . . . . . . . . . . .

e. Played sports, active games,
or exercised together . . . . . . . .

g. Attended an athletic or
sporting event outside of
school in which this child
was not a player . . . . . . . . . . .

f. Discussed with him/her how
to manage time . . . . . . . . . . . .
g. Talked with him/her about
the family’s history or ethnic
heritage . . . . . . . . . . . . . . . . . .
43.

In the past week, how many days has
your family eaten the evening meal
together?
Write ‘0’ if none.

24036105

§9$^&¤

days

NHES-PFI

Child’s Health
45.

47.

In general, how would you describe this
child’s health?

Did you mark yes to any condition in
question 46?
No

GO TO question 55

Yes

Excellent
Very good

48.

Is this child receiving services for his/her
condition?

Good
No

GO TO question 53

Fair
Yes
Poor
46.

49.

Has a health or education professional
told you that this child has any of the
following conditions?

Are these services provided by any of
the following sources?
Mark X ONE box for each item below.

Mark X ONE box for each item below.
No
▼

No
▼

Yes
▼

a. Your local school district . . . . .

a. An intellectual disability
(mental retardation) . . . . . . . . .

b. A state or local health or
social service agency . . . . . . . .

b. A speech or language
impairment . . . . . . . . . . . . . . .

c. A doctor, clinic, or other
health care provider . . . . . . . . .

c. A serious emotional
disturbance . . . . . . . . . . . . . . .

d. This child’s private school . . . .

d. Deafness or another hearing
impairment . . . . . . . . . . . . . . .

50.

e. Blindness or another visual
impairment not corrected
with glasses. . . . . . . . . . . . . . .

Are any of these services provided
through an Individualized Education
Program (IEP) or services plan?
No

f. An orthopedic impairment. . . .

GO TO question 53

Yes

g. Autism. . . . . . . . . . . . . . . . . . .

i. Attention Deficit Disorder,
ADD or ADHD . . . . . . . . . . . . .

j. A specific learning disability. . .
24036113

Did any adult in your household work
with the service provider or school to
develop or change this child’s IEP or
services plan?

Yes

k. A developmental delay. . . . . . .
l. Traumatic brain injury . . . . . . .
m. Another health impairment
lasting 6 months or more. . . . .

NHES-PFI

§9$^.¤

51.

h. Pervasive Developmental
Disorder (PDD). . . . . . . . . . . . .

52.

During this school year, how satisfied
or dissatisfied have you been with the
following aspects of this child’s IEP or
services plan?

53.

Is this child currently enrolled in any
special education classes or services?
No

a. The service provider’s or school’s
communication with your family?

Yes
54.

Very satisfied
Somewhat satisfied

Does this child’s condition interfere with
his/her ability to do any of the following
things?
Mark X ONE box for each item below.

Somewhat dissatisfied

No
▼

Very dissatisfied

Yes
▼

a. Learn . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Does not apply

b. Participate in sports, clubs,
or other organized activities. . .

b. The child’s special needs teacher or
therapist?

c. Attend school on a regular
basis . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

Very satisfied
d. Make friends . . . . . . . . . . . . . .

Somewhat satisfied
Somewhat dissatisfied
Very dissatisfied

Does not apply
c. The service provider’s or school’s
ability to accommodate this child’s
special needs?
Very satisfied
Somewhat satisfied
Somewhat dissatisfied
Very dissatisfied

§9$^6¤

Does not apply

24036121

d. The service provider’s or school’s
commitment to help this child learn?
Very satisfied
Somewhat satisfied
Somewhat dissatisfied
Very dissatisfied

Does not apply

NHES-PFI

Child’s Background
55.

61.

In what month and year was this child
born?

Do not include vacation properties.
No

/
month
56.

Does this child live at this address and
another address (for example, because
of a joint custody arrangement)?

GO TO question 63

Yes

year

Where was this child born?

62.

One of the 50 United States or the
District of Columbia

If yes, does this child...
spend most time at this address?
spend most time at another address?

GO TO question 58

spend equal time at both addresses?
One of the U.S. territories
(Puerto Rico, Guam, American Samoa,
U.S. Virgin Islands, or Mariana Islands)

63.

Mark X ONE only.

How old was this child when he/she first
moved to the 50 United States or the
District of Columbia?

Child is not able to
speak
English
Spanish

age
58.

GO TO question 65

A language other than English or Spanish

Is this child of Hispanic, Latino, or
Spanish origin?

English and Spanish equally
English and another language equally

No
Yes
59.

{

Another country
57.

What language does this child speak
most at home?

64.

What is this child’s race? You may mark
one or more races.

Is this child currently enrolled in
English as a second language, bilingual
education, or an English immersion
program?

American Indian or Alaska Native

Asian

Yes

§9$^H¤

Black or African American
Native Hawaiian or other Pacific Islander

24036139

White
60.

What is this child’s sex?
Male
Female

NHES-PFI

Household Members

67.

How are you related to this child?
Mark X ONE only.

65.

How many people live in this household?
Mother (birth, adoptive, step, or foster)

Include adults and children who are
temporarily away from home (for example,
living in college housing) if they have no
other permanent home.

Father (birth, adoptive, step, or foster)
Aunt
Uncle

people
66.

Grandmother

How many of the following people live
in this household with this child?

Grandfather

Do not include this child in your answer.
Parent’s girlfriend/boyfriend/partner
Example: Brother(s)

This child’s...

Other relationship – Specify:
Write ’0’ if none.
Number
68.

a. Brother(s) . . . . . . . . . . . . .

Which language(s) are spoken at home
by the adults in this household?
Mark X all that apply.

b. Sister(s) . . . . . . . . . . . . . .

English

c. Mother (birth, adoptive,
step, or foster) . . . . . . . . .

Spanish or Spanish Creole
French (including Patois, Creole, Cajun)

d. Father (birth, adoptive,
step, or foster) . . . . . . . . .

Chinese
Other languages – Specify:

e. Aunt(s) . . . . . . . . . . . . . . .

f. Uncle(s) . . . . . . . . . . . . . .

g. Grandmother(s) . . . . . . . .

§9$^P¤

h. Grandfather(s) . . . . . . . . .

24036147

i. Cousin(s) . . . . . . . . . . . . .
j. Parent’s girlfriend/
boyfriend/partner . . . . . . .

k. Other relative(s) . . . . . . . .

l. Other non-relative(s). . . . .

NHES-PFI

Child’s Family

73.

What was the first language this parent
or guardian learned to speak?
Mark X ONE only.

PARENT 1 LIVING IN HOUSEHOLD
Answer questions 69 to 89 about yourself if you are
the child’s parent or guardian.

English

GO TO question 78

If you are not the child’s parent or guardian, answer
questions 69 to 89 about one of this child’s parents
or guardians living in the household.

Spanish

69.

English and Spanish equally

A language other than English or Spanish

Is this parent or guardian the child’s...
Biological parent

English and another language equally

Adoptive parent

74.

Stepparent

What language does this person speak
most at home now?
Mark X ONE only.

Foster parent
English

GO TO question 78

Grandparent
Spanish
Other guardian
A language other than English or Spanish
70.

Is this person male or female?
English and Spanish equally
Male
English and another language equally
Female
75.
What is this person’s current marital
status?
Mark X ONE only.
Now married

Very difficult

GO TO question 73

Somewhat difficult

Widowed

Not at all difficult

Divorced
76.

Separated
Never married
72.

Does the school have interpreters who
speak this person’s native language for
meetings or parent-teacher conferences?
No

Is this person currently living with a
boyfriend/girlfriend or partner in this
household?

Yes
77.

No
24036154

How difficult is it for this person to
participate in activities at this child’s
school because he/she speaks a
language other than English?

Yes

Does the school have written materials,
such as newsletters or school notices,
that are translated into this person’s
native language?
No
Yes

NHES-PFI

§9$^W¤

71.

78.

Where was this parent or guardian born?

82.

One of the 50 United States or the
District of Columbia

What is the highest grade or level of
school that this parent or guardian
completed?
Mark X ONE only.

GO TO question 80

8th grade or less
One of the U.S. territories
(Puerto Rico, Guam, American Samoa,
U.S. Virgin Islands, or Mariana Islands)

High school, but no diploma
High school diploma or equivalent (GED)

Another country
79.

Vocational diploma after high school

How old was this person when he or she
first moved to the 50 United States or
the District of Columbia?

Some college, but no degree
Associate’s degree (AA, AS)
Bachelor’s degree (BA, BS)

age
80.

81.

Some graduate or professional
education, but no degree

Is this person of Hispanic, Latino, or
Spanish origin?

Master’s degree (MA, MS)

Doctorate degree (PhD, EdD)

Yes

Professional degree beyond
bachelor’s degree (MD, DDS, JD, LLB)

What is this person’s race? You may
mark one or more races.

83.

American Indian or Alaska Native

Is he or she currently attending or
enrolled in a school, college, university,
or adult learning center, or receiving
vocational education or job training?

Asian
No
Black or African American
Yes
Native Hawaiian or other Pacific Islander

24036162

§9$^_¤

White

NHES-PFI

84.

PARENT 2 LIVING IN HOUSEHOLD

Which of the following best describes this
person’s employment status?

Answer questions 90 to 111 about a second parent
or guardian living in the household.

Mark X ONE only.

90.
Employed for pay or income
Self-employed

Full-time student
Stay at home
parent
Retired
Disabled or
unable to work
85.

{

Unemployed or
out of work

Is there a second parent or guardian
living in this household?
GO TO question 112

Yes

GO TO question 86

91.

Is this person the child’s...
Biological parent
Adoptive parent

GO TO question 87

Stepparent
Foster parent

(If employed or self-employed) About how
many hours per week does he or she
usually work for pay or income, counting
all jobs?

Grandparent
Other guardian
92.

Is this person male or female?

GO TO question 87

Male
hours
86.

Female

(If unemployed or out of work) Has this
parent or guardian been actively looking
for work in the past 4 weeks?

93.

Mark X ONE only.

Yes
87.

What is this person’s current marital
status?

Now married

In the past 12 months, how many
months (if any) has this person worked
for pay or income?

GO TO question 95

Widowed
Divorced
Separated

months

Never married

How old is this person?
94.

24036170

age
89.

Is this person currently living with a
boyfriend/girlfriend or partner in this
household?
No

How old was this person when he or she
first became a parent to any child?

Yes

age
Don’t know

NHES-PFI

§9$^g¤

88.

95.

What was the first language this parent
or guardian learned to speak?

100. Where was this parent or guardian born?
One of the 50 United States or the
District of Columbia

Mark X ONE only.
English

GO TO question 100

GO TO question 102

Spanish
A language other than English or Spanish

One of the U.S. territories
(Puerto Rico, Guam, American Samoa,
U.S. Virgin Islands, or Mariana Islands)

English and Spanish equally

Another country

English and another language equally
96.

101. How old was this person when he or she
first moved to the 50 United States or
the District of Columbia?

What language does this person speak
most at home now?
Mark X ONE only.
English

GO TO question 100

age
102. Is this person of Hispanic, Latino, or
Spanish origin?

Spanish
A language other than English or Spanish

English and Spanish equally

Yes

English and another language equally
97.

103. What is this person’s race? You may
mark one or more races.

How difficult is it for this person to
participate in activities at this child’s
school because he/she speaks a
language other than English?

American Indian or Alaska Native
Asian

Very difficult

Black or African American

Somewhat difficult

Native Hawaiian or other Pacific Islander

Not at all difficult
98.

White

Does the school have interpreters who
speak this person’s native language for
meetings or parent-teacher conferences?

§9$^y¤

No
Yes

24036188

99.

Does the school have written materials,
such as newsletters or school notices,
that are translated into this person’s
native language?
No
Yes

NHES-PFI

106. Which of the following best describes this
person’s employment status?

104. What is the highest grade or level of
school that this parent or guardian
completed?

Mark X ONE only.

Mark X ONE only.
Employed for pay or income
8th grade or less
Self-employed
High school, but no diploma
Unemployed or
out of work

Vocational diploma after high school

Full-time student

Some college, but no degree

Stay at home
parent

Associate’s degree (AA, AS)

Retired

Bachelor’s degree (BA, BS)

Disabled or
unable to work

Some graduate or professional
education, but no degree

{

High school diploma or equivalent (GED)

GO TO question 108

GO TO question 109

107. (If employed or self-employed) About how
many hours per week does he or she
usually work for pay or income, counting
all jobs?

Master’s degree (MA, MS)
Doctorate degree (PhD, EdD)

GO TO question 109

Professional degree beyond
bachelor’s degree (MD, DDS, JD, LLB)

hours
108. (If unemployed or out of work) Has this
parent or guardian been actively looking
for work in the past 4 weeks?

105. Is he or she currently attending or
enrolled in a school, college, university,
or adult learning center, or receiving
vocational education or job training?

No
No
Yes
Yes

109. In the past 12 months, how many
months (if any) has this person worked
for pay or income?

months

24036196

age
111. How old was this person when he or she
first became a parent to any child?

age
Don’t know

NHES-PFI

§9$^£¤

110. How old is this person?

Your Household

114. How many years have you lived at this
address?
Write ’0’ if less than 1 year.

112. In the past 12 months, did your family
ever receive benefits from any of the
following programs?

years at this address

Mark X ONE box for each item below.
No
▼

115. Is this house...

Yes
▼

Mark X ONE only.

a. Temporary Assistance for
Needy Families, or TANF . . . . .

Owned or being bought by someone
in this household,

b. Your state welfare or
family assistance program. . . .

Rented by someone in this household, or

c. Women, Infants, and
Children, or WIC . . . . . . . . . . . .

Occupied by some other arrangement?
116. Do you have Internet access on a cell
phone?

d. Food Stamps . . . . . . . . . . . . . .
e. Medicaid . . . . . . . . . . . . . . . . .

f. Child Health Insurance
Program (CHIP) . . . . . . . . . . . . .

Yes
117. Do you have Internet access at home on
a computer or tablet?

g. Section 8 housing assistance . .
113. Which category best fits the total
income of all persons in your household
over the past 12 months?

No
Yes

Include your own income.

118. How often do you use the Internet?

Include money from jobs or other earnings,
pensions, interest, rent, Social Security
payments, and so on.

Everyday
A few times a week

$0 to $10,000

A few times a month

$10,001 to $20,000

A few times a year

$20,001 to $30,000

Never

$30,001 to $40,000

§9$_%¤

$40,001 to $50,000
$50,001 to $60,000

24036204

$60,001 to $75,000
$75,001 to $100,000
$100,001 to $150,000
$150,001 or more

NHES-PFI

119. We would like to identify this child’s school so we can include information about the school
in our study.
Using the list of schools below, mark X the box next to the school this child attends.
If this child’s school is not in this list, GO TO question 120.
Address
▼

City
▼

24036212

§9$_-¤

School Name
▼

NHES-PFI

If you found and marked this child’s school in the list provided in
question 119, then SKIP this question and return your survey in the
postage-paid envelope. Otherwise, continue with question 120.

120. To help us identify the school this child attends, write the name and address of this child’s
school in the spaces below.
S C H O O L

Please use block or capital letters, for example:
a. School name

SCHOOL NAME

b. School street address

NUMBER AND STREET ADDRESS

c. School city

CITY

d. School state

STATE

e. School zip code

24036220

§9$_5¤

ZIP

NHES-PFI

Thank you.
Please return this questionnaire in the postage-paid envelope provided.
If you have lost the envelope, mail the completed questionnaire to:

24036238

§9$_G¤

U.S. Census Bureau
ATTN: DCB 60-A (7198)
1201 E. 10th Street
Jeffersonville, IN 47132-0001

NHES-PFI

Commonly Asked Questions
Q:

How did you get my child’s name and grade?
A: When you returned the initial National Household Education Survey to us, we randomly
chose one child to ask additional questions about. We are interested in understanding
your child’s experiences with schooling.

How will the information I provide be used? Will my privacy be protected?
A: Your responses will be combined with those of others to produce statistical summaries
and reports. Your individual data will not be reported. Your answers may be used only for
statistical purposes and may not be disclosed, or used, in identifiable form for any other
purpose except as required by law (20 USC § 9573).

I have more than one child in my household. Will I receive additional surveys for
the other children in my household?

NHES-PFI

§9$_O¤

24036246

OMB No. 1850-0768: Approval Expires XX/XX/XXXX

A Survey About Homeschooling in America
Part of the 2016 National Household Education Survey

§98]+¤

24236010

Thank you for helping us with this
survey. Based on the information
we received from your household
in your last survey, we’re asking
you to complete this final step.

Administered by
UNITED STATES DEPARTMENT OF COMMERCE
Economics and Statistics Administration

U.S. Census Bureau
NHES-PFIHS
(07/20/2015)

Instructions
◆ In response to the survey you answered earlier, we recorded that the
child/youth listed below is currently homeschooled for at least some classes.
If this child attends public or private school instead of homeschooling, or is
not homeschooled for kindergarten through 12th grade or equivalent, please
call us toll-free at 1-888-840-8353 to let us know.
◆ These questions should be filled in by a parent or guardian who knows
about:

NHES-PFIHS

§98]=¤

24236028

◆ Please return the completed survey using the postage-paid envelope
provided.

▼

Child’s Homeschooling

Thank you for your help with the
previous survey your household
completed.

Mark X all that apply.
Public school (K - 12)

Answer all the survey questions
thinking about the child listed
below:

Private school (K - 12)
College, community college, or university
6.

What type of school(s) does this child
attend?

Who is the person that mainly provides
this child’s home instruction?

How many hours each week does this child
usually go to a school for instruction? Do
not include time spent in extracurricular
activities.

hours

Mother
Father
Grandparent
Brother/sister
Another person
Who is that?

Is any of this child’s home instruction
provided by a private tutor or teacher?
No
Yes

Is any of this child’s instruction provided
by a local homeschooling group or co-op?
No

Does this child attend a public or private
school or a college or university for
instruction?

24236036

§98]E¤

Yes

GO TO question 7

Yes

NHES-PFIHS

What grade or year would this child be in
if he/she was attending school?

11.

Mark X ONE only.

Thinking about sources of curriculum or
books you use to homeschool this child,
please tell us about all the sources that
apply to you.
Since September, have you used
materials from...

Kindergarten

Mark X ONE box for each item below.
No
▼

Grade (1 through 12)
8.

These next questions ask you to estimate
the amount of time you homeschool this
child.

a. A public library?. . . . . . . . . . . .
b. A homeschooling catalog,
publisher, or individual who
specializes in homeschooling
materials? . . . . . . . . . . . . . . . .

a. How many days each week is this
child homeschooled?

days each week

c. Another educational
publisher? . . . . . . . . . . . . . . . .

b. About how many total hours each
week is he/she homeschooled?

d. A homeschooling
organization? . . . . . . . . . . . . . .

hours per week
9.

10.

Yes
▼

e. A church, synagogue, or
other religious organization? . .

Since September, has this child
participated in activities with other
children who are homeschooled?

f. Your local public school or
school district?. . . . . . . . . . . . .

g. A private school?. . . . . . . . . . .

Yes

h. A bookstore or other store
(including online)? . . . . . . . . . .

Which of the following statements best
describes the teaching style used to
homeschool this child?

i. Websites, excluding retailers? .
j. Other source — Specify:

Mark X ONE only.
We strictly follow a formal curriculum.
12.

We mostly follow a formal curriculum,
but also use informal learning (i.e. childled learning, "teaching moments").
We mostly use informal learning, but
sometimes use a formal curriculum.

In the past year, have you or another
family member taken any courses, either
online or in-person, to help you prepare
your child’s home instruction?

We always use informal learning, and
never follow a formal curriculum.

Yes, both online and in-person

24236044

Yes, online only
Yes, in-person only

NHES-PFIHS

§98]M¤

13.

Some homeschooled children take
courses over the Internet taught by
people outside the household. Is this
child receiving any instruction this way?
No

16.

Thinking about typical grade levels, for
which grades was this child schooled at
home for at least some classes or
subjects?
Mark X all that apply.

GO TO question 16

Include the current year.

Yes

Elementary through Middle School
14.

Is that instruction provided by any of the
following places?

Kindergarten (Including transitional K and
Pre-first grade)

Mark X all that apply.

First grade

Your local public school

Second grade

Your state

Third grade

A charter school

Fourth grade

Another public school

Fifth grade

A private school

Sixth grade

A college, community college, or
university

Seventh grade

Someplace else — Specify:

Eighth grade
High School

15.

Ninth grade - freshman

Is there a charge or fee for that
instruction?

Tenth grade - sophomore

Eleventh grade - junior

Yes

24236051

§98]T¤

Twelfth grade - senior

NHES-PFIHS

17.

There are many different reasons that
parents choose to homeschool their
children. Did your family choose to
homeschool this child because:

18.

Write the letter from question 17 for the most
important reason you chose to homeschool
your child.

Mark X ONE box for each item below.

a. You are concerned about the
school environment, such as
safety, drugs, or negative
peer pressure? . . . . . . . . . . . . .

No
▼

Of the reasons your family chose to
homeschool this child, which one would
you say is the most important to you?

Yes
▼

letter from question 17
19.

b. You are dissatisfied with the
academic instruction at other
schools?. . . . . . . . . . . . . . . . . .

How far do you expect this child to go in
his/her education?
Mark X ONE only.
Complete less than a high school diploma

c. You prefer to teach this child
at home so that you can
provide religious instruction?. .

Graduate from high school
Attend a vocational or technical school
after high school

d. You prefer to teach this child
at home so that you can
provide moral instruction? . . . .

Attend two or more years of college

e. This child has a physical or
mental health problem that
has lasted six months or
more?. . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

Earn a bachelor’s degree
Earn a graduate degree or professional
degree beyond a bachelor’s

f. This child has a temporary
illness that prevents him/her
from going to school? . . . . . . .
g. This child has other special
needs that you feel the
school can’t or won’t meet?. . .
h. You are interested in a
nontraditional approach
to children’s education? . . . . . .

24236069

§98]f¤

i. You have another reason for
homeschooling your child? . . .
Specify:

NHES-PFIHS

20.

Thinking about all years this child has
been homeschooled, which of the
following subject areas has this child
been taught during his or her home
instruction?

21.

Which of the following subject areas
are being taught to this child now?
Mark X all that apply.
Art

Mark X all that apply.

Music
Art
Arithmetic
Music
Basic algebra (Algebra I)
Arithmetic
Advanced algebra (Algebra II)
Basic algebra (Algebra I)
Geometry
Advanced algebra (Algebra II)
Calculus
Geometry
Probability
Calculus
Scientific inquiry or experiments
Probability
Earth sciences or geology
Scientific inquiry or experiments
Biology
Earth sciences or geology
Chemistry or physics
Biology
Geography
Chemistry or physics
Basic reading/ reading skills
Geography
Spelling
Basic reading/ reading skills
English or literature
Spelling
Computer science (e.g., computer
programming)

English or literature
Computer science (e.g., computer
programming)

Social science, history, social studies
Foreign language

Social science, history, social studies
Physical education or gym
Health
Physical education or gym
24236077

Health

NHES-PFIHS

§98]n¤

Foreign language

Family Activities
22.

24.

In the past week, has anyone in your
family done the following things with
this child?

In the past month, has anyone in your
family done the following things with
this child?
Mark X ONE box for each item below.
No
▼

Mark X ONE box for each item below.
No
▼

Yes
▼

a. Visited a library . . . . . . . . . . . .

a. Told him/her a story (Do not
include reading to this child.). .

b. Visited a bookstore . . . . . . . . .
c. Gone to a play, concert, or
other live show . . . . . . . . . . . .

b. Done activities like arts and
crafts, coloring, painting,
pasting, or using clay. . . . . . . .

d. Visited an art gallery,
museum, or historical site . . . .

c. Played board games or did
puzzles with him/her . . . . . . . .

e. Visited a zoo or aquarium . . . .

d. Worked on a project like
building, making, or fixing
something. . . . . . . . . . . . . . . . .

f. Attended an event sponsored
by a community, religious, or
ethnic group . . . . . . . . . . . . . .

e. Played sports, active games,
or exercised together . . . . . . . .

g. Attended an athletic or
sporting event outside of
school in which this child
was not a player . . . . . . . . . . .

f. Discussed with him/her how
to manage time . . . . . . . . . . . .
g. Talked with him/her about
the family’s history or ethnic
heritage . . . . . . . . . . . . . . . . . .
23.

Yes
▼

25.

In the past week, how many days has
your family eaten the evening meal
together?

Does your family participate in the
activities or meetings of a local
homeschooling association, co-op,
or other local homeschool group?
GO TO question 27

Write ‘0’ if none.

Yes
26.

days

Since September, how many times
has your family gone to meetings or
participated in the activities of a local
homeschooling association, co-op, or
other local homeschool group?

24236085

27.

Is your family or someone in your
household a member of a national
homeschooling organization?
No
Yes

NHES-PFIHS

§98]v¤

number of times

Child’s Health
28.

30.

In general, how would you describe this
child’s health?

Did you mark yes to any condition in
question 29?
No

GO TO question 38

Yes

Excellent
Very good

31.

Is this child receiving services for his/her
condition?

Good
No

GO TO question 36

Fair
Yes
Poor
29.

32.

Has a health or education professional
told you that this child has any of the
following conditions?

Are these services provided by any of
the following sources?
Mark X ONE box for each item below.

Mark X ONE box for each item below.
No
▼

No
▼

Yes
▼

a. Your local school district . . . . .

a. An intellectual disability
(mental retardation) . . . . . . . . .

b. A state or local health or
social service agency . . . . . . . .

b. A speech or language
impairment . . . . . . . . . . . . . . .

c. A doctor, clinic, or other
health care provider . . . . . . . . .

c. A serious emotional
disturbance . . . . . . . . . . . . . . .

d. This child’s private school . . . .

d. Deafness or another hearing
impairment . . . . . . . . . . . . . . .

33.

e. Blindness or another visual
impairment not corrected
with glasses. . . . . . . . . . . . . . .

Are any of these services provided
through an Individualized Education
Program (IEP) or services plan?
No

f. An orthopedic impairment. . . .

GO TO question 36

Yes

g. Autism. . . . . . . . . . . . . . . . . . .

i. Attention Deficit Disorder,
ADD or ADHD . . . . . . . . . . . . .

j. A specific learning disability. . .
24236093

Did any adult in your household work
with the service provider or school to
develop or change this child’s IEP or
services plan?

Yes

k. A developmental delay. . . . . . .
l. Traumatic brain injury . . . . . . .
m. Another health impairment
lasting 6 months or more. . . . .

NHES-PFIHS

§98]~¤

34.

h. Pervasive Developmental
Disorder (PDD). . . . . . . . . . . . .

35.

Since September, how satisfied or
dissatisfied have you been with the
following aspects of this child’s IEP
or services plan?

36.

Is this child currently enrolled in any
special education classes or services?
No

a. The service provider’s or school’s
communication with your family?

Yes
37.

Very satisfied
Somewhat satisfied

Does this child’s condition interfere with
his/her ability to do any of the following
things?
Mark X ONE box for each item below.

Somewhat dissatisfied

No
▼

Very dissatisfied

Yes
▼

a. Learn . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Does not apply

b. Participate in sports, clubs,
or other organized activities. . .

b. The child’s special needs teacher or
therapist?

c. Attend school on a regular
basis . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

Very satisfied
d. Make friends . . . . . . . . . . . . . .

Somewhat satisfied
Somewhat dissatisfied
Very dissatisfied

Does not apply
c. The service provider’s or school’s
ability to accommodate this child’s
special needs?
Very satisfied
Somewhat satisfied
Somewhat dissatisfied
Very dissatisfied

§98^"¤

Does not apply

24236101

d. The service provider’s or school’s
commitment to help this child learn?
Very satisfied
Somewhat satisfied
Somewhat dissatisfied
Very dissatisfied

Does not apply

NHES-PFIHS

Child’s Background
38.

44.

In what month and year was this child
born?

Do not include vacation properties.
No

/
month
39.

Does this child live at this address and
another address (for example, because
of a joint custody arrangement)?

GO TO question 46

Yes

year

Where was this child born?

45.

One of the 50 United States or the
District of Columbia

If yes, does this child...
spend most time at this address?
spend most time at another address?

GO TO question 41

spend equal time at both addresses?
One of the U.S. territories
(Puerto Rico, Guam, American Samoa,
U.S. Virgin Islands, or Mariana Islands)

46.

Mark X ONE only.

How old was this child when he/she first
moved to the 50 United States or the
District of Columbia?

Child is not able to
speak
English
Spanish

age
41.

GO TO question 48

A language other than English or Spanish

Is this child of Hispanic, Latino, or
Spanish origin?

English and Spanish equally

English and another language equally

Yes
42.

{

Another country
40.

What language does this child speak
most at home?

47.

What is this child’s race? You may mark
one or more races.

Is this child currently enrolled in
English as a second language, bilingual
education, or an English immersion
program?

American Indian or Alaska Native

Asian

Yes

§98^4¤

Black or African American
Native Hawaiian or other Pacific Islander

24236119

White
43.

What is this child’s sex?
Male
Female

NHES-PFIHS

Household Members

50.

How are you related to this child?
Mark X ONE only.

48.

How many people live in this household?
Mother (birth, adoptive, step, or foster)

Include adults and children who are
temporarily away from home (for example,
living in college housing) if they have no
other permanent home.

Father (birth, adoptive, step, or foster)
Aunt
Uncle

people
49.

Grandmother

How many of the following people live
in this household with this child?

Grandfather

Do not include this child in your answer.
Parent’s girlfriend/boyfriend/partner
Example: Brother(s)

This child’s...

Other relationship – Specify:
Write ’0’ if none.
Number
51.

a. Brother(s) . . . . . . . . . . . . .

Which language(s) are spoken at home
by the adults in this household?
Mark X all that apply.

b. Sister(s) . . . . . . . . . . . . . .

English

c. Mother (birth, adoptive,
step, or foster) . . . . . . . . .

Spanish or Spanish Creole
French (including Patois, Creole, Cajun)

d. Father (birth, adoptive,
step, or foster) . . . . . . . . .

Chinese
Other languages – Specify:

e. Aunt(s) . . . . . . . . . . . . . . .

f. Uncle(s) . . . . . . . . . . . . . .

g. Grandmother(s) . . . . . . . .

§98^<¤

h. Grandfather(s) . . . . . . . . .

24236127

i. Cousin(s) . . . . . . . . . . . . .
j. Parent’s girlfriend/
boyfriend/partner . . . . . . .

k. Other relative(s) . . . . . . . .

l. Other non-relative(s). . . . .

NHES-PFIHS

Child’s Family

56.

What was the first language this parent
or guardian learned to speak?
Mark X ONE only.

PARENT 1 LIVING IN HOUSEHOLD
Answer questions 52 to 69 about yourself if you are
the child’s parent or guardian.

English

GO TO question 58

If you are not the child’s parent or guardian, answer
questions 52 to 69 about one of this child’s parents
or guardians living in the household.

Spanish

52.

English and Spanish equally

A language other than English or Spanish

Is this parent or guardian the child’s...
Biological parent

English and another language equally

Adoptive parent

57.

Stepparent

What language does this person speak
most at home now?
Mark X ONE only.

Foster parent
English
Grandparent
Spanish
Other guardian
A language other than English or Spanish
53.

Is this person male or female?
English and Spanish equally
Male
English and another language equally
Female
58.
What is this person’s current marital
status?

One of the 50 United States or the
District of Columbia

Mark X ONE only.
Now married

GO TO question 60

GO TO question 56

One of the U.S. territories
(Puerto Rico, Guam, American Samoa,
U.S. Virgin Islands, or Mariana Islands)

Widowed
Divorced

Another country

Separated
59.

Never married
55.

Is this person currently living with a
boyfriend/girlfriend or partner in this
household?

How old was this person when he or she
first moved to the 50 United States or
the District of Columbia?

age

No
24236135

Where was this parent or guardian born?

60.

Yes

Is this person of Hispanic, Latino, or
Spanish origin?
No
Yes

NHES-PFIHS

§98^D¤

54.

64.

What is this person’s race? You may
mark one or more races.

Mark X ONE only.

American Indian or Alaska Native

62.

Which of the following best describes
this person’s employment status?

Asian

Employed for pay or income

Black or African American

Self-employed

Native Hawaiian or other Pacific Islander

Unemployed or
out of work

White

Full-time student

What is the highest grade or level of
school that this parent or guardian
completed?

Stay at home
parent
Retired

Mark X ONE only.

Disabled or
unable to work

8th grade or less
High school, but no diploma

65.

High school diploma or equivalent (GED)
Vocational diploma after high school

GO TO question 66

GO TO question 67

(If employed or self-employed) About how
many hours per week does he or she
usually work for pay or income, counting
all jobs?
GO TO question 67

Some college, but no degree
hours

Associate’s degree (AA, AS)
66.

Bachelor’s degree (BA, BS)
Some graduate or professional
education, but no degree

(If unemployed or out of work) Has this
parent or guardian been actively looking
for work in the past 4 weeks?
No

Master’s degree (MA, MS)

Yes

Doctorate degree (PhD, EdD)

67.

Professional degree beyond
bachelor’s degree (MD, DDS, JD, LLB)
Is he or she currently attending or
enrolled in a school, college, university,
or adult learning center, or receiving
vocational education or job training?

In the past 12 months, how many
months (if any) has this person worked
for pay or income?

months

§98^L¤

63.

{

61.

No
24236143

Yes

NHES-PFIHS

68.

PARENT 2 LIVING IN HOUSEHOLD

How old is this person?

Answer questions 70 to 88 about a second parent or
guardian living in the household.
70.

age
69.

How old was this person when he or she
first became a parent to any child?

Is there a second parent or guardian
living in this household?
No

GO TO question 89

Yes
age

71.

Is this person the child’s...
Biological parent

Don’t know

Adoptive parent
Stepparent
Foster parent
Grandparent
Other guardian
72.

Is this person male or female?
Male
Female

73.

What is this person’s current marital
status?
Mark X ONE only.
Now married

GO TO question 75

Widowed
Divorced
Separated

24236150

74.

Is this person currently living with a
boyfriend/girlfriend or partner in this
household?
No
Yes

NHES-PFIHS

§98^S¤

Never married

75.

What was the first language this parent
or guardian learned to speak?

79.

Mark X ONE only.
English

GO TO question 77

Yes

Spanish

80.

A language other than English or Spanish

What is this person’s race? You may
mark one or more races.
American Indian or Alaska Native

English and Spanish equally

Asian

English and another language equally
76.

Is this person of Hispanic, Latino, or
Spanish origin?

Black or African American

What language does this person speak
most at home now?

Native Hawaiian or other Pacific Islander

Mark X ONE only.
White
English

77.

81.

Spanish

What is the highest grade or level of
school that this parent or guardian
completed?

A language other than English or Spanish

Mark X ONE only.

English and Spanish equally

8th grade or less

English and another language equally

High school, but no diploma

Where was this parent or guardian born?

High school diploma or equivalent (GED)

One of the 50 United States or the
District of Columbia

Vocational diploma after high school
Some college, but no degree

GO TO question 79

Associate’s degree (AA, AS)
Bachelor’s degree (BA, BS)

Another country

Some graduate or professional
education, but no degree
Master’s degree (MA, MS)

How old was this person when he or she
first moved to the 50 United States or
the District of Columbia?

Doctorate degree (PhD, EdD)
Professional degree beyond
bachelor’s degree (MD, DDS, JD, LLB)

24236168

age

NHES-PFIHS

§98^e¤

78.

One of the U.S. territories
(Puerto Rico, Guam, American Samoa,
U.S. Virgin Islands, or Mariana Islands)

82.

86.

Is he or she currently attending or
enrolled in a school, college, university,
or adult learning center, or receiving
vocational education or job training?

In the past 12 months, how many
months (if any) has this person worked
for pay or income?

No
months

Yes
87.
83.

Mark X ONE only.

age

Employed for pay or income

88.

Self-employed

Full-time student
Stay at home
parent
Retired
Disabled or
unable to work

{

Unemployed or
out of work

84.

How old is this person?

Which of the following best describes
this person’s employment status?

How old was this person when he or she
first became a parent to any child?

GO TO question 85

age
Don’t know
GO TO question 86

(If employed or self-employed) About how
many hours per week does he or she
usually work for pay or income, counting
all jobs?
GO TO question 86

hours
85.

(If unemployed or out of work) Has this
parent or guardian been actively looking
for work in the past 4 weeks?
No

24236176

§98^m¤

Yes

NHES-PFIHS

Your Household

91. How many years have you lived at this
address?
Write ’0’ if less than 1 year.

89. In the past 12 months, did your family
ever receive benefits from any of the
following programs?

years at this address

Mark X ONE box for each item below.
No
▼

92. Is this house...

Yes
▼

Mark X ONE only.

a. Temporary Assistance for
Needy Families, or TANF . . . . .

Owned or being bought by someone
in this household,

b. Your state welfare or
family assistance program. . . .

Rented by someone in this household, or

c. Women, Infants, and
Children, or WIC . . . . . . . . . . . .

Occupied by some other arrangement?
93. Do you have Internet access on a cell
phone?

d. Food Stamps . . . . . . . . . . . . . .
e. Medicaid . . . . . . . . . . . . . . . . .

f. Child Health Insurance
Program (CHIP) . . . . . . . . . . . . .

Yes
94. Do you have Internet access at home on
a computer or tablet?

g. Section 8 housing assistance . .
90. Which category best fits the total
income of all persons in your household
over the past 12 months?

No
Yes

Include your own income.

95. How often do you use the Internet?

Include money from jobs or other earnings,
pensions, interest, rent, Social Security
payments, and so on.

Everyday
A few times a week

$0 to $10,000

A few times a month

$10,001 to $20,000

A few times a year

$20,001 to $30,000

Never

$30,001 to $40,000

§98^u¤

$40,001 to $50,000
$50,001 to $60,000

24236184

$60,001 to $75,000
$75,001 to $100,000
$100,001 to $150,000
$150,001 or more

NHES-PFIHS

Thank you.
Please return this questionnaire in the postage-paid envelope provided.
If you have lost the envelope, mail the completed questionnaire to:

24236192

§98^}¤

U.S. Census Bureau
ATTN: DCB 60-A (7198)
1201 E. 10th Street
Jeffersonville, IN 47132-0001

NHES-PFIHS

Commonly Asked Questions
Q:

How will the information I provide be used? Will my privacy be protected?
A: Your responses will be combined with those of others to produce statistical summaries
and reports. Your individual data will not be reported. Your answers may be used only for
statistical purposes and may not be disclosed, or used, in identifiable form for any other
purpose except as required by law (20 USC § 9573).

I have more than one child in my household. Will I receive additional surveys for
the other children in my household?
A: No, each household will receive a survey for only one child, even if there are multiple
children living in the household. In households with multiple children, one child was
randomly selected to be included in the study.

24236200

How will my response help the Department of Education?
A: The Department of Education wants to understand the condition of education in the
United States. This survey is the only way that the Department of Education can learn
about homeschooling from your perspective. It is the Department of Education’s primary
source of information on homeschooling in America. Your responses will be combined
with those from other households to inform educators, policymakers, schools, and
universities about changes in the condition of education in the United States. Reports
from past surveys can be found at www.nces.ed.gov/nhes.
Who is sponsoring the study?
A: The National Center for Education Statistics (NCES), within the U.S. Department of
Education, is authorized to conduct this study by the Education Sciences Reform Act
of 2002 (ESRA 2002; 20 USC § 9543). The U.S. Census Bureau is administering this
survey on behalf of NCES. This study has been approved by the Office of Management
and Budget (OMB), the office that reviews all federally sponsored surveys.

NHES-PFIHS

§98_!¤

OMB No. 1850-0768: Approval Expires xx/xx/xxxx

Adult Training and Education Survey
Part of the 2016 National Household Education Survey

§9%].¤

24046013

Thank you for helping us with this
survey. Based on the information
we received from your household
in your last survey, we’re asking
you to complete this final step.

Administered by
UNITED STATES DEPARTMENT OF COMMERCE
Economics and Statistics Administration

U.S. Census Bureau
NHES-ATES
(07/20/2015)

Instructions
◆ In response to the survey you answered earlier, we recorded that the
person listed below is between the ages of 16 to 65, is not in high school,
and lives in this household. If this information is not correct, please call us
toll-free at 1-888-840-8353 to let us know.
◆ These questions should be filled out by:

No one else in the household should fill out the survey.
◆ To answer a question, simply mark X the box that best represents your
answer.
◆ Please use a black or blue pen, if available, to complete this survey.

The National Center for Education Statistics (NCES), within the U.S. Department of Education, is authorized to
conduct this study by the Education Sciences Reform Act of 2002 (ESRA 2002; 20 USC § 9543). The U.S. Census
Bureau is administering this survey on behalf of NCES. You do not have to provide the information requested.
However, the information you provide will help the Department of Education’s ongoing efforts to learn more
about the educational experiences of children and families. There are no penalties should you choose not to
participate in this study. Your answers may be used only for statistical purposes and may not be disclosed, or
used, in identifiable form for any other purpose except as required by law (20 USC § 9573). Your responses
will be combined with those from other participants to produce summary statistics and reports.
According to the Paperwork Reduction Act of 1995, no persons are required to respond to a collection of
information unless it displays a valid OMB control number. The valid OMB control number for this voluntary
survey is 1850-0768. The time required to complete this survey is estimated to average 10 minutes per response,
including the time to review instructions, gather the data needed, and complete and review the survey. If you
have any comments concerning the accuracy of the time estimate, suggestions for improving this survey, or
any comments or concerns regarding the status of your individual submission of this survey, please write to:
Sarah Grady, National Household Education Survey, National Center for Education Statistics, 1990 K Street,
NW, Room 9016, Washington, DC 20006. Do not return the completed form to this address. You may send
email to [email protected]. If you have any questions about the study, contact the Census Bureau toll-free at
1-888-840-8353.

NHES-ATES

§9%]6¤

24046021

◆ Please return the completed survey using the postage-paid envelope
provided.

Education
1.

What is the highest degree or level of
school you have completed?

Which one of the following best describes
the field of study for the highest level of
school you have completed?
Mark X ONE only.

Mark X ONE only.

If there was more than one, please choose
the one you consider most important.

Elementary or high school, but no
high school diploma or GED®

General studies, no major, or
undeclared major

High school diploma

Accounting, finance, insurance, or
real estate

GED® or alternative high school
credential

Administrative support

Some college credit but less than
one year of college credit

Agriculture

1 or more years of college credit,
no degree

Audio, broadcasting, multimedia, or
graphic technologies

Associate’s degree (for example, AA, AS)

Business management, administration,
or marketing

Bachelor’s degree (for example, BA, BS)

Communications or journalism

Master’s degree (for example, MA, MS,
MEng, MEd, MSW, MBA)

Computer science or information
technology

Professional degree beyond a bachelor’s
degree (for example, MD, DDS, DVM,
LLB, JD)

Construction, repair, manufacturing, or
transportation
Cosmetology

Doctorate degree (for example, PhD, EdD)

Education
Engineering or architecture
English language or literature
Fine arts or music
Healthcare
Law or legal studies

Liberal arts
Psychology
24046039

Religious vocations or theology
Science or mathematics
Social or human services or public
administration
Social sciences, political science,
economics, or history
Other — Specify:

NHES-ATES

§9%]H¤

Law enforcement, security, or firefighting

Certifications and Licenses

Are you currently enrolled at a college,
university, technical or trade school, or
other school?

No
Yes, as a part-time student

A professional certification or license shows
you are qualified to perform a specific job
and includes things like Licensed Realtor,
Certified Medical Assistant, Certified Teacher,
or an IT certification.

Yes, as a full-time student
4.

Do you have a currently active
professional certification or a state or
industry license? Do not include business
licenses, such as a liquor license or
vending license.

Since leaving high school, have you
taken any classes to learn English as a
second language, sometimes called ESL
or ESOL classes?

GO TO question 30

Yes

Yes
7.
5.

Since leaving high school, have you
taken any literacy classes to help
improve your reading? Do not include
college-level classes.

If yes, how many currently active
certifications and licenses do you have?
If you had to get a certification in order to
get a license, count each certification and
license separately.

number of certifications and licenses

Yes
The next few questions ask about the
certification and license that you
consider to be your most important.
What is the name of your most important
certification or license?

What kind of work is your most important
certification or license for?

24046047

§9%]P¤

NHES-ATES

10.

Is your most important certification or
license required by a federal, state, or
local government agency (such as a state
board) in order to do that kind of work?

15.

How useful has your most important
certification or license been for each of
the following?
a. Getting a job

Not useful

Yes

Somewhat useful

Don’t know
11.

12.

Very useful

Can your most important certification or
license be revoked or suspended for any
reason?

Too soon to tell
b. Keeping a job

Not useful

Yes

Somewhat useful

Don’t know

Very useful
Too soon to tell

In what year did you first get your most
important certification or license?

c. Keeping you marketable to employers
or clients
Not useful

Did you prepare for getting your most
important certification or license by...

Somewhat useful

Mark X ONE box for EACH ITEM below.

Very useful

a. taking classes from
a college, technical
school, or trade school? . . . . .

No
▼

Too soon to tell

Yes
▼

d. Improving your work skills
Not useful

b. taking classes or training
from a company,
association, union, or
private instructor?. . . . . . . . . .

Somewhat useful
Very useful
Too soon to tell

c. studying on your own
using textbooks or
online resources? . . . . . . . . . .
Is your most important certification or
license for your current job?

24046054

14.

16.

Do you have another currently active
certification or license?
No

Not applicable, not currently working

GO TO question 30

Yes

No
17.
Yes

NHES-ATES

If yes, what is the name of your
second-most important certification or
license?

§9%]W¤

13.

18.

What kind of work is your second-most
important certification or license for?

23.

Is your second-most important
certification or license for your current
job?
Not applicable, not currently working
No

19.

Is your second-most important
certification or license required by a
federal, state, or local government
agency (such as a state board) in order to do
that kind of work?
No

Yes
24.

How useful has your second-most
important certification or license been
for each of the following?
a. Getting a job

Yes

Not useful

Don’t know

Somewhat useful
20.

Can your second-most important
certification or license be revoked or
suspended for any reason?

Very useful
Too soon to tell

b. Keeping a job

Yes

Not useful

Don’t know
21.

Somewhat useful

In what year did you first get your
second-most important certification or
license?

Very useful
Too soon to tell
c. Keeping you marketable to employers
or clients

Did you prepare for getting your
second-most important certification or
license by...

Not useful

Mark X ONE box for EACH ITEM below.

Very useful

24046062

a. taking classes from
a college, technical
school, or trade school? . . . . .

No
▼

Somewhat useful

Yes
▼

Too soon to tell
d. Improving your work skills
Not useful

b. taking classes or training
from a company,
association, union, or
private instructor?. . . . . . . . . .

Somewhat useful
Very useful

c. studying on your own
using textbooks or
online resources? . . . . . . . . . .

Too soon to tell

NHES-ATES

§9%]_¤

22.

25.

Certificates

Do you have another currently active
certification or license?
No

30.

GO TO question 30

Yes
26.

If yes, what is the name of your
third-most important certification or
license?

People sometimes earn certificates from
an education or training program. These
are different from certifications or
licenses. Do not include certifications or
licenses here. Have you ever earned any
of the following types of certificates?
a. A certificate for completing a training
program from an employer,
employment agency, union, software
or equipment manufacturer, or other
training provider
No

27.

Yes

What kind of work is your third-most
important certification or license for?

b. A certificate for completing a
vocational program at a high school
No
Yes
28.

Is your third-most important
certification or license required by a
federal, state, or local government
agency (such as a state board) in order to do
that kind of work?
No

c. A high school equivalency certificate,
such as a GED®
No
Yes

Yes

d. A certificate—not a degree—for
completing a program at a community
or technical college, or other school
after high school. Do not include
teaching certificates or college
degrees

Don’t know
29.

Can your third-most important
certification or license be revoked or
suspended for any reason?

GO TO question 39

No
Yes
Yes

24046070

§9%]g¤

Don’t know

NHES-ATES

31.

If yes: We will refer to the certificates in
question 30d as “post-secondary
certificates.” What was the field of study
for your last post-secondary certificate?

32.

Who gave you your last post-secondary
certificate?
Mark X ONE only.

Mark X ONE only.

A community college

Accounting, finance, insurance, or
real estate

A vocational, technical, trade, or
business school

Administrative support

Another college or university

Agriculture

Someplace else — Specify:

Audio, broadcasting, multimedia, or
graphic technologies
Business management, administration,
or marketing

33.

Computer science or information
technology

About how many hours of instruction did
you complete in order to earn your last
post-secondary certificate?

Construction trades

960 hours (1 full-time school year) or more

Cosmetology

480 hours (half a full-time school year) to
959 hours

Culinary arts

160 to 479 hours

Education

40-159 hours

Engineering technologies or drafting

Less than 40 hours

Fine arts or music
Funeral service or mortuary science

34.

Which one of the following was required
for enrolling in your last post-secondary
certificate program?

Healthcare

Mark X ONE only.

Law enforcement, security, or firefighting

Being enrolled in or having completed
an advanced degree program (Master’s
or higher)

Law or legal studies
Liberal arts

Being enrolled in or having completed a
Bachelor’s degree program

Manufacturing or production (for example
machinist, welder, boilermaker)
Mechanic or repair technologies

None of the above

Transportation
35.

24046088

Other - Specify:

To earn your last post-secondary
certificate did you have to complete...
Mark X ONE box for EACH ITEM below.
No
▼
a. a minimum number of
credits? . . . . . . . . . . . . . . . . . .
b. a minimum number of
instructional hours? . . . . . . . .

NHES-ATES

Yes
▼

§9%]y¤

Having completed high school or a high
school equivalency (such as a GED®)

Work Experience Programs

Was your last post-secondary certificate
part of the training you took for a
professional certification or license?

39.

No
Yes
37.

No, and I am not
in one now

Is your current job related to your last
post-secondary certificate?

GO TO question 50

Not applicable, not currently working

No, but I am in
one now

Yes, I have completed this type of program

Yes, somewhat related

We will refer to these as “work experience
programs.” If you have NOT completed a work
experience program, go to question 50. If you
HAVE completed a program, continue on the
next page, answering for the last work
experience program you completed.

Yes, very related
38.

Have you ever completed an internship,
co-op, practicum, clerkship, externship,
residency, clinical experience,
apprenticeship, or similar program?

{

36.

How useful has your last post-secondary
certificate been for each of the following?
a. Getting a job
Not useful
Somewhat useful
Very useful
Too soon to tell
b. Increasing your pay
Not useful
Somewhat useful
Very useful
Too soon to tell
c. Improving your work skills

§9%]£¤

Not useful
Somewhat useful
24046096

Very useful
Too soon to tell

NHES-ATES

40.

If yes, what type of work was your last
work experience program for?

41.

Mark X ONE only.

How long did your last work experience
program last?
Less than 3 months

Building or construction trades:
Carpenter

3 months to less than 6 months

Electrician

6 months to less than 1 year

Plumber or pipefitter

1 year to less than 2 years

Sheet metal worker or structural
steel worker

2 years to less than 3 years
3 years or more

Other building and construction trades
Healthcare:

42.

Medical doctor

What wage did you earn as part of your
last work experience program?
No wage

Nursing or nursing assistant

A training wage that was lower than
the wage of a fully qualified worker

Other healthcare
Other types of work:

The same wage as a fully qualified
worker

Accounting, finance, insurance, or
real estate
43.

Chef, cook, or food preparation

As a part of your last work experience
program did you...
Mark X ONE box for EACH ITEM below.

Computer networking or information
technology
Cosmetology

a. have instruction or
training from a
co-worker or supervisor? . . . .

Driving, piloting, or other transportation
Engineering or architecture

No
▼

Yes
▼

b. take classes from a
college, technical
school, or trade school? . . . . .

Funeral service or mortuary science
Law enforcement, security, or firefighting

c. take classes or training
from a company,
association, union, or
private instructor? . . . . . . . . . .

Legal practice
Machinist or tool and die maker

§9%^%¤

Management or administration

24046104

Mechanic or repair work
Printing
Social work, counseling, or religious
vocations
Teaching
Utility or telecommunications technician
Other — Specify:

NHES-ATES

44.

Do the following statements describe
your last work experience program?

47.

Mark X ONE box for EACH ITEM below.
No
▼

Is your current job related to your last
work experience program?
Not applicable, not currently working

Yes
▼

No
Yes, somewhat related

a. I was evaluated by a
co-worker or supervisor . . . . .

Yes, very related
b. I got college credit . . . . . . . . .
48.

c. I received journeyman
status at the end of an
apprenticeship . . . . . . . . . . . .
d. I got a state or federal
apprenticeship number. . . . . .

Not applicable, not currently working

Which one of the following best
describes your last work experience
program?

Never or almost never
Sometimes

Mark X ONE only.

All or most of the time

It was not part of a formal education
program

49.

It was part of a high school program

a. Getting a job

It was part of a school program after
high school and below an Associate’s
degree

Not useful
Somewhat useful

It was part of an Associate’s degree
program

Very useful

It was part of a Bachelor’s degree
program

Too soon to tell

It was part of an advanced degree
program or other program beyond a
Bachelor’s degree
46.

How useful was your last work experience
program for each of the following?

b. Increasing your pay
Not useful

Did (or will) your last work experience
program help you earn a professional
certification or license?

Somewhat useful
Very useful

Too soon to tell

Yes
24046112

c. Improving your work skills
Not useful
Somewhat useful
Very useful
Too soon to tell

NHES-ATES

§9%^-¤

45.

In your current job, how often do you
use the skills or knowledge that you
learned during your last work experience
program?

Employment

Last week, were you employed for pay at
a job or business?

Yes

If you were temporarily absent from a job or
business (on vacation, temporarily ill, on
maternity leave, etc.), answer “Yes”.
No

57.

GO TO question 56

52.

Yes

If yes, for the job or business you were
in last week, were you a member of a
labor union or an employee association
similar to a union (for example, AFL-CIO,
Change to Win Federation, NEA)?

58.

Yes

Don’t know
59.

Last week, how many jobs did you have?

Last week, did you work at a full-time job
(a job where you work 35 hours or more
per week)?

60.

Last week, did you work at a part-time job
(a job where you work fewer than 35
hours per week)?
No

GO TO question 60

Over 12 months
ago

GO TO question 63

During the past 12 months (52 weeks),
how many weeks did you work, including
paid vacation, paid sick leave, and military
service?

40 to 47 weeks

{

24046120

GO TO question 71

48 to 49 weeks

27 to 39 weeks

If yes, would you have preferred for your
part-time job to be a full-time job?

Yes

Never worked
for pay

50 to 52 weeks

Yes

When did you last work, even for a few
days?

Within the past
12 months

Yes

55.

If no, do you intend to look for work
within the next 5 years?

54.

GO TO question 59

number of jobs
53.

During the last 4 weeks, have you been
actively looking for work?
No

Yes
51.

Last week, were you on layoff from a job?

14 to 26 weeks
13 weeks or less

GO TO question 60

61.

During the past 12 months, in the weeks
you worked, how many hours did you
usually work each WEEK?

usual hours worked each WEEK

NHES-ATES

§9%^5¤

50.

56.

62.

Which category best fits your earnings
from wages, salary, commissions,
bonuses, or tips, from all jobs over the
past 12 months?

65.

Which one of the following were you?
An employee of a private company,
business, or individual, for wages,
salary, or commission

Report amount before deductions for taxes,
bonds, dues, or other items.

A local (city, county, etc.), state, or
federal government employee

$0 to $10,000

Self-employed in own business,
professional practice, or farm

$10,001 to $20,000

Working without pay for family business
or farm

$20,001 to $30,000
$30,001 to $40,000
66.
$40,001 to $50,000

What kind of work were you doing?
(For example: registered nurse, personnel
manager, supervisor of order department,
secretary, accountant)

$50,001 to $60,000
$60,001 to $75,000
$75,001 to $150,000
$150,001 or more
63.

The next few questions ask about your
current or last job. If you had more than
one job, describe the one at which you
worked the most hours. In your current
or last job, for whom did you work?

67.

What were your most important activities
or duties?
(For example: patient care, directing hiring
policies, supervising order clerks, typing and
filing, reconciling financial records)

If now on active duty in the Armed
Forces, mark (X) this box and print the
branch of the Armed Forces below.
Name of company, business, or other employer

68.
What kind of business or industry was
this?

(For example: hospital, newspaper publishing,
mail order house, auto engine manufacturing,
bank)
24046138

Yes

NHES-ATES

§9%^G¤

64.

Did you have a license that was required
by a federal, state, or local government
agency to do this job?

69.

Background

What kind of position did you hold?
Permanent

GO TO question 71

71.

Temporary
70.

Would you have preferred to work at a
permanent job?

Have you ever served on active duty in
the U.S. Armed Forces, Reserves, or
National Guard?
No, never served
in the military

GO TO question 73

Yes, but only on active duty
for training in the Reserve or
National Guard

No
Yes

Yes, on active duty now or in past
72.

Have you served on active duty since
September 2001?
No
Yes

73.

Are you male or female?
Male
Female

74.

What is your current marital status?
Mark X ONE only.
Now Married

GO TO question 76

Widowed
Divorced
Separated

75.

Are you currently living with a
boyfriend/girlfriend or partner in this
household?

24046146

No
Yes

NHES-ATES

§9%^O¤

Never married

76.

Do you speak a language other than
English at home?

83.

How often do you use the Internet?
Every day

GO TO question 78

A few times a week
Yes
A few times a month
77.

How well do you speak English?

A few times a year

Very well

Never

Well
Not well

Thank you.

Not at all
78.

Please return this questionnaire in the
postage-paid envelope provided. If you
have lost the envelope, mail the
completed questionnaire to:

How old are you?

years old
79.

National Household Education Survey
U.S. Census Bureau
ATTN: DCB 60-A (7198)
1201 E. 10th Street
Jeffersonville, IN 47132-0001

Are you of Hispanic, Latino, or Spanish
origin?
No
Yes

80.

What is your race? You may mark one or
more races.
American Indian or Alaska Native
Asian
Black or African American
Native Hawaiian or other Pacific Islander
White
Do you have Internet access on a cell
phone?

§9%^V¤

81.

24046153

No
Yes
82.

Do you have Internet access at home on
a computer or tablet?
No
Yes

NHES-ATES

Thank you.
Please return this questionnaire in the postage-paid envelope provided.
If you have lost the envelope, mail the completed questionnaire to:

24046179

§9%^p¤

National Household Education Survey
U.S. Census Bureau
ATTN: DCB 60-A (7198)
1201 E. 10th Street
Jeffersonville, IN 47132-0001

NHES-ATES

Commonly Asked Questions
How was my household chosen?
Your address was randomly selected from among all of the home addresses in the nation.
It was selected using scientific sampling methods to represent other U.S. households. The
sample was designed so that surveys of only a few thousand people will accurately describe
the educational experiences of almost all Americans.

Why should I participate? Do I have to do this?

Your answers are very important to the success of this study. You represent thousands of
other adults like yourself, and you cannot be replaced. This survey is voluntary. You may
choose not to answer any or all questions in this survey, but in order for the survey to be
representative, it is important that you complete and return it. Those who do not return
the survey will not be represented in statistics used by policymakers and researchers.
There are no penalties should you choose not to participate in the study.

Will the information I provide be kept confidential? Will my privacy be protected?

Your responses will be combined with those from other adults to produce statistical
summaries and reports about education and training in the United States. Your individual
data will not be reported. Your answers may be used only for statistical purposes and may
not be disclosed, or used, in identifiable form for any other purpose except as required by
law (20 USC § 9573).

Q:
A:

How will my response help the Federal Government?
The U.S. Department of Education wants to understand how adults acquire and maintain
the skills they need for work. This survey is the only way our nation can learn about the
education and training that adults receive from schools, employers, and other training
sponsors. The survey will allow policymakers and researchers to better understand the
demand for education and training programs, and can help direct national policy in these
areas. Your responses will be combined with those from other households to inform
educators, policymakers, and schools about how adults in the U.S. learn the skills needed
for work.

Q:
A:

Who is sponsoring this study?
The National Center for Education Statistics (NCES), within the U.S. Department of
Education, is authorized to conduct this study by the Education Sciences Reform Act of 2002
(ESRA 2002; 20 USC § 9543). The U.S. Census Bureau is administering this survey on behalf
of NCES. This study has been approved by the Office of Management and Budget (OMB),
the office that reviews all federally sponsored surveys.

What if I have other questions?

If you have any questions about the study, you may send e-mail to [email protected] or
you may call the Census Bureau toll-free at 1-888-840-8353.

24046187

§9%^x¤

Q:
A:

NHES-ATES

24116014
Núm. de OMB 1850-0768: Aprobado hasta xx/xx/xxxx

Departamento de Comercio de los Estados Unidos
Administración de Economía y Estadísticas

Oficina del Censo de los Estados Unidos

Encuesta Nacional en Hogares sobre Educación

El Centro Nacional para Estadísticas de la Educación (NCES por sus siglas en Inglés) dentro del Departamento de
Educación está autorizado a realizar este estudio por medio de la Reforma a la Ley de las Ciencias de la Educación
del 2002 (ESRA 2002; titulo 20; sección 9543). La Oficina del Censo de Estados Unidos administra esta encuesta en
nombre de NCES.

NHES-SCRN(S)
(06/04/2015)

§9,]/¤

24116022

Encuesta Nacional en Hogares sobre Educación
Comience aquí

▼

El Departamento de Educación está
estudiando las experiencias
educativas y de entrenamiento de
adultos y niños. Cada hogar es
diferente, por eso necesitamos sus
respuestas para poder enviarle el
cuestionario que sea el correcto
para su hogar.

Los nombres se
usarán solo para
preguntar sobre la
educación de una
persona específica.

3. ¿Cuál es el
mes y año de
nacimiento de
esta persona?

Un adulto que sea parte de este
hogar y que viva en este
domicilio debe ser quien
complete esta encuesta.

4. ¿Cual es el
sexo de esta
persona?

Por favor, de ser posible, use una
pluma o un bolígrafo de tinta
negra o azul.

5. ¿Asiste esta
persona
actualmente
a. . .

▼

Nombre/iniciales/apodo

/
mes

Marque [X] UNA
solamente.

Incluya a los adultos y niños que
se encuentren fuera del hogar
temporalmente (Por ejemplo, los
que viven en residencias
universitarias) si no tienen otro
hogar permanente.

Continúe contestando las
preguntas 2 a 6 para cada
persona que viva en este
hogar. Incluya a todos los
niños y adultos. Empiece
con usted.

Persona 2

2. ¿Cuál es su
nombre,
iniciales o
apodo?

Devuelva este formulario aunque
solo haya una o dos personas en
este hogar.

1. ¿Cuántas personas viven en
este hogar?

Usted/Persona 1

6. ¿Cuál es el
grado actual
de esta
persona, o su
equivalente?

NHES-SCRN(S)

mes

año de
nacimiento

Masculino

Femenino

Escuela en el hogar
(home-school) en
lugar de asistir a una
escuela pública o
privada para algunas
o todas las clases,

escuela pública o
privada, o preescolar,

universidad o escuela
vocacional, o

ninguna?

PASE A la Persona 2.

PASE A la Persona 3.

Preescolar

Kindergarten

Escriba el grado
1 a 12

Universidad o escuela
vocacional

Ninguna de estas

§9,]7¤

24116030

Realizada para:
Departamento de Educación de los Estados Unidos
Centro Nacional para Estadísticas de la Educación

Persona 3

Persona 4

Persona 5

▼

Nombre/iniciales/apodo

▼

mes

/
año de
nacimiento

mes

/
año de
nacimiento

mes

año de
nacimiento

Masculino

Femenino

Escuela en el hogar
(home-school) en
lugar de asistir a una
escuela pública o
privada para algunas
o todas las clases,

escuela pública o
privada, o preescolar,

universidad o escuela
vocacional, o

ninguna?

PASE A la Persona 4.

PASE A la Persona 5.

PASE A la página 4.

Preescolar

Kindergarten

Escriba el grado
1 a 12

Universidad o escuela
vocacional

Ninguna de estas

Si hay más de cinco (5) personas en su hogar, continúe en la próxima página. De lo contrario, pare aquí y
devuelva este formulario en el sobre con el franqueo prepagado que hemos proporcionado.

NHES-SCRN(S)

§9,]?¤

24116048

Encuesta Nacional en Hogares sobre Educación
Continúe
Si hay más de cinco (5) personas
en su hogar, continúe
contestando para cada persona
que vive en este hogar.
Si ha terminado contestando sobre
todas las personas en el hogar, por
favor, devuelva la encuesta en el
sobre con franqueo prepagado que
hemos proporcionado.

Persona 6

Persona 7

▼

Nombre/iniciales/apodo

2. ¿Cuál es su
nombre,
iniciales o
apodo?
Los nombres se
usarán solo para
preguntar sobre la
educación de una
persona específica.

3. ¿Cuál es el
mes y año de
nacimiento de
esta persona?

/
mes

4. ¿Cual es el
sexo de esta
persona?
5. ¿Asiste esta
persona
actualmente
a. . .
Marque [X] UNA
solamente.

6. ¿Cuál es el
grado actual
de esta
persona, o su
equivalente?

NHES-SCRN(S)

/
mes

año de
nacimiento

Masculino

Femenino

Escuela en el hogar
(home-school) en
lugar de asistir a una
escuela pública o
privada para algunas
o todas las clases,

escuela pública o
privada, o preescolar,

universidad o escuela
vocacional, o

ninguna?

PASE A la Persona 7.

PASE A la Persona 8.

Preescolar

Kindergarten

Escriba el grado
1 a 12

Universidad o escuela
vocacional

Ninguna de estas

§9,]Q¤

24116055

Realizada para:
Departamento de Educación de los Estados Unidos
Centro Nacional para Estadísticas de la Educación

Persona 8

Persona 9

Persona 10

▼

Nombre/iniciales/apodo

▼ ▼

mes

/
año de
nacimiento

mes

/
año de
nacimiento

mes

año de
nacimiento

Masculino

Femenino

Escuela en el hogar
(home-school) en
lugar de asistir a una
escuela pública o
privada para algunas
o todas las clases,

escuela pública o
privada, o preescolar,

universidad o escuela
vocacional, o

ninguna?

PASE A la Persona 9.

PASE A la Persona 10.

Devuelva la encuesta.

Preescolar

Kindergarten

Escriba el grado
1 a 12

Universidad o escuela
vocacional

Ninguna de estas

Por favor, verifique que usted haya llenado una columna para todas las personas en su hogar.
Gracias. Por favor, devuelva este formulario en el sobre con el franqueo prepagado que hemos
proporcionado o envíelo por correo a:
US Census Bureau
ATTN: DCB 60-A
1201 E. 10th St.
Jeffersonville, IN 47132-0001
Número de teléfono sin cargos para preguntas: 1-888-840-8353

NHES-SCRN(S)

§9,]X¤

24116063

ESTA PÁGINA SE HA DEJADO EN BLANCO INTENCIONALMENTE

NHES-SCRN(S)

§9,]‘¤

24116071

Gracias.
Por favor, devuelva este cuestionario en el sobre con el franqueo
prepagado que hemos proporcionado. Si ha perdido el sobre, envíe por
correo el cuestionario completado a:

U.S. Census Bureau
ATTN: DCB 60-A
1201 E. 10th St.
Jeffersonville, IN 47132-0001

NHES-SCRN(S)

§9,]h¤

24116089

Preguntas frecuentes
P:

¿Cómo obtuvo mi dirección?
R: Su dirección se seleccionó al azar de entre todas las direcciones residenciales en la nación. Se
seleccionó usando métodos científicos de muestreo para representar otros hogares en los
Estados Unidos.

¿Por qué en este cuestionario no se hacen más preguntas sobre educación?
R: El propósito de este cuestionario es determinar si alguna persona en su hogar es elegible para la
próxima etapa de la encuesta. De ser así, enviaremos un segundo cuestionario que tendrá
preguntas sobre las experiencias educativas de algún miembro de su hogar.

¿Si en este momento no hay en este hogar niños ni nadie que astista a la escuela,
¿debo responder?
R: Si, debe responder a esta encuesta. Una vez devuelva el cuestionario, los encargados del estudio
podrán determinar si alguien en su hogar es elegible para la próxima y última encuesta. Si no hay
nadie que sea elegible, no recibirá otra encuesta.

¿Por qué debo participar en este estudio? ¿Tengo que hacer esto?
R: Esta encuesta es la única manera que el Departamento de Educación puede aprender sobre el
cuidado y la educación de los niños más jóvenes, la educación de los niños de edad escolar y la
educación y entrenamiento de adultos, según su perspectiva. Usted representa miles de otros
hogares como el suyo, y no podemos sustituirlo por otro. Sus respuestas y opiniones son muy
importantes para el éxito de este estudio. Usted puede optar por no contestar algunas o ninguna
de las preguntas en esta encuesta. Para que la encuesta sea representativa, es importante que
usted complete y devuelva este cuestionario. Las personas que no devuelvan la encuesta no
estarán representadas en las estadísticas claves que usan las personas que establecen las
normas y los investigadores.
¿Cómo se usará la información que yo proporcione? ¿Se protegerá mi privacidad?
R: Sus respuestas se combinarán con las de otras personas para producir informes y resúmenes
estadísticos sobre educación y capacitación en los Estados Unidos. No se informarán sus datos
individuales. Sus respuestas podrán usarse solo para propósitos estadísticos y no podrán ser
divulgadas o usadas de manera que identifiquen a los miembros de su hogar, o para ningún
otro fin, excepto cuando lo estipule la ley (sección 9573 de la sección 20 del Código de los
Estados Unidos).

¿Cuánto tiempo me tomará?
R: Como promedio, debe tomarle 8 minutos o menos responder, incluso el tiempo para repasar las
instrucciones, y completar y revisar la información que ha recopilado.
¿Quién patrocina este estudio?
R: El Centro Nacional para Estadísticas de la Educación (NCES, por sus siglas en inglés) dentro el
Departamento de Educación está autorizado a realizar este estudio por medio de la Reforma a la
Ley de las Ciencias de la Educación del 2002 (ESRA 2002; titulo 20; sección 9543). La Oficina del
Censo de Estados Unidos administra esta encuesta en nombre de NCES. La Oficina de
Administración y Presupuesto (OMB, por sus siglas en inglés), la oficina que revisa todas las
encuestas patrocinadas por el gobierno federal, ha aprobado este estudio. Si tiene comentarios
sobre la validez de este estimado de tiempo, sugerencias de como mejorar el cuestionario, o
cualquier comentario o inquietud con respecto al estado de su encuesta en particular, por favor
escriba a: Sarah Grady, National Household Education Survey, National Center for Education
Statistics, 1990 K Street, NW, Room 9016, Washington, DC 20006-5650. Puede enviar un correo
electrónico a [email protected]. Si tiene alguna pregunta acerca del estudio, comuníquese gratis
llamando al 1-888-840-8353.

NHES-SCRN(S)

§9,]z¤

OMB No. 1850-0768: Aprobado hasta XX/XX/XXXX

El futuro de nuestros niños(as): encuesta sobre el
cuidado y la educación de los niños(as) pequeños
Parte de la Encuesta Nacional en Hogares sobre Educación 2016

§9-].¤

24126013

Gracias por su colaboración con
esta encuesta. De acuerdo con la
información que recibimos de su
hogar en su última encuesta,
quisiéramos pedirle que complete
esta última parte.
Administrada por
Departamento de Comercio de los Estados Unidos
Administración de Economía y Estadísticas

Oficina del Censo de los Estados Unidos
NHES-ECPP(S)
(06/27/2015)

Instructions
◆ En respuesta a la encuesta que usted respondió anteriormente, anotamos
que el niño(a) que se nombra a continuación no ha comenzado kindergarten
todavía. Si este niño(a) asiste a una escuela pública o privada o recibe sus
clases de kindergarten a 12˚ Grado (o su equivalente) en el hogar, por favor
llámenos al número sin cargo 1-888-840-8353 para hacérnoslo saber.
◆ Estas preguntas las debe responder uno de los padres o tutores que sepa
sobre:

Por favor responda a todas las preguntas de la encuesta pensando en este
niño(a).
◆ Para responder a una pregunta, simplemente marque X la casilla que
mejor represente su respuesta.
◆ Por favor, si es posible, use una pluma o bolígrafo de tinta negra o azul
para responder a esta encuesta.

El Centro Nacional para Estadísticas de la Educación (NCES, por sus siglas en inglés) dentro el Departamento
de Educación está autorizado a realizar este estudio por medio de la Reforma a la Ley de las Ciencias de la
Educación del 2002 (ESRA 2002; titulo 20; sección 9543). La Oficina del Censo de Estados Unidos administra
esta encuesta en nombre de NCES. Usted no está obligado a proporcionar la información que se le pide. Sin
embargo, la información que usted proporcione ayudará al Departamento de Educación en su continuo esfuerzo
por mejorar las experiencias educativas de niños y familias. No existe sanción alguna si usted decidiera no
participar en este estudio. Sus respuestas solo se usarán para fines estadísticos y no serán divulgadas, utilizadas
o identificables para ningún otro fin excepto en lo requerido por la ley (20 USC § 9573). Sus respuestas se
combinarán con las de otros participantes para producir resúmenes e informes estadísticos
De acuerdo a la Ley de Reducción de Papeleo de 1995, ninguna persona está obligada a responder a una
recolección de información a menos que tenga un número de control de OMB válido. El número de control
válido para esta encuesta voluntaria es 1850-0768. Se estima que el tiempo requerido para completar esta
encuesta es un promedio de 20 minutos por persona, que incluye el revisar las instrucciones, encontrar la
información necesaria, completar y revisar la encuesta. Si tiene comentarios sobre la validez de este estimado
de tiempo, sugerencias de como mejorar la encuesta, o cualquier comentario o inquietud con respecto al estado
de su encuesta en particular, por favor escriba a: Sarah Grady, National Household Education Survey, National
Center for Education Statistics, 1990 K Street, NW, Room 9016, Washington, DC 20006-5650. Por favor no envie
encuestas completas a esta dirección. Puede enviar un correo electrónico a [email protected]. Si tiene alguna
pregunta acerca del estudio, comuníquese gratis llamando al 1-888-840-8353.

NHES-ECPP(S)

§9-]6¤

24126021

◆ Por favor regrese esta encuesta en el sobre con franqueo prepagado que
le hemos proporcionado.

▼

Cuidado Infantil y
Programas para la Niñez

Gracias por su colaboración con
la encuesta anterior que su hogar
contestó.

¿Qué edad tiene el pariente que cuida a
este niño(a) la mayor parte del tiempo?

edad
5.

Responda a todas las preguntas de
la encuesta pensando en el niño(a)
que se nombra a continuación:

¿Cuida al niño(a) en su casa o en otra
casa?
Mi propia casa

Ambas

Cuidado que el niño(a) recibe por
parte de parientes

●

i Estas preguntas son acerca de los
distintos tipos de cuidado infantil que este
niño(a) podría recibir actualmente con
regularidad, por parte de personas distintas
a los padres o tutores legales.
1.

días a la semana
7.

Actualmente, ¿cuida a este niño(a) con
regularidad un pariente, distinto a uno
de los padres o tutores legales? Por
ejemplo, los abuelos, hermanos,
hermanas u otro pariente.
No

años

¿Se planifica con regularidad alguno de
estos arreglos de cuidado infantil por lo
menos una vez a la semana?

24126039

meses

¿Qué idioma habla este pariente la mayor
parte del tiempo cuando cuida a este
niño(a)?
Inglés

PASE A la pregunta 17

Español

Sí
3.

¿Qué edad tenía este niño(a), en años y
meses, cuando comenzó este arreglo
habitual específico con este pariente?

PASE A la pregunta 17

¿Cuántas horas a la semana cuida este
pariente a este niño(a)?

horas a la semana

Sí
2.

¿Cuántos días a la semana cuida este
pariente a este niño(a)?

Otro idioma aparte del inglés o español
Inglés y español por igual

Las siguientes preguntas son acerca del
cuidado que este niño(a) recibe por parte
del pariente que lo cuida la mayor parte
del tiempo. ¿Cuál es la relación o el
parentesco de ese pariente con este
niño(a)?

Inglés y otro idioma por igual

Markque X UNA casilla solamente.
Abuela/Abuelo
Tía/Tío
Hermano/Hermana
Otro pariente

NHES-ECPP(S)

§9-]H¤

▼

Otra casa

¿Cuida este pariente a este niño(a) si el
niño(a) está...
No
Sí
▼
▼

13.

a. Enfermo pero no tiene
fiebre? . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

Anote ‘0’ si su hogar no le paga a este
pariente por el cuidado del niño(a).

b. Enfermo y tiene fiebre? . . . . . .
11.

¿Hay alguna tarifa o pago por el cuidado
que este niño(a) recibe por parte de este
pariente, ya sea que lo pague usted u
otra persona o agencia?
No

¿Cuánto paga su hogar a este pariente
por el cuidado de este niño(a), sin incluir
dinero que reciba de otras personas para
ayudarle a pagar el cuidado del niño(a)?

¿Es esa cantidad por...
Hora

PASE A la pregunta 15

Día

Sí
12.

.00

Semana

¿Le ayudan algunas de las siguientes
personas, programas u organizaciones a
pagarle a este pariente por el cuidado de
este niño(a)?

Mes

Marque X UNA casilla para cada opción a
continuación.

Quincena (cada 2 semanas)

a. Un pariente de este niño(a)
No
que no vive en su hogar y
▼
da el dinero para pagar
específicamente ese
cuidado, sin incluir
manutención para niños(as) . .

Año

Otra – Especifique:

Sí
▼
14.

b. Asistencia temporal a familias
necesitadas (TANF). . . . . . . . .

Sólo para este niño(a)

c. Otra agencia de servicios
sociales, bienestar público
o cuidado infantil . . . . . . . . . .

2 niños(as)
3 niños(as)

d. Un empleador, sin incluir
cuentas especiales para
pagos de cuidado infantil,
libres de impuestos . . . . . . . .
e.

¿Para cuántos de los niños(as) de su
hogar, incluyendo a este niño(a), es
esta cantidad?

4 niños(as)
5 o más niños(as)
15.

Alguien más . . . . . . . . . . . . .

¿Tiene este niño(a) algún otro arreglo
de cuidado infantil con un pariente con
regularidad?

24126047

PASE A la pregunta 17

Sí
16.

¿Cuántas horas a la semana en total
pasa este niño(a) al cuidado de esos
otros parientes?

horas a la semana

NHES-ECPP(S)

§9-]P¤

10.

22.

horas a la semana

i
●

Las siguientes preguntas son acerca del
cuidado que este niño(a) recibe por parte de
personas que no son sus parientes, ya sea en
su casa o en la casa de otra persona. Esto
incluye a personas que cuidan niños(as) en sus
casas o vecinos, pero no incluye guarderías ni
programas preescolares.

23.

Actualmente, ¿cuida a este niño(a), con
regularidad, una persona que no es su
pariente, ya sea en casa o en otra casa?
No

25.

Sí
26.

PASE A la pregunta 35

Español

Las siguientes preguntas son acerca del
cuidado que este niño(a) recibe por parte
de una persona que no es su pariente y
que lo cuida la mayor parte del tiempo.

Otro idioma aparte del inglés o español
Inglés y español por igual
Inglés y otro idioma por igual
27.

Mi propia casa
Otra casa
Ambas

24126054

¿Cuida esta persona a este niño(a) si el
niño(a) está...
No
Sí
▼
▼
a. Enfermo pero no tiene
fiebre?. . . . . . . . . . . . . . . . . . .

¿Vive en el hogar de usted esta persona
que cuida a este niño(a)?

b. Enfermo y tiene fiebre? . . . . . .

No
Sí
21.

¿Qué idioma habla esta persona que
cuida niños(as) la mayor parte del
tiempo cuando cuida a este niño(a)?
Inglés

¿Cuida al niño(a) en su casa o en otra
casa?

20.

¿Es esta persona que cuida este niño(a)
mayor de 18 años?
No

Sí
19.

¿Era esta persona que cuida niños(as)
alguien a quien usted ya conocía?

Sí

PASE A la pregunta 35

¿Se planifica con regularidad alguno de
estos arreglos de cuidado infantil con
alguien que no es pariente, por lo menos
una vez a la semana?
No

meses

Sí
18.

¿Qué edad tenía este niño(a), en años y
meses, cuando comenzó este arreglo
habitual específico con esta persona?

años
24.

17.

¿Cuántas horas a la semana cuida esta
persona a su hijo?

¿Cuántos días a la semana cuida esta
persona a este niño(a)?

días a la semana

NHES-ECPP(S)

§9-]W¤

▼

Cuidado que el niño(a) recibe por
parte de personas que no son
parientes

28.

¿Le recomendaría esta persona a otros
padres?

31.

Anote ‘0’ si su hogar no le paga a esta
persona que no es pariente por el cuidado
del niño(a).

Sí
29.

¿Hay alguna tarifa o pago por el cuidado
que este niño(a) recibe por parte de esta
persona, ya sea que lo pague usted u otra
persona o agencia?
No

¿Cuánto paga su hogar a esta persona
por el cuidado de este niño(a), sin incluir
dinero que reciba de otras personas para
ayudarle a pagar el cuidado del niño(a)?

PASE A la pregunta 33

¿Es esa cantidad por...

Sí
30.

Hora
Día

¿Le ayudan algunas de las siguientes personas, programas u organizaciones a
pagarle a esta persona por el cuidado de
este niño(a)?

Semana
Mes

Marque X UNA casilla para cada opción a
continuación.
a. Un pariente de este niño(a)
No
que no vive en su hogar y
▼
da el dinero para pagar
específicamente ese
cuidado, sin incluir
manutención para niños(as) . .

.00

Año
Quincena (cada 2 semanas)

Sí
▼

Otra – Especifique:

b. Asistencia temporal a familias
necesitadas (TANF). . . . . . . . .

32.

c. Otra agencia de servicios
sociales, bienestar público
o cuidado infantil . . . . . . . . . .

¿Para cuántos de los niños(as) de su
hogar, incluyendo a este niño(a), es
esta cantidad?
Sólo para este niño(a)
2 niños(as)

d. Un empleador, sin incluir
cuentas especiales para
pagos de cuidado infantil,
libres de impuestos . . . . . . . .

3 niños(as)
4 niños(as)

Alguien más . . . . . . . . . . . . .

5 o más niños(as)

24126062

33.

¿Alguna otra persona que no es pariente
cuida a este niño(a) con regularidad? No
incluya el cuidado en guarderías o
programas preescolares.
No

PASE A la pregunta 35

Sí
34.

¿Cuántas horas en total a la semana pasa
este niño(a) al cuidado de esas otras
personas que no son parientes?

horas a la semana

NHES-ECPP(S)

§9-]_¤

▼

Guarderías y programas
preescolares a los que su niño(a)
asiste

39.

Marque X UNA casilla solamente.
En una iglesia, sinagoga o en otro
lugar de culto religioso

●

i Las siguientes preguntas son acerca de
las guarderías y los programas de educación
temprana a los que su niño(a) asiste. Esto no
incluye el cuidado que el niño(a) recibe en una
casa.
35.

En una escuela primaria o secundaria
pública
En una escuela primaria o secundaria
privada
En una universidad

Actualmente, ¿asiste este niño(a) a una
guardería, a un programa preescolar o a
un prekindergarten, que no sea una casa?
No

En un centro comunitario

PASE A la pregunta 54

En una biblioteca pública

Sí
36.

Tiene su propio edificio, oficina o local
Algún otro lugar – Especifique:

¿Va este niño(a) a una guardería, a un
programa preescolar o a un
prekindergarten por lo menos una vez a
la semana?
40.
No

PASE A la pregunta 54

¿Es este programa dirigido por una
iglesia, sinagoga u otro grupo religioso?
No

Sí
37.

¿Dónde queda este programa?

Sí

Las siguientes preguntas son acerca del
programa en el que el niño(a) pasa la
mayor parte del tiempo.

41.

¿Es el programa actual de este niño(a) un
programa de guardería, preescolar o de
prekindergarten?

¿Está este programa en su lugar de
trabajo o en el lugar de trabajo del otro
padre de este niño(a)?
No
Sí

Guardería
42.

Preescolar

¿Cuántos días a la semana asiste este
niño(a) a este programa?

Prekindergarten
días a la semana

¿Es este un programa de Head Start o de
Early Head Start?

43.

24126070

●

i Los programas de Head Start y de Early
Head Start son programas preescolares
patrocinados por el gobierno federal y
orientados principalmente a niños(as) de
familias de bajos recursos económicos.

¿Cuántas horas a la semana asiste este
niño(a) a este programa?

horas a la semana
44.

¿Qué edad tenía este niño(a), en años y
meses, cuando comenzó a asistir a este
programa específicamente?

No
años
Sí
No sé

NHES-ECPP(S)

meses

§9-]g¤

38.

¿Qué idioma habla la mayor parte del
tiempo el maestro o la persona a cargo
de este niño(a) en este programa cuando
cuida al niño?

49.

Marque X UNA casilla para cada opción a
continuación.

Inglés
Español

a. Un pariente de este niño(a)
No
que no vive en su hogar y
▼
da el dinero para pagar
específicamente ese
cuidado, sin incluir
manutención para niños(as) . .

Otro idioma aparte del inglés o español
Inglés y español por igual
Inglés y otro idioma por igual
46.

¿Le recomendaría este programa a otros
padres?

c. Otra agencia de servicios
sociales, bienestar público
o cuidado infantil . . . . . . . . . .

Sí

d. Un empleador, sin incluir
cuentas especiales para
pagos de cuidado infantil,
libres de impuestos . . . . . . . .

¿Ofrece este programa alguno de los
siguientes servicios a este niño(a) o a su
familia?

Marque X UNA casilla para cada servicio a
continuación.
No
Sí
▼
▼

50.

a. Evaluaciones auditivas,
del habla o de la vista . . . . . . .
b. Exámenes físicos. . . . . . . . . . .

Anote ‘0’ si su hogar no paga nada por este
programa.

d. Evaluaciones formales para
detectar problemas de
desarrollo o de aprendizaje . . .

24126088

Alguien más . . . . . . . . . . . . .

¿Cuánto paga su hogar para que este
niño(a) vaya a este programa, sin incluir
dinero que reciba de otras personas para
ayudarle a pagar el cuidado del niño(a)?

c. Exámenes dentales . . . . . . . . .

48.

Sí
▼

b. Asistencia temporal a familias
necesitadas (TANF). . . . . . . . .

47.

¿Le ayudan algunas de las siguientes
personas, programas u organizaciones a
pagar para que este niño(a) vaya a este
programa?

.00

¿Es esa cantidad por...

e. Cuidado infantil cuando el
niño(a) está enfermo pero
no tiene fiebre. . . . . . . . . . . . .

Hora

f. Cuidado infantil cuando el
niño(a) está enfermo y
tiene fiebre. . . . . . . . . . . . . . . .

Semana

Día

Mes

Hay alguna tarifa o pago por este
programa, ya sea que lo pague usted u
otra persona o agencia?
No

Año
Quincena (cada 2 semanas)

PASE A la pregunta 52

Otra – Especifique:

Sí

NHES-ECPP(S)

§9-]y¤

45.

51.

Buscar y Seleccionar Cuidado
Infantil para su Niño(a)

¿Para cuántos de los niños(as) de su
hogar, incluyendo a este niño(a), es
esta cantidad?
Sólo para este niño(a)

54.

2 niños(as)

●

3 niños(as)

i Los programas de Head Start y de Early
Head Start son programas preescolares
patrocinados por el gobierno federal y
orientados principalmente a niños(as) de
familias de bajos recursos económicos.

4 niños(as)
5 o más niños(as)
52.

¿Va este niño(a) a alguna otra guardería
o programa preescolar con regularidad?
No

PASE A la pregunta 54

Sí

Sí
53.

¿Ha asistido este niño(a) alguna vez a un
programa de Head Start o de Early Head
Start?

No sé
55.

¿Cuántas horas en total a la semana
pasa este niño(a) en esas guarderías
o programas preescolares?

¿Cuál es la razón principal por la que su
hogar quería un programa de cuidado
infantil para este niño(a) el año pasado?
Marque X UNA casilla solamente.

horas a la semana

Para tener cuidado infantil cuando la
madre o el padre estaban trabajando o
estudiando
Para preparar al niño(a) para la escuela
Para tener aprendizaje cultural o
aprender el idioma
Para tener tiempo de hacer diligencias
o relajarse
Por alguna otra razón
No tuvo cuidado infantil el año pasado
¿Cree usted que hay buenas opciones
de cuidado infantil o programas de
educación temprana en el área donde
usted vive?
No

24126096

Sí
No sé

NHES-ECPP(S)

§9-]£¤

56.

57.

b. ¿El costo del lugar?

¿Cuánta dificultad tuvo para encontrar
el tipo de cuidado infantil o programa
de educación temprana que usted quería
para este niño(a)?

No es importante
Muy poco importante

No ha intentado
buscar cuidado
infantil

PASE A la
pregunta 60

Ninguna dificultad

Algo importante
Muy importante

PASE A la
pregunta 59

c. ¿La confiabilidad del lugar?

Mucha dificultad

No es importante

Algo de dificultad

Muy poco importante

Muy poca dificultad

Algo importante

No encontró el programa de cuidado
infantil que usted quería
58.

Muy importante

¿Cuál fue la dificultad principal que
enfrentó para encontrar un programa
de cuidado infantil?

d. ¿Las actividades de aprendizaje del
lugar?

Marque X UNA casilla solamente.

No es importante

Costo

Muy poco importante

Ubicación

Algo importante

Calidad

Muy importante

Falta de vacantes para niños nuevos

e. ¿Que el niño(a) pase tiempo con otros
niños(as) de su misma edad?

Necesitaba un programa para niños con
necesidades especiales

No es importante

Otra – Especifique:

Muy poco importante
Algo importante
Muy importante

¿Qué tan importante fue cada una de
estas razones cuando usted seleccionó
el cuidado infantil o el programa en el
que este niño(a) pasa la mayor parte del
tiempo?

f. ¿El horario durante el día en que se
ofrece cuidado infantil en este lugar?
No es importante

a. ¿La ubicación del lugar?
Muy poco importante
No es importante
24126104

Algo importante
Muy poco importante
Muy importante
Algo importante
Muy importante

NHES-ECPP(S)

§9-^%¤

59.

g. ¿La cantidad de niños(as) en el grupo
de cuidado en que está su niño(a)?

k. ¿La orientación religiosa del programa?
No es importante

No es importante

Muy poco importante

Algo importante

Muy importante

Muy importante
h. ¿Ranking/clasificación en una página
de Internet?
No es importante
Muy poco importante
Algo importante
Muy importante
i. ¿Recomendaciones de amigos o
familia?
No es importante
Muy poco importante
Algo importante

24126112

§9-^-¤

Muy importante

NHES-ECPP(S)

Actividades en Familia

c. ¿Cantar canciones con este niño(a)?
Ninguna vez

i Las siguientes preguntas son acerca de
●

1 ó 2 veces

las actividades que hizo este niño(a) con
familiares en la semana o el mes pasado.
61.

3 o más veces
d. ¿Hacer trabajos de artes y
manualidades con este niño(a)?

¿Más o menos cuántos libros tiene este
niño(a), que sean de él/ella, incluyendo
los que comparte con los hermanos?

Ninguna vez
1 ó 2 veces

cantidad de libros
62.

3 o más veces

¿Cuántas veces le leyó usted o alguien
de su familia a este niño(a) la semana
pasada?
Ninguna vez

65.

En la semana pasada, ¿cuántos días cenó
la familia junta?
Escriba ‘0’ si ninguna vez.

PASE A la pregunta 64

días
veces
63.

66.

¿Más o menos cuántos minutos en cada
uno de esos días le leyó usted o alguien
de su familia a este niño(a)?

Durante el mes pasado, ¿ha ido usted o
alguien de su familia a la biblioteca con
este niño(a)?
No

minutos
64.

Sí

Durante la semana pasada, ¿cuántas
veces ha hecho alguien de su familia
alguna de las siguientes actividades con
este niño(a)?

67.

Durante el mes pasado, ¿ha ido usted o
alguien de su familia a una librería con
este niño(a)?
No

a. ¿Contarle un cuento a este niño(a)?
(No incluya leerle al niño(a).)

Sí

Ninguna vez
1 ó 2 veces
3 o más veces

§9-^5¤

b. ¿Enseñarle a este niño(a) letras,
palabras o números?

24126120

Ninguna vez
1 ó 2 veces
3 o más veces

NHES-ECPP(S)

Cosas Que su Niño(a)
Podría estar Aprendiendo

72. ¿Puede este niño(a) escribir su nombre,
incluso si escribe algunas letras al revés?
No

i Las siguientes preguntas son acerca de
●

Sí

cosas que distintos niños(as) hacen a distintas
edades. Estas cosas pueden o no ser ciertas
para este niño(a).

¿Es este niño(a) menor de 2 años o tiene
2 años o más?
Menor de 2 años

Sí

PASE A
la pregunta 76

74.

2 años o más
69.

PASE A la pregunta 76

¿Puede este niño(a) identificar los
colores rojo, amarillo, azul y verde por
su nombre?

¿Lee este niño(a) en realidad las palabras
o mira el libro y hace como si estuviera
leyendo?
Hace como si estuviera leyendo

En realidad lee las
palabras escritas
en el libro

Sí, algunos

Does both

Sí, todos
75.
70.

¿Puede este niño(a) reconocer las letras
del alfabeto?
No

71.

{

68.

73. ¿Alguna vez este niño(a) lee libros de
cuentos o hace como si estuviera
leyéndolos por su propia cuenta?

PASE A
la pregunta 76

Cuando este niño(a) hace como si
estuviera leyendo, ¿suena como una
historia relacionada, o habla el niño(a)
sobre cada imagen en el libro sin
mucha relación entre ellas?

Sí, algunas

Suena como una historia relacionada

Sí, la mayoría

Habla sobre lo que hay en cada imagen

Sí, todas

Hace ambas cosas
No hace ninguna de las dos cosas

¿Hasta cuánto puede contar este niño(a)?
Este niño(a) no puede contar
Hasta 5

§9-^G¤

Hasta 10

24126138

Hasta 20
Hasta 50
Hasta 100 o más

NHES-ECPP(S)

Salud del Niño(a)
76.

78.

En general, ¿cómo describiría la salud de
este niño(a)?
Excelente

Muy buena

Sí

Buena

El niño(a) es mayor de 3 años

Regular

79.

Mala
77.

¿Contestó sí a alguno de los problemas
en la pregunta 77 o 78?
No

¿Le ha dicho un profesional de la salud o
de educación que este niño(a) tiene
alguno de los siguientes problemas de
salud?

PASE A la pregunta 87

Sí
80.

Marque X UNA casilla para cada opción a
continuación.
No
Sí
▼
▼

¿Está este niño(a) recibiendo servicios
para su problema de salud?
No

a. Una discapacidad intelectual
(retraso mental). . . . . . . . . . . .

PASE A la pregunta 85

Sí

b. Un impedimento del habla o
de lenguaje . . . . . . . . . . . . . . .

81.

c. Un trastorno emocional
grave . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

¿Ofrecen estos servicios alguna de las
siguientes fuentes?
Marque X UNA casilla para cada fuente a
continuación.
No
Sí
▼
▼

d. Sordera u otro impedimento
del oído . . . . . . . . . . . . . . . . . .

a. Su distrito escolar local . . . . . .

e. Ceguera u otro impedimento
de la vista que no se corrige
con anteojos . . . . . . . . . . . . . .

b. Una agencia estatal o
local de salud o servicios
sociales . . . . . . . . . . . . . . . . . .

f. Un impedimento ortopédico . .

c. Un médico, clínica u otro
proveedor de cuidado
médico . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

g. Autismo . . . . . . . . . . . . . . . . . .
h. Trastorno generalizado del
desarrollo (PDD, en inglés). . . .

d. La escuela privada del
niño(a) . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

§9-^O¤

i. Trastorno de deficiencia de
atención (ADD o ADHD, en
inglés) . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
24126146

(Si el niño(a) es menor de 3 años). ¿Le ha
dicho un profesional de la salud, la
educación o de intervención temprana
que este niño(a) "está en riesgo" de tener
un retraso considerable del desarrollo?

j. Una discapacidad específica
de aprendizaje . . . . . . . . . . . . .
k. Un retraso del desarrollo . . . . .
l. Lesión traumática en el
cerebro . . . . . . . . . . . . . . . . . .
m. Otro impedimento de la salud
que dure 6 meses o más . . . . .

NHES-ECPP(S)

82.

c. ¿La capacidad del proveedor de
servicios o de la escuela para
adaptarse a las necesidades especiales
de este niño(a)?

¿Se ofrecen algunos de estos servicios
por medio de un Plan individualizado de
servicios para la familia (IFSP, por sus
siglas en inglés), un Programa
individualizado de educación (IEP, por sus
siglas en inglés) o un plan de servicios?
No

Muy satisfecho

PASE A la pregunta 87

Algo satisfecho
Algo insatisfecho

Sí
83.

Muy insatisfecho

¿Trabajó algún adulto en su hogar con el
proveedor de servicios o la escuela para
diseñar o cambiar el IFSP o el IEP o plan
de servicios de este niño(a)?

No corresponde
d. ¿El compromiso por parte del
proveedor de servicio o de la escuela
para que este niño(a) aprenda?

No
Sí
84.

Muy satisfecho

Durante este año escolar, ¿cuán
satisfecho o insatisfecho está usted con
los siguientes aspectos del IFSP, el IEP,
o el plan de servicios de este niño(a)?

Algo satisfecho
Algo insatisfecho

a. ¿La comunicación entre su familia y el
proveedor de servicios o la escuela?

Muy insatisfecho

Muy satisfecho

No corresponde

Algo satisfecho

85.

Algo insatisfecho

Actualmente, ¿asiste este niño(a) a alguna
clase o servicios de educación especial?
No

Muy insatisfecho

Sí
86.

b. ¿El maestro de educación especial o
el terapeuta del niño(a)?

Algo satisfecho

Marque X UNA casilla para cada opción a
continuación.
No
Sí
▼
▼

Algo insatisfecho

a. Aprender . . . . . . . . . . . . . . . . .

Muy insatisfecho

b. Participar en juegos con
otros niños(as) . . . . . . . . . . . . .

No corresponde

c. Asistir a los paseos . . . . . . . . .

Muy satisfecho

24126153

¿El problema de salud de este niño(a)
afecta su capacidad para hacer algunas
de las siguientes cosas?

d. Hacer amigos . . . . . . . . . . . . . .

NHES-ECPP(S)

§9-^V¤

No corresponde

Historia del Niño(a)
¿En qué mes y año nació este niño(a)?

No incluya propiedades vacacionales.

/
mes
88.

No
año

¿Dónde nació este niño(a)?
94.

Si contesto afirmativamente, este
niño(a)...
¿Pasa la mayor parte del tiempo en este
domicilio?

PASE A la pregunta 89

¿Pasa la mayor parte del tiempo en otro
domicilio?

Uno de los territorios incorporados de los
Estados Unidos (Puerto Rico, Guam,
Samoa Americana, Islas Vírgenes de los
Estados Unidos o Islas Marianas del
Norte)

¿Pasa el mismo tiempo en ambos
domicilios?
95.

Otro país

¿Qué idioma habla este niño(a)
principalmente en el hogar?
Marque X UNA casilla solamente.

¿Qué edad tenía este niño(a) cuando se
mudó por primera vez a uno de los 50
estados de los Estados Unidos o al
Distrito de Columbia?

El niño(a) no ha
comenzado a hablar
Inglés
Español

edad
90.

PASE A la pregunta 95

Sí

Uno de los 50 estados de los Estados
Unidos o en el Distrito de Columbia

89.

¿El niño(a) vive en este domicilio y en
otro domicilio (por ejemplo, como
resultado del acuerdo de custodia)?

¿Es este niño(a) de origen hispano, latino,
o español?

{

87.

93.

PASE A
la pregunta 97

Otro idioma aparte del inglés o español
Inglés y español por igual

No
Inglés y otro idioma por igual
Sí
96.

¿Cuál es la raza de este niño(a)? Puede
marcar una o más razas.
India americana o nativa de Alaska

Asiática

Sí

24126161

Negra o africana americana
Nativa de Hawái u otra de las islas del
Pacífico
Blanca
92.

Actualmente, ¿asiste este niño(a) a
clases de inglés como segundo idioma,
educación bilingüe o a un programa de
inmersión al inglés?

¿De qué sexo es este niño(a)?
Masculino
Femenino

NHES-ECPP(S)

§9-^^¤

91.

Los miembros de su familia
97.

99.

¿Cuál es su relación o parentesco con
este niño(a)?
Marque X UNA casilla solamente.

¿Cuántas personas viven en este hogar?
Incluya a los adultos y niños que se
encuentren temporalmente fuera del hogar
(por ejemplo, aquellos que vivan en las
residencias universitarias) si no tienen otro
domicilio permanente.

Madre (biológica, adoptiva, madrastra o
sustituta)
Padre (biológico, adoptivo, padrastro o
sustituto)
Tía

personas
Tío
98.

¿Cuántas de las siguientes personas
viven en este hogar con este niño(a)?

Abuela

No incluya a este niño en su respuesta

Ejemplo: Hermanos

De este niño(a)...

Abuelo
Novia/Novio o pareja de alguno de los
padres

Otra relación o parentesco –
especifique:

Escriba ‘0’ si
ninguna cantidad

a. Hermano(s). . . . . . . . . . . .
100. ¿Qué idioma(s) hablan en casa los adultos
de este hogar?

b. Hermana(s) . . . . . . . . . . . .

Marque X todo lo que corresponda.
c. Madre (biológica,
adoptiva, madrastra
o sustituta). . . . . . . . . . . .

Inglés
Español o creole (criollo) español

d. Padre (biológico,
adoptivo, padrastro
o sustituto). . . . . . . . . . . .

Francés (incluyendo patuá, creole, cajún)
Chino
Otras idiomas – especifique:

e. Tía(s) . . . . . . . . . . . . . . . .

f. Tío(s) . . . . . . . . . . . . . . . .

§9-^p¤

g. Abuela(s) . . . . . . . . . . . . .

24126179

h. Abuelo(s) . . . . . . . . . . . . .

i. Primo(s) . . . . . . . . . . . . . .
j. Novia/Novio o parejade
alguno de los padres . . . .

k. Otro(s) familiar(es) . . . . . .
l. Otra(s) persona(s) que
no es familiar. . . . . . . . . .

NHES-ECPP(S)

La familia del niño(a)

105. ¿Cuál fue el primer idioma que esta
persona aprendió a hablar?
Marque X UNA casilla solamente.

UNO DE LOS PADRES QUE VIVE EN
EL HOGAR Si usted es el padre, la madre o el
tutor legal de este niño(a), conteste las preguntas
101 a 118 con sus datos personales.

Inglés

Si usted no es el padre, la madre ni el tutor legal
de este niño(a), responda las preguntas 94 a 112
con los datos de uno de los padres o tutores
legales de este niño(a) que viva en este hogar.

Español

PASE A la pregunta 107

Otro idioma aparte del inglés o español
Inglés y español por igual

101. Es esta persona...
Inglés y otro idioma por igual
El padre (o madre) biológico
106. ¿Qué idioma habla esta persona más en
el hogar actualmente?

El padre (o madre) adoptivo

Marque X UNA casilla solamente.

El padrastro o madrastra

Inglés

El padre (o madre) de custodia temporal
(Foster)

Español

El abuelo o abuela
Otro idioma aparte del inglés o español
Otro tutor legal
Inglés y español por igual
102. ¿Es esta persona de sexo masculino o
femenino?

Inglés y otro idioma por igual
107. ¿Dónde nació esta persona?

Masculino

Uno de los 50 estados de los Estados
Unidos o en el Distrito de Columbia

Femenino
103. ¿Cuál es el estado civil actual de esta
persona?
Marque X UNA casilla solamente.

Viudo(a)

Uno de los territorios incorporados de
los Estados Unidos (Puerto Rico, Guam,
Samoa Americana, Islas Vírgenes de los
Estados Unidos o Islas Marianas del
Norte)

Divorciado(a)

Otro país

Casado(a) actualmente

PASE A la
pregunta 105

Separado(a)

108. ¿Qué edad tenía esta persona cuando
se mudó por primera vez a uno de los
50 estados de los Estados Unidos o al
Distrito de Columbia?

24126187

Nunca se ha casado
104. ¿Vive esta persona actualmente con un
novio o una novia, o una pareja en este
hogar?

edad

109. ¿Es esta persona de origen hispano,
latino, o español?

Sí

No
Sí

NHES-ECPP(S)

§9-^x¤

PASE A la pregunta 109

113. ¿Cuál de las siguientes categorías
describe mejor la situación laboral de
esta persona?

110. ¿Cuál es la raza de esta persona? Puede
marcar una o más razas.
India americana o nativa de Alaska

Marque X UNA casilla solamente.

Asiática

Empleada por pagos o ingresos

Negra o africana americana

Trabaja por su propia cuenta

Nativa de Hawái u otra de las islas del
Pacífico

Desempleada o
no está trabajando

Blanca

Estudiante de
tiempo completo
Se dedica al hogar y al
cuidado de los niños(as)

Marque X UNA casilla solamente.

Jubilada
Grado 8 o menos
Discapacitada o
no puede trabajar

Escuela preparatoria/secundaria (high
school), pero no se graduó

PASE A la
pregunta 116

114. (Si está empleado o trabaja por su propia
cuenta) ¿Más o menos cuántas horas a la
semana trabaja esta persona normalmente
por pagos o ingresos, contando todos los
trabajos?

Diploma de escuela preparatoria/
secundaria (high school) o un
equivalente (GED)
Se graduó de escuela vocacional
después de la escuela preparatoria/
secundaria (high school)

PASE A la pregunta 116

horas

Algunos cursos universitarios, sin título

115. (Si está desempleado o no está
trabajando). ¿Ha estado esta persona
buscando trabajo de manera activa en
las últimas 4 semanas?

Grado asociado (AA, AS)
Título de licenciatura (BA, BS)
Algunos cursos universitarios de
posgrado o profesional, pero sin título

Título de maestría (MA, MS)

Sí

Título de doctorado (PhD, EdD)

meses

112. Actualmente, ¿asiste esta persona a una
escuela, universidad o centro de
educación para adultos o recibe
educación vocacional o capacitación
laboral?

117. ¿Qué edad tiene esta persona?

edad

118. ¿Qué edad tenía esta persona la primera
vez que se convirtió en padre (o madre)
o tutor legal de algún niño(a)?

Sí

edad
No sé

NHES-ECPP(S)

§9-^¢¤

116. En los últimos 12 meses, ¿cuántos
meses (si alguno) ha trabajado esta
persona para recibir pagos o ingresos?

Título de escuela profesional más allá
de un título de licenciatura(MD, DDS,
JD, LLB)

24126195

{

111. ¿Cuál es el grado o nivel escolar más alto
que esta persona completó?

PASE A la
pregunta 115

OTRO DE LOS PADRES QUE VIVE EN
EL HOGAR Responda las preguntas 119 a 137

124. ¿Cuál fue el primer idioma que esta
persona aprendió a hablar?

pensando en la segunda persona que también es
padre, madre o tutor legal de este niño(a) y que
vive en el hogar.

Marque X UNA casilla solamente.
Inglés

119. ¿Hay otro padre, madre, o tutor que vive
en este hogar?
No

PASE A la pregunta 126

Español
Otro idioma aparte del inglés o español

PASE A la pregunta 138

Inglés y español por igual

Sí

Inglés y otro idioma por igual
120. Esta persona es...
125. ¿Qué idioma habla esta persona más en
el hogar actualmente?

El padre (o madre) biológico

Marque X UNA casilla solamente.

El padre (o madre) adoptivo
El padrastro o madrastra

Inglés

El padre (o madre) de custodia temporal
(Foster)

Español
Otro idioma aparte del inglés o español

El abuelo o abuela
Inglés y español por igual
Otro tutor legal
Inglés y otro idioma por igual
121. ¿Es esta persona de sexo masculino o
femenino?

126. ¿Dónde nació esta persona?
Uno de los 50 estados de los Estados
Unidos o en el Distrito de Columbia

Masculino
Femenino

PASE A la pregunta 128

122. ¿Cuál es el estado civil actual de esta
persona?

Uno de los territorios incorporados de
los Estados Unidos (Puerto Rico, Guam,
Samoa Americana, Islas Vírgenes de los
Estados Unidos o Islas Marianas del
Norte)

Marque X UNA casilla solamente.
PASE A la
pregunta 124

Otro país

Viudo(a)
Divorciado(a)

127. ¿Qué edad tenía esta persona cuando
se mudó por primera vez a uno de los
50 estados de los Estados Unidos o al
Distrito de Columbia?

Separado(a)

24126203

Nunca se ha casado
123. ¿Vive esta persona actualmente con un
novio o una novia, o una pareja en este
hogar?

edad
128. ¿Es esta persona de origen hispano,
latino, o español?

No
Sí

NHES-ECPP(S)

§9-_$¤

Casado(a) actualmente

132. ¿Cuál de las siguientes categorías
describe mejor la situación laboral de
esta persona?

129. ¿Cuál es la raza de esta persona? Puede
marcar una o más razas.
India americana o nativa de Alaska

Marque X UNA casilla solamente.

Asiática

Empleada por pagos o ingresos

Negra o africana americana

Trabaja por su propia cuenta

Nativa de Hawái u otra de las islas del
Pacífico

Desempleada o
no está trabajando

Blanca

Estudiante de
tiempo completo
Se dedica al hogar y al
cuidado de los niños(as)

Marque X UNA casilla solamente.

Jubilada
Grado 8 o menos
Discapacitada o
no puede trabajar

Escuela preparatoria/secundaria (high
school), pero no se graduó

PASE A la
pregunta 135

133. (Si está empleado o trabaja por su propia
cuenta) ¿Más o menos cuántas horas a la
semana trabaja esta persona normalmente
por pagos o ingresos, contando todos los
trabajos?

Diploma de escuela preparatoria/
secundaria (high school) o un
equivalente (GED)
Se graduó de escuela vocacional
después de la escuela preparatoria/
secundaria (high school)

PASE A la pregunta 135

horas

Algunos cursos universitarios, sin título

134. (Si está desempleado o no está
trabajando). ¿Ha estado esta persona
buscando trabajo de manera activa en
las últimas 4 semanas?

Grado asociado (AA, AS)
Título de licenciatura (BA, BS)
Algunos cursos universitarios de
posgrado o profesional, pero sin título

Título de maestría (MA, MS)

Sí

Título de doctorado (PhD, EdD)

meses

131. Actualmente, ¿asiste esta persona a una
escuela, universidad o centro de
educación para adultos o recibe
educación vocacional o capacitación
laboral?

136. ¿Qué edad tiene esta persona?

edad

137. ¿Qué edad tenía esta persona la primera
vez que se convirtió en padre (o madre)
o tutor legal de algún niño(a)?

Sí

edad
No sé

NHES-ECPP(S)

§9-_,¤

135. En los últimos 12 meses, ¿cuántos
meses (si alguno) ha trabajado esta
persona para recibir pagos o ingresos?

Título de escuela profesional más allá
de un título de licenciatura (MD, DDS,
JD, LLB)

24126211

{

130. ¿Cuál es el grado o nivel escolar más alto
que esta persona completó?

PASE A la
pregunta 134

Su Hogar

140. ¿Cuántos años ha vivido en este
domicilio?
Escriba “0” si menos de 1 año.

138. En los últimos 12 meses, ¿recibió alguna
vez su familia beneficios de alguno de
los siguientes programas?

años en este domicilio

Marque X UNA casilla para cada programa
a continuación.
No
Sí
▼
▼

141. ¿Esta vivienda...
Marque X UNA solamente.

a. Asistencia Temporal a
Familias Necesitadas (TANF) . .

Es propiedad de alguien en el hogar o la
Está pagando alguien en este hogar,

b. Programa de asistencia social
o familiar de su estado . . . . . .

Es alquilada por alguien en este hogar o

c. Programa WIC (mujeres,
bebés y niños). . . . . . . . . . . . .

Es ocupado por algún otro tipo de
acuerdo?

d. Estampillas o cupones de
alimentos. . . . . . . . . . . . . . . . .

142. ¿Tiene acceso al Internet en un celular?
No

e. Medicaid . . . . . . . . . . . . . . . . .

Sí

f. Child Health Insurance
Program (CHIP) . . . . . . . . . . . . .

143. ¿Tiene acceso al Internet en la casa en
una computadora o tableta?

g. Sección 8 asistenciade
vivienda . . . . . . . . . . . . . . . . . .

139. ¿Qué categoría representa mejor el
ingreso total de todas las personas en su
hogar en los últimos 12 meses?

Sí

Incluya su propio ingreso.

144. ¿Con qué frecuencia utiliza el Internet?

Incluya dinero de trabajos u otras ganancias,
pensiones, intereses, rentas, pagos del
Seguro Social, etc.

Todos los días
Algunas veces a la semana

de $0 a $10,000

Algunas veces al mes

de $10,001 a $20,000

Algunas veces al año

de $20,001 a $30,000

Nunca

de $30,001 a $40,000

§9-_>¤

de $40,001 a $50,000
de $50,001 a $60,000
24126229

de $60,001 a $75,000
de $75,001 a $100,000
de $100,001 a $150,000
$150,001 o más

NHES-ECPP(S)

Muchas gracias.
Por favor devuelva esta encuesta en el sobre pre-estampillado que se
incluye. Si se le perdió el sobre, envíe por correo la encuesta llena a:

24126237

§9-_F¤

U.S. Census Bureau
ATTN: DCB 60-A (7198)
1201 E. 10th Street
Jeffersonville, IN 47132-0001

NHES-ECPP(S)

Preguntas Frecuentes
P:

¿Cómo obtuvo la dirección de mi casa?
R: Su dirección fue seleccionada al azar entre todos los domicilios en el país. Fue
seleccionada usando un método científico de muestreo para representar a otros hogares
en los Estados Unidos.

¿Cómo obtuvo el nombre y la edad de mi hijo?
R: Cuando usted nos devolvió la Encuesta Nacional en Hogares sobre Educación inicial,
seleccionamos a un niño(a) al azar para hacer preguntas adicionales sobre él. Estamos
interesados en comprender las experiencias del cuidado y educación temprana de su hijo.

¿Por qué debo participar en este estudio? ¿Tengo que contestar esto?
R: Usted representa a miles de otros hogares como el suyo, y no podemos encuestar a otra
persona en su lugar. Sus respuestas y opiniones son muy importantes para el éxito de
este estudio. Puede decidir no responder a alguna o todas las preguntas en esta encuesta.
Para que la encuesta sea representativa, es importante que responda a esta encuesta y la
devuelva. Las personas que no devuelvan la encuesta no estarán representadas en
estadísticas claves que se utilizan por los legisladores e investigadores.

¿Cómo se usará la información que yo proporcione? ¿Se protegerá mi privacidad?
R: Sus respuestas se combinarán con las de otros participantes para producir resúmenes e
informes estadísticos. No se darán a conocer sus datos individuales. Sus respuestas se
podrán usar con propósitos estadísticos solamente y no se podrán dar a conocer ni usar
de modo que se pudieran identificar con usted, para ningún otro propósito, salvo como
lo exige la ley (Sección 9573, 20 del Código de los Estados Unidos).

24126245

¿Quién patrocina este estudio? ¿Este estudio es llevado a cabo por el gobierno
federal?
R: El Centro Nacional para Estadísticas de la Educación, dentro del Departamento de
Educación, está autorizado para llevar a cabo este estudio (Sección 9543, 20 del Código de
los Estados Unidos). La Oficina del Censo de los EE.UU. está llevando a cabo un estudio
de parte del Departamento de Educación. Este estudio fue aprobado por la Oficina de
Administración y Presupuesto, la oficina que controla todas las encuestas patrocinadas
federalmente.

NHES-ECPP(S)

§9-_N¤

R: El Departamento de Educación quiere comprender el cuidado y la educación temprana de
los niños(as). Esta encuesta es la única manera en la que el Departamento de Educación
puede saber acerca de los tipos de cuidado y actividades de educación temprana que los
niños(as) reciben. Sus respuestas se combinarán con las de otros hogares para informar a
educadores, legisladores, escuelas y universidades acerca de los cambios en el estado de
la educación en los Estados Unidos. Puede encontrar los informes de encuestas pasadas
en www.nces.ed.gov/nhes.

OMB No. 1850-0768: Aprobado hasta XX/XX/XXXX

Encuesta sobre la experiencia de los
estudiantes y las familias con sus escuelas
Parte de la Encuesta Nacional en Hogares sobre Educación 2016

§9.]-¤

24136012

Oficina del Censo de los Estados Unidos
NHES-PFI(S)
(06/30/2015)

Instrucciones
◆ En respuesta a la encuesta que usted respondió anteriormente, anotamos
que el niño(a) que se nombra a continuación no ha comenzado kindergarten
todavía. Si este niño(a) asiste a una escuela pública o privada o recibe sus
clases de kindergarten a 12˚ Grado (o su equivalente) en el hogar, por favor
llámenos al número sin cargo 1-888-840-8353 para hacérnoslo saber.
◆ Estas preguntas las debe responder uno de los padres o tutores que sepa
sobre:

NHES-PFI(S)

§9.]5¤

24136020

◆ Por favor regrese esta encuesta en el sobre con franqueo pre-pagado que
le hemos proporcionado.

Gracias por su colaboración con
la encuesta anterior que su hogar
contestó.

Responda a todas las preguntas de
la encuesta pensando en el niño(a)
que se nombra a continuación:

Sí
6.

¿En qué grado o año escolar está este
niño(a)?

No
Sí

El niño(a) todavía no ha empezado
kindergarten

No sé

Por favor, NO CONTINÚE y llame al
teléfono 1-888-840-8353 para verificar
que usted recibió la encuesta correcta.

8.
grado (de 1 a 12)
¿A qué tipo de escuela asiste este niño(a)?

Escuela pública
3.

{

Privada, no religiosa

Al decidir entre diferentes escuelas,
¿buscó usted información sobre el
desempeño de las escuelas que estaba
considerando, por ejemplo, puntuajes en
pruebas, tasas de deserción escolar, etc.?
No

PASE A la
pregunta 5

Sí
9.

¿Es la escuela a la que asiste este niño(a)
su primera opción, es decir, la escuela a
la que usted más quería que asistiera?
No

¿Es ésta la escuela asignada del distrito?

Sí

La escuela asignada del distrito es aquella
escuela que le corresponde basado en la
ubicación de su domicilio.

24136038

PASE A la pregunta 9

Sí

Kindergarten parte del día

Privada, religiosa
pero no católica

¿Consideró otras escuelas para este
niño(a)?
No

Kindergarten todo el día

Privada, católica

¿Le permite su distrito escolar público
escoger a qué escuela pública usted
desea que este niño(a) asista?
admisión a un programa magnet o “magnet
program” en una escuela pública, transferirse
a otra escuela pública dentro del distrito o
transferirse a una escuela pública fuera del
distrito.

Si a este niño(a) no le asignaron un grado
específico, marque o escriba el grado al que
estaría asistiendo en una escuela con grados
normales.

¿Se mudó usted a su vecindario actual
para que este niño(a) pudiera asistir a su
escuela actual?

10.

Desde el comienzo de este año escolar,
¿ha estado este niño(a) en la misma
escuela?

No
No
Sí
Sí
4.

¿Es ésta escuela una escuela chárter?

11.

¿En qué mes de este año escolar comenzó
este niño(a) a asistir a su escuela actual?

No
Sí

mes (del 1 al 12)

NHES-PFI(S)

§9.]G¤

▼

Educación del niño(a)

12.

16.

¿Qué tan de acuerdo o en desacuerdo
está usted con la siguiente afirmación:
"Este niño(a) disfruta de la escuela."

Desde el comienzo de este año escolar,
¿cuántos días ha estado este niño(a)
ausente de la escuela?

Muy de acuerdo

días

De acuerdo

17.

En desacuerdo

Muy en desacuerdo
13.

Desde que comenzó kindergarten, ¿ha
repetido este niño(a) algún grado?
PASE A la pregunta 19

Sí

Por favor cuéntenos acerca de las
calificaciones o notas de este niño(a)
durante este año escolar. En general, en
todas las materias, ¿qué calificaciones o
notas obtiene este niño(a)?

18.

¿Qué grado o grados repitió?
Marque X todo lo que corresponda.
Escuela primaria a escuela intermedia

Casi siempre A
Kindergarten
Casi siempre B
Primer grado
Casi siempre C
Segundo grado
Casi siempre D o menos
Tercer grado
La escuela de este niño(a) no da estas
calificaciones
¿Está el niño(a) inscrito en algún curso
avanzado llamado Advanced Placement
AP en la secundaria?

Quinto grado
Sexto grado

Advanced Placement es un programa que
ofrece cursos a nivel universitario a los
estudiantes de secundaria, con la opción de
tomar los exámenes AP para obtener créditos
universitarios.

Séptimo grado
Octavo grado
Escuela preparatoria/secundaria
(High School)

No
Sí
15.

Grado diez - sophomore

Desde el comienzo de este año escolar,
¿cuántas veces se ha comunicado la
escuela o alguno de los maestros de este
niño(a) con un adulto en su hogar respecto
a lo siguiente?
Anote ’0’ si ninguna vez

24136046

Grado nueve - freshman

Grado once - junior
Grado doce - senior

Cantidad
de veces

19.

a. Problemas de comportamiento
que este niño(a) está teniendo
en la escuela . . . . . . . . . . . . . . . . .

¿Ha tenido este niño(a) alguna vez las
siguientes experiencias?

b. Problemas que este niño(a)
está teniendo con las tareas
o trabajo escolar . . . . . . . . . . . . . .

Marque X UNA casilla en cada experiencia
a continuación.
No
Sí
▼
▼
a. Suspensión fuera de la
escuela . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

c. Muy buen comportamiento. . . . . .

b. Suspensión dentro de la
escuela, sin contar castigos . . .

d. Muy buen trabajo escolar. . . . . . .

c. Ha sido expulsado de la
escuela . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

NHES-PFI(S)

§9.]O¤

14.

Cuarto grado

20.

23.

¿Qué tan lejos espera usted que este
niño(a) llegue con su educación?
Marque X UNA casilla solamente.

¿Cuál de los siguientes lugares
proporciona esas clases?
Marque X todo lo que corresponda.

Que complete menos de escuela
preparatoria/secundaria (high school)

Su escuela pública local
Su estado

Que se gradúe de la escuela
preparatoria/secundaria (high school)

Una escuela chárter

Que asista a una escuela vocacional o
técnica después de la escuela
preparatoria/secundaria (high school)

Otra escuela pública
Una escuela privada

Que asista a la universidad durante dos
años o más

Una universidad o ’community college’

Que obtenga un título universitario

Algún otro lugar – Especifique:

Que obtenga un título de maestría o título
de escuela profesional más allá de una
licenciatura.
24.

¿Cómo describiría el trabajo de este
niño(a) en la escuela?

Marque X UNA casilla solamente.

Sí

Excelente
25.

Por encima de lo normal
Normal
Por debajo de lo normal
Fracasando

¿Está el niño(a) tomando algún curso
relacionado con la escuela por el
Internet en lugar de hacerlo en persona
con un maestro(a)?

PASE A la pregunta 30

Sí
26.

No incluya cursos que requieran el uso del
Internet para algunas asignaturas.
No

Algunos padres deciden educar a sus
hijos en el hogar en vez de mandarlos a
una escuela pública o privada. ¿Recibe
este niño(a) sus clases en el hogar en
lugar de en la escuela para algunas
clases o asignaturas?

¿Cuál de las siguientes frases describe
mejor el arreglo de educación en el hogar
para este niño?
Este niño recibe la
educación en el hogar
para todas las clases o
asignaturas

PASE A la pregunta 25

Sí

24136053

Este niño recibe la
educación en el hogar
para algunas de las clases
o asignaturas y también
asiste a la escuela pública
o privada

PASE A la
pregunta 27

Este niño no recibe la educación en el
hogar. Este niño asiste a la escuela
pública o privada para todas las clases
o asignaturas

PASE A la pregunta 30

NHES-PFI(S)

§9.]V¤

22.

¿Hay algún cargo o cuota por estas clases?

{

21.

27.

¿Cuántas horas a la semana va
normalmente este niño(a) a una escuela
para recibir instrucción? No incluya el
tiempo que dedica a actividades
extracurriculares.

29.

Escriba la letra de la pregunta 28 para la
razón más importante por la que decidió
educar a su niño(a) en el hogar.

“horas” (Rellenar la casilla)
28.

Entre las razones por las que su familia
decidió educar a este niño(a) en el
hogar,¿cuál diría usted que es la más
importante para usted?

Hay diferentes razones por las que los
padres eligen la educación en el hogar
para sus hijos. ¿Eligió su familia la
educación en el hogar para su hijo porque:

“letra de la pregunta 28” (Rellenar la
casilla)

Marque X UNA casilla para cada opción a
continuación.
No
Sí
▼
▼
a. Le preocupa el ambiente en
la escuela, como la seguridad,
las drogas, o la influencia
negativa de otros alumnos?. . .
b. Está insatisfecho con la
instrucción académica en
otras escuelas? . . . . . . . . . . . .
c. Prefiere educar a este
niño(a) en el hogar para
poder ofrecerle instrucción
religiosa?. . . . . . . . . . . . . . . . .
d. Prefiere educar a este
niño(a) en el hogar para
poder ofrecerle instrucción
moral?. . . . . . . . . . . . . . . . . . .
e. Este niño(a) tiene un
problema físico o mental
que ha durado seis meses
o más?. . . . . . . . . . . . . . . . . . .
f. Este niño(a) tiene una
enfermedad temporal que le
impide asistir a la escuela? . . .

§9.]^¤

g. Este niño(a) tiene alguna otra
necesidad especial que usted
siente que la escuela no
puede satisfacer?. . . . . . . . . . .

24136061

h. Usted está interesado en un
enfoque no tradicional hacia
la educación de los niño(a)s?. .
i. Usted tiene otra razón para educar a
su niño(a) en el hogar? – Especifique:
(Rellenar la casilla)

NHES-PFI(S)

Familias y escuela
30.

32.

Durante este año escolar, ¿ha recibido
su familia algo de lo siguiente?
a. Notas o correos electrónicos de
maestros o administradores de la
escuela específicamente sobre este
niño(a)

Desde el comienzo de este año escolar,
¿algún adulto en el hogar ha hecho
cualquiera de las siguientes cosas en la
escuela de este niño(a)?
Marque X UNA casilla para cada actividad
a continuación.
No
Sí
▼
▼
a. Asistió a una actividad de la

No
Sí

escuela o clase, como una
obra de teatro, baile, evento
deportivo o feria de ciencias . .

b. Boletines, memorandos o notificaciones
enviados a todos los padres.
No

b. Prestó servicios voluntarios
en la clase del niño(a) o en
otro lugar de la escuela . . . . . .

Sí

c. Asistió a una reunión general
de la escuela, por ejemplo,
open house, o noche de
regreso a la escuela. . . . . . . . .

c. Llamadas telefónicas de maestros o
administradores de la escuela
específicamente sobre este niño(a)
No

d. Asistió a una reunión de la
asociación de padres y
maestros . . . . . . . . . . . . . . . . .

Sí

e. Fue a una reunión
programada periódicamente
con el maestro de este
niño(a) . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

33.

¿Qué tan bien se ha desempeñado la
escuela de este niño(a) en los siguientes
aspectos durante este año escolar?
a. Avisarle cómo este niño(a) le va en
la escuela entre las libretas de
calificaciones.

f. Participó en la recolección
de fondos para la escuela . . . .
g. Participó en un comité
escolar . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

Muy bien
Bien

h. Se reunió con un consejero
de la escuela . . . . . . . . . . . . . .

No muy bien
Durante este año escolar, ¿cuántas veces
ha asistido algún adulto del hogar a las
reuniones o ha participado en las
actividades en la escuela de este niño(a)?

No lo hace en absoluto
b. Darle información sobre cómo ayudar
a este niño(a) con las tareas o trabajos
escolares.

cantidad de veces
Muy bien

24136078

Bien
No muy bien
No lo hace en absoluto

NHES-PFI(S)

§9.]o¤

31.

c. Darle información sobre por qué este
niño(a) está en determinados grupos o
clases.

34.

¿Qué tan satisfecho o insatisfecho está
usted con cada uno de los aspectos a
continuación?
a. La escuela a la que este niño(a) asiste
este año.

Muy bien
Bien

Muy satisfecho

No muy bien

Algo satisfecho

No lo hace en absoluto

Algo insatisfecho

d. Darle información sobre lo que se
espera de usted en la escuela de este
niño(a).

Muy insatisfecho
b. Los maestros que este niño(a) tiene
este año.

Muy bien
Bien

Muy satisfecho

No muy bien

Algo satisfecho

No lo hace en absoluto

Algo insatisfecho
Muy insatisfecho

e. Darle información sobre cómo ayudar
a este niño(a) a hacer planes para la
universidad o escuela vocacional.

c. La calidad académica de la escuela.

Muy bien

Muy satisfecho

Bien

Algo satisfecho

No muy bien

Algo insatisfecho

No lo hace en absoluto

Muy insatisfecho
d. El orden y la disciplina en la escuela.

No aplica

Muy satisfecho
Algo satisfecho
Algo insatisfecho

e. La forma en que el personal escolar
interactúa con los padres.

24136087

Muy satisfecho
Algo satisfecho
Algo insatisfecho
Muy insatisfecho

NHES-PFI(S)

§9.]x¤

Muy insatisfecho

Tareas
35.

40.

¿Con qué frecuencia hace las tareas este
niño(a), ya sea en casa, en un programa
después de clases o en otro lugar fuera
de la escuela?

Nunca
Raramente

Menos de una vez a la semana

Algunas veces

1 a 2 días a la semana

Siempre

3 a 4 días a la semana

41.

5 días o más a la semana

El niño(a) no tiene
tareas o trabajo escolar

{

Nunca

36.

PASE A la
pregunta 42

Durante este año escolar,
¿aproximadamente cuántos días a la
semana alguien de su hogar ayuda a este
niño(a) con la tarea?
Menos de una vez a la semana
1 a 2 días a la semana

En una semana común y corriente,
¿cuántas horas pasa este niño(a)
haciendo tareas fuera de la escuela?

3 a 4 días a la semana
5 días o más a la semana
Nunca

horas a la semana
37.

¿Con qué frecuencia comprueba un
adulto en el hogar si este niño(a) ha
hecho su tarea?

¿Qué piensa usted sobre la cantidad de
tareas que le asignan a este niño(a)?
La cantidad está bien
Es demasiado
Es muy poco

38.

¿Qué piensa este niño(a) sobre la
cantidad de tareas que le asignan?
La cantidad está bien
Es demasiado
Es muy poco
¿Hay un lugar en su casa asignado para
que este niño(a) haga su tarea?

§9.]¢¤

39.

24136095

No
Sí
El niño(a) no hace tarea en casa

NHES-PFI(S)

Actividades en familia
42.

44.

Durante la semana pasada, ¿ha hecho
alguien de su familia alguna de las
siguientes actividades con este niño(a)?

En el mes pasado, ¿ha hecho alguien de
su familia alguna de las siguientes actividades con este niño(a)?
Marque X UNA casilla para cada actividad
a continuación.
No
Sí
▼
▼

Marque X UNA casilla para cada actividad
a continuación.
No
Sí
▼
▼

a. Ir a la biblioteca. . . . . . . . . . . .

a. Contarle un cuento (no
incluya leerle al niño(a)). . . . . .

b. Ir a la librería . . . . . . . . . . . . . .
c. Ir a una obra de teatro,
concierto u otro
espectáculo en vivo . . . . . . . . .

b. Hacer actividades como
artes y manualidades,
colorear, pintar, pegar o
usar plastilina . . . . . . . . . . . . .

d. Ir a una galería de arte,
museo o sitio histórico . . . . . .

c. Jugar a juegos de mesa o
armar rompecabezas con
el niño(a). . . . . . . . . . . . . . . . .

e. Ir al zoológico o al acuario . . . .

d. Trabajar en un proyecto
como construir, hacer o
arreglar algo. . . . . . . . . . . . . . .

f. Asistir a un evento
patrocinado por una
comunidad, grupo étnico
o religioso . . . . . . . . . . . . . . . .

e. Hacer deportes, juegos
activos o ejercicios juntos . . . .

g. Asistir a un evento deportivo
fuera de la escuela en el
cualeste niño(a) no era un
jugador . . . . . . . . . . . . . . . . . .

f. Hablar con el niño(a)
sobre cómo usar el tiempo . . .
g. Hablar con el niño(a) sobre
la historia de la familia o las
raíces culturales . . . . . . . . . . . .
43.

En la semana pasada, ¿cuántos días cenó
la familia junta?
Escriba ‘0’ si ninguna.

24136103

§9.^$¤

días

NHES-PFI(S)

Salud del niño(a)
45.

47.

En general, ¿cómo describiría la salud de
este niño(a)?

¿Contestó sí a alguno de los problemas
en la pregunta 46?
No

PASE A la pregunta 55

Sí

Excelente
Muy buena

48.

¿Está este niño(a) recibiendo servicios
para su problema de salud?

Buena
No

PASE A la pregunta 53

Regular
Sí
Mala
49.

¿Le ha dicho un profesional de la salud
o de educación que este niño(a) tiene
alguno de los siguientes problemas de
salud?

Marque X UNA casilla para cada fuente a
continuación.
No
Sí
▼
▼

Marque X UNA casilla para cada problema
de salud a continuación.
No
Sí
▼
▼

a. Su distrito escolar local . . . . . .

a. Una discapacidad
intelectual (retraso mental). . . .

b. Una agencia estatal o local
de salud o servicios sociales . .

b. Un impedimento del
habla o de lenguaje . . . . . . . . .

c. Un médico, clínica u otro
proveedor de cuidado médico.

c. Un trastorno emocional
grave. . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

d. La escuela privada del niño(a).

d. Sordera u otro impedimento
del oído. . . . . . . . . . . . . . . . . .

50.

e. Ceguera u otro impedimento
de la vista que no se corrige
con anteojos . . . . . . . . . . . . . .

¿Se ofrecen algunos de estos servicios por
medio de un Programa individualizado de
educación (IEP, por sus siglas en inglés) o
plan de servicios?
No

f. Un impedimento ortopédico . .

PASE A la pregunta 53

Sí

g. Autismo . . . . . . . . . . . . . . . . . .

51.

h. Trastorno generalizado del
desarrollo (PDD, en inglés). . . .
i. Trastorno de deficiencia de
atención (ADD o ADHD, en
inglés) . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
24136111

¿Ofrecen estos servicios alguna de las
siguientes fuentes?

¿Trabajó algún adulto en su hogar con el
proveedor de servicios o con la escuela
para diseñar o cambiar el IEP o plan de
servicios de este niño(a)?
No
Sí

j. Una discapacidad específica
de aprendizaje. . . . . . . . . . . . .
k. Un retraso del desarrollo . . . . .
l. Lesión traumática en el
cerebro . . . . . . . . . . . . . . . . . .
m. Otro impedimento de la
salud que dure 6 meses
o más . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

NHES-PFI(S)

§9.^,¤

46.

52.

d. ¿El compromiso por parte del
proveedor de servicios o de la escuela
para ayudar a que este niño(a) aprenda?

Durante este año escolar, ¿Qué tan
satisfecho o insatisfecho está usted
con los siguientes aspectos del IEP o
plan de servicios de este niño(a)?

Muy satisfecho

a. ¿La comunicación entre su familia y el
proveedor de servicios o la escuela?

Algo satisfecho

Muy satisfecho

Algo insatisfecho

Algo satisfecho

Muy insatisfecho

Algo insatisfecho
No corresponde

Muy insatisfecho
53.
No corresponde

Actualmente, ¿asiste este niño(a) a alguna
clase o servicio de educación especial?
No

b. ¿El maestro de educación especial o
el terapeuta del niño(a)?

Sí

Muy satisfecho

54.

Algo satisfecho

¿El problema de salud de este niño(a)
afecta su capacidad para hacer algunas
de las siguientes cosas...

Muy insatisfecho

Marque X UNA casilla para cada opción a
continuación.
No
Sí
▼
▼

No corresponde

a. Aprender . . . . . . . . . . . . . . . . .

Algo insatisfecho

b. Participar en deportes,
clubes u otras actividades
organizadas . . . . . . . . . . . . . . .

c. ¿La capacidad del proveedor de
servicios o de la escuela para
adaptarse a las necesidades
especiales de este niño(a)?

c. Asistir a la escuela de
manera habitual . . . . . . . . . . . .

Muy satisfecho
d. Hacer amigos . . . . . . . . . . . . . .

Algo satisfecho
Algo insatisfecho

§9.^>¤

Muy insatisfecho

24136129

No corresponde

NHES-PFI(S)

Historia del niño(a)
¿En qué mes y año nació este niño(a)?

No incluya propiedades vacacionales.

/
mes

No
año

Sí

¿Dónde nació este niño(a)?
62.

Uno de los 50 estados de los Estados
Unidos o el Distrito de Columbia

Si contesto afirmativamente, este
niño(a)...
¿Pasa la mayor parte del tiempo en este
domicilio?

PASE A la pregunta 58

¿Pasa la mayor parte del tiempo en otro
domicilio?

Uno de los territorios incorporados de los
Estados Unidos (Puerto Rico, Guam,
Samoa Americana, Islas Vírgenes de los
Estados Unidos o Islas Marianas del Norte)
Otro país
57.

¿Pasa el mismo tiempo en ambos
domicilios?
63.

¿Qué edad tenía este niño(a) cuando se
mudó por primera vez a uno de los 50
estados de los Estados Unidos o al
Distrito de Columbia?

¿Qué idioma habla este niño(a)
principalmente en el hogar?
Marque X UNA casilla solamente.
El niño(a) no
puede hablar
Inglés

edad
58.

59.

Español

¿Es este niño(a) de origen hispano, latino,
o español?
No

Inglés y español por igual

Sí

Inglés y otro idioma por igual

¿Cuál es la raza de este niño(a)? Puede
marcar una o más razas.

64.

Asiática

Actualmente, ¿asiste este niño(a) a
clases de inglés como segundo idioma,
educación bilingüe o a un programa de
inmersión al inglés?
No

Negra o africana americana

Sí

Nativa de Hawái u otra de las islas del
Pacífico
24136137

PASE A la pregunta 65

Otro idioma aparte del inglés o español

India americana o nativa de Alaska

Blanca
60.

PASE A la pregunta 63

¿De qué sexo es este niño(a)?
Masculino
Femenino

NHES-PFI(S)

§9.^F¤

56.

¿El niño(a) vive en este domicilio y en
otro domicilio (por ejemplo, como
resultado del acuerdo de custodia)?

{

55.

61.

Los miembros de su familia
65.

67.

¿Cuál es su relación o parentesco con
este niño(a)?
Marque X UNA casilla solamente.

Madre (biológica, adoptiva, madrastra o
sustituta)
Padre (biológico, adoptivo, padrastro o
sustituto)
Tía

personas
Tío
66.

¿Cuántas de las siguientes personas
viven en el hogar con este niño(a)?

Abuela

No incluya a este niño en su respuesta

Ejemplo: Hermanos

De este niño(a)...

Abuelo
Novia/Novio o pareja de alguno de los
padres

Otra relación o parentesco –
especifique:

Anote ‘0’ si ninguno.
Número

a. Hermano(s). . . . . . . . . . . .
68.
b. Hermana(s) . . . . . . . . . . . .

¿Qué idioma(s) hablan en casa los adultos
de este hogar?
Marque X todo lo que corresponda.

c. Madre (biológica,
adoptiva, madrastra
o sustituta). . . . . . . . . . . .

Inglés
Español o creole (criollo) español

d. Padre (biológico,
adoptivo, padrastro
o sustituto). . . . . . . . . . . .

Francés (incluyendo patuá, creole, cajún)
Chino
Otras idiomas – especifique:

e. Tía(s) . . . . . . . . . . . . . . . .

f. Tío(s) . . . . . . . . . . . . . . . .

§9.^N¤

g. Abuela(s) . . . . . . . . . . . . .

24136145

h. Abuelo(s) . . . . . . . . . . . . .

i. Primo(s) . . . . . . . . . . . . . .
j. Novia/Novio o pareja de
alguno de los padres . . . .

k. Otro(s) familiar(es) . . . . . .
l. Otra(s) persona(s) que
no es familiar. . . . . . . . . .

NHES-PFI(S)

La familia del niño(a)

73.

¿Cuál fue el primer idioma que esta
persona aprendió a hablar?
Marque X UNA casilla solamente.

UNO DE LOS PADRES QUE VIVE EN
EL HOGAR Si usted es el padre, la madre o el
tutor legal de este niño(a), conteste las preguntas
69 a 89 con sus datos personales.

Inglés

Si usted no es el padre, la madre ni el tutor legal
de este niño(a), responda las preguntas 69 a 89
con los datos de uno de los padres o tutores
legales de este niño(a) que viva en este hogar.

Español

PASE A la pregunta 78

Otro idioma aparte del inglés o español
Inglés y español por igual

69.

Es esta persona...
Inglés y otro idioma por igual
El padre (o madre) biológico
74.
El padre (o madre) adoptivo

¿Qué idioma habla esta persona más en
el hogar actualmente?
Marque X UNA casilla solamente.

El padrastro o madrastra

Inglés

El padre (o madre) de custodia temporal
(Foster)

PASE A la pregunta 78

Español

El abuelo o abuela
Otro idioma aparte del inglés o español
Otro tutor legal
Inglés y español por igual
¿Es esta persona de sexo masculino o
femenino?

Inglés y otro idioma por igual

Masculino

75.

Femenino
71.

¿Cuál es el estado civil actual de esta
persona?

Muy difícil

Marque X UNA casilla solamente.
Casado(a) actualmente

Un poco difícil

PASE A la
pregunta 73

Nada difícil

Viudo(a)

76.

Divorciado(a)
Separado(a)

24136152

¿La escuela tiene intérpretes que hablan
la lengua materna de la persona para
reuniones o conferencias entre padres y
maestros?
No

Nunca se ha casado
72.

¿Qué tan difícil es para esta persona
participar en actividades en la escuela
de este niño(a) debido a que habla un
idioma diferente al inglés?

Sí

¿Vive esta persona actualmente con un
novio o una novia, o una pareja en este
hogar?

77.

No
Sí

¿La escuela tiene materiales como
boletines o notificaciones que son
traducidos en el idioma materno de
esta persona?
No
Sí

NHES-PFI(S)

§9.^U¤

70.

78.

82.

¿Dónde nació esta persona?
Uno de los 50 estados de los Estados
Unidos o en el Distrito de Columbia

Marque X UNA casilla solamente.
Grado 8 o menos

PASE A la pregunta 80

Escuela preparatoria/secundaria (high
school), pero no se graduó

Uno de los territorios incorporados de
los Estados Unidos (Puerto Rico, Guam,
Samoa Americana, Islas Vírgenes de los
Estados Unidos o Islas Marianas del
Norte)

Diploma de escuela preparatoria/
secundaria (high school) o un
equivalente (GED)

Otro país
79.

¿Cuál es el grado o nivel escolar más alto
que esta persona completó?

Se graduó de escuela vocacional
después de la escuela preparatoria/
secundaria (high school)

¿Qué edad tenía esta persona cuando
se mudó por primera vez a uno de los
50 estados de los Estados Unidos o al
Distrito de Columbia?

Algunos cursos universitarios, sin diploma
Grado asociado (AA, AS)
Título de licenciatura (BA, BS)

edad
80.

Algunos cursos universitarios de
posgrado o profesional, pero sin título

¿Es esta persona de origen hispano,
latino, o español?

Título de maestría (MA, MS)

Título de doctorado (PhD, EdD)

Sí
81.

Título de escuela profesional más allá
de un título de licenciatura (MD, DDS,
JD, LLB)

¿Cuál es la raza de esta persona? Puede
marcar una o más razas.
83.

India americana o nativa de Alaska
Asiática
Negra o africana americana

Actualmente, ¿asiste esta persona a una
escuela, universidad o centro de
educación para adultos o recibe
educación vocacional o capacitación
laboral?
No

Nativa de Hawái u otra de las islas del
Pacífico

Sí

24136160

§9.^]¤

Blanca

NHES-PFI(S)

84.

OTRO DE LOS PADRES QUE VIVE EN
EL HOGAR Usted ya ha respondido acerca de

¿Cuál de las siguientes categorías
describe mejor la situación laboral de
esta persona?

uno de los padres de este niño(a), sea éste su padre,
madre o tutor legal. Ahora, responda por favor las
preguntas 90 a 111 pensando en la segunda persona
que también es padre, madre o tutor legal de este
niño(a) y que vive en el hogar.

Marque X UNA casilla solamente.
Empleada por pagos o ingresos
Trabaja por su propia cuenta

Estudiante de
tiempo completo
Se dedica al hogar y al
cuidado de los niños(as)
Jubilada
Discapacitada o
no puede trabajar
85.

PASE A la
pregunta 86

{

Desempleada o
no está trabajando

90.

91.

PASE A la
pregunta 87

Esta persona es...
El padre (o madre) biológico
El padre (o madre) adoptivo
El padrastro o madrastra

(Si está empleado o trabaja por su propia
cuenta) ¿Más o menos cuántas horas a la
semana trabaja esta persona normalmente
por pagos o ingresos, contando todos los
trabajos?

El padre (o madre) de custodia temporal
(Foster)
El abuelo o abuela
Otro tutor legal
92.

horas
(Si está desempleado o no está
trabajando). ¿Ha estado esta persona
buscando trabajo de manera activa en
las últimas 4 semanas?

¿Es esta persona de sexo masculino o
femenino?
Masculino
Femenino

93.

¿Cuál es el estado civil actual de esta
persona?
Marque X UNA casilla solamente.

Sí
87.

PASE A la pregunta 112

Sí

PASE A la pregunta 87

86.

¿Hay otro padre, madre, o tutor que vive
en este hogar?

Casado(a) actualmente

En los últimos 12 meses, ¿cuántos
meses (si alguno) ha trabajado esta
persona para recibir pagos o ingresos?

PASE A la
pregunta 95

Viudo(a)

meses

24136178

88.

Separado(a)

¿Qué edad tiene esta persona?

Nunca se ha casado
94.

edad
89.

¿Qué edad tenía esta persona la primera
vez que se convirtió en padre (o madre)
o tutor legal de algún niño(a)?

¿Vive esta persona actualmente con un
novio o una novia, o una pareja en este
hogar?
No
Sí

edad
No sé

NHES-PFI(S)

§9.^o¤

Divorciado(a)

95.

¿Cuál fue el primer idioma que esta
persona aprendió a hablar?

100. ¿Dónde nació esta persona?
Uno de los 50 estados de los Estados
Unidos o en el Distrito de Columbia

Marque X UNA casilla solamente.
Inglés

PASE A la pregunta 100

PASE A la pregunta 102

Español

Inglés y español por igual

Uno de los territorios incorporados de
los Estados Unidos (Puerto Rico, Guam,
Samoa Americana, Islas Vírgenes de los
Estados Unidos o Islas Marianas del
Norte)

Inglés y otro idioma por igual

Otro país

Otro idioma aparte del inglés o español

96.

¿Qué idioma habla esta persona más en
el hogar actualmente?

101. ¿Qué edad tenía esta persona cuando
se mudó por primera vez a uno de los
50 estados de los Estados Unidos o al
Distrito de Columbia?

Marque X UNA casilla solamente.
Inglés

PASE A la pregunta 100

Español
edad
Otro idioma aparte del inglés o español

102. ¿Es esta persona de origen hispano,
latino, o español?

Inglés y español por igual

Inglés y otro idioma por igual
97.

98.

Sí

¿Qué tan difícil es para esta persona
participar en actividades en la escuela
de este niño(a) debido a que habla un
idioma diferente al inglés?

103. ¿Cuál es la raza de esta persona? Puede
marcar una o más razas.

Muy difícil

India americana o nativa de Alaska

Un poco difícil

Asiática

Nada difícil

Negra o africana americana
Nativa de Hawái u otra de las islas del
Pacífico

¿La escuela tiene intérpretes que hablan
la lengua materna de la persona para
reuniones o conferencias entre padres y
maestros?

Blanca

§9.^w¤

24136186

Sí
99.

¿La escuela tiene materiales como
boletines o notificaciones que son
traducidos en el idioma materno de
esta persona?
No
Sí

NHES-PFI(S)

104. ¿Cuál es el grado o nivel escolar más alto
que esta persona completó?

106. ¿Cuál de las siguientes categorías
describe mejor la situación laboral de
esta persona?

Marque X UNA casilla solamente.

Marque X UNA casilla solamente.
Grado 8 o menos
Empleada por pagos o ingresos
Escuela preparatoria/secundaria (high
school), pero no se graduó

Trabaja por su propia cuenta
Desempleada o
no está trabajando
Estudiante de
tiempo completo

Se graduó de escuela vocacional
después de la escuela preparatoria/
secundaria (high school)

Se dedica al hogar y al
cuidado de los niños(as)

Algunos cursos universitarios, sin título

Jubilada

Grado asociado (AA, AS)

Discapacitada o
no puede trabajar

Título de licenciatura (BA, BS)

PASE A la
pregunta 108

{

Diploma de escuela preparatoria/
secundaria (high school) o un
equivalente (GED)

PASE A la
pregunta 109

107. (Si está empleado o trabaja por su propia
cuenta) ¿Más o menos cuántas horas a la
semana trabaja esta persona normalmente
por pagos o ingresos, contando todos los
trabajos?

Algunos cursos universitarios de
posgrado o profesional, pero sin título
Título de maestría (MA, MS)
Título de doctorado (PhD, EdD)

PASE A la pregunta 109

Título de escuela profesional más allá
de un título de licenciatura(MD, DDS,
JD, LLB)

horas
108. (Si está desempleado o no está
trabajando). ¿Ha estado esta persona
buscando trabajo de manera activa en
las últimas 4 semanas?

105. Actualmente, ¿asiste esta persona a una
escuela, universidad o centro de
educación para adultos o recibe
educación vocacional o capacitación
laboral?

No
Sí

meses

24136194

110. ¿Qué edad tiene esta persona?

edad
111. ¿Qué edad tenía esta persona la primera
vez que se convirtió en padre (o madre)
o tutor legal de algún niño(a)?

edad
No sé

NHES-PFI(S)

§9.^¡¤

109. En los últimos 12 meses, ¿cuántos
meses (si alguno) ha trabajado esta
persona para recibir pagos o ingresos?

Su hogar

114. ¿Cuántos años ha vivido en este
domicilio?
Escriba “0” si menos de 1 año.

112. En los últimos 12 meses, ¿recibió alguna
vez su familia beneficios de alguno de
los siguientes programas?

años en este domicilio

Marque X UNA casilla para cada programa
a continuación.
No
Sí
▼
▼

115. ¿Esta vivienda...
Marque X UNA solamente.

a. Asistencia Temporal a
Familias Necesitadas (TANF) . .

Es propiedad de alguien en el hogar o la
Está pagando alguien en este hogar,

b. Programa de asistencia social
o familiar de su estado . . . . . .

Es alquilada por alguien en este hogar o

c. Programa WIC (mujeres,
bebés y niños). . . . . . . . . . . . .

Es ocupado por algún otro tipo de
acuerdo?

d. Estampillas o cupones de
alimentos. . . . . . . . . . . . . . . . .

116. ¿Tiene acceso al Internet en un celular?
No

e. Medicaid . . . . . . . . . . . . . . . . .

Sí

f. Child Health Insurance
Program (CHIP) . . . . . . . . . . . . .

117. ¿Tiene acceso al Internet en la casa en
una computadora o tableta?

g. Sección 8 asistencia de
vivienda . . . . . . . . . . . . . . . . . .

113. ¿Qué categoría representa mejor el
ingreso total de todas las personas en su
hogar en los últimos 12 meses?

Sí

Incluya su propio ingreso.

118. ¿Con qué frecuencia utiliza el Internet?

Incluya dinero de trabajos u otras ganancias,
pensiones, intereses, rentas, pagos del
Seguro Social, etc.

Todos los días
Algunas veces a la semana

de $0 a $10,000

Algunas veces al mes

de $10,001 a $20,000

Algunas veces al año

de $20,001 a $30,000

Nunca

de $30,001 a $40,000

§9._#¤

de $40,001 a $50,000
de $50,001 a $60,000
24136202

de $60,001 a $75,000
de $75,001 a $100,000
de $100,001 a $150,000
$150,001 o más

NHES-PFI(S)

119. Quisiéramos identificar la escuela de este niño(a) para poder incluir información de la escuela
en nuestro estudio.
De la lista de escuelas a continuación, marque X la casilla de la escuela a la que asiste este
niño(a). Si la escuela de este niño(a) no está en la lista, PASE a la pregunta 120.
Dirección
▼

Ciudad
▼

24136210

§9._+¤

Nombre de la escuela
▼

NHES-PFI(S)

120. Para ayudarnos a identificar la escuela a la que este niño(a) asiste, anote el nombre y la
dirección de la escuela de este niño(a) en los espacios a continuación.
S C H O O L

Por favor use letras mayúsculas, por ejemplo:
a. Nombre de la escuela

NOMBRE DE LA ESCUELA

b. Dirección de la escuela

NÚMERO Y CALLE

c. Ciudad de la escuela

CIUDAD

d. Estado de la escuela

ESTADO

e. Código postal de la escuela

24136228

§9._=¤

CÓDIGO
POSTAL

NHES-PFI(S)

Muchas gracias.
Por favor devuelva esta encuesta en el sobre pre-estampillado que se
incluye. Si se le perdió el sobre, envíe por correo la encuesta llena a
respondido:

24136236

§9._E¤

U.S. Census Bureau
ATTN: DCB 60-A (7198)
1201 E. 10th Street
Jeffersonville, IN 47132-0001

NHES-PFI(S)

Preguntas Frecuentes
P:

¿Cómo obtuvo el nombre y el grado de mi hijo?
R: Cuando usted nos devolvió la Encuesta Nacional en Hogares sobre Educación inicial,
seleccionamos a un niño(a) al azar para hacer preguntas adicionales sobre él. Estamos
interesados en comprender las experiencias escolares de su hijo.

24136244

NHES-PFI(S)

§9._M¤

R: El Departamento de Educación quiere comprender el estado de la educación en los
Estados Unidos. Esta encuesta es la única manera en la que el Departamento de
Educación puede saber acerca de la educación escolar desde su perspectiva. Sus
respuestas se combinarán con las de otros hogares para informar a educadores,
legisladores, escuelas y universidades acerca de los cambios en el estado de la educación
en los Estados Unidos. Puede encontrar los informes de encuestas pasadas en
www.nces.ed.gov/nhes.

OMB No. 1850-0768: Approval Expires XX/XX/XXXX

Encuesta sobre la educación en el hogar en
los Estados Unidos
Parte de la Encuesta Nacional en Hogares sobre Educación 2016

§99]4¤

24246019

Gracias por su colaboración con
esta encuesta. De acuerdo con la
información que recibimos de su
hogar en su última encuesta,
quisiéramos pedirle que complete
esta última parte.
Administrado por
Departamento de Comercio de los Estados Unidos
Administración de Economía y Estadísticas

Oficina del Censo de los Estados Unidos
NHES-PFIHS(S)
(07/01/2015)

Instrucciones
◆ En respuesta a la encuesta que usted respondió anteriormente,
anotamos que el niño(a) que se nombra a continuación recibe algunas
de sus clases en el hogar. Si este niño(a) asiste a una escuela pública o
privada o no recibe sus clases de kindergarten a 12˚ Grado (o su
equivalente) en el hogar, por favor llámenos al número sin cargo
1-888-840-8353 para hacérnoslo saber.
◆ Estas preguntas las debe responder uno de los padres o tutores que
sepa sobre:

Por favor responda a todas las preguntas de la encuesta pensando en
este niño(a).
◆ Para responder a una pregunta, simplemente marque X la casilla que
mejor represente su respuesta.
◆ Por favor, si es posible, use una pluma o bolígrafo de tinta negra o azul
para responder a esta encuesta.

El Centro Nacional para Estadísticas de la Educación (NCES, por sus siglas en inglés) dentro el Departamento
de Educación está autorizado a realizar este estudio por medio de la Reforma a la Ley de las Ciencias de la
Educación del 2002 (ESRA 2002; titulo 20; sección 9543). La Oficina del Censo de Estados Unidos administra
esta encuesta en nombre de NCES. Usted no está obligado a proporcionar la información que se le pide. Sin
embargo, la información que usted proporcione ayudará al Departamento de Educación en su continuo esfuerzo
por mejorar las experiencias educativas de niños y familias. No existe sanción alguna si usted decidiera no
participar en este estudio. Sus respuestas solo se usarán para fines estadísticos y no serán divulgadas, utilizadas
o identificables para ningún otro fin excepto en lo requerido por la ley (20 USC § 9573). Sus respuestas se
combinarán con las de otros participantes para producir resúmenes e informes estadísticos.
De acuerdo a la Ley de Reducción de Papeleo de 1995, ninguna persona está obligada a responder a una
recolección de información a menos que tenga un número de control de OMB válido. El número de control
válido para esta encuesta voluntaria es 1850-0768. Se estima que el tiempo requerido para completar esta
encuesta es un promedio de 20 minutos por persona, que incluye el revisar las instrucciones, encontrar la
información necesaria, completar y revisar la encuesta. Si tiene comentarios sobre la validez de este estimado
de tiempo, sugerencias de como mejorar la encuesta, o cualquier comentario o inquietud con respecto al estado
de su encuesta en particular, por favor escriba a: Sarah Grady, National Household Education Survey, National
Center for Education Statistics, 1990 K Street, NW, Room 9016, Washington, DC 20006-5650. Por favor no envie
encuestas completas a esta dirección. Puede enviar un correo electrónico a [email protected]. Si tiene alguna
pregunta acerca del estudio, comuníquese gratis llamando al 1-888-840-8353.

NHES-PFIHS(S)

§99]<¤

24246027

◆ Por favor regrese esta encuesta en el sobre con franqueo pre-pagado
que le hemos proporcionado.

▼

Educación en el hogar del
niño(a)

¿A qué tipo de escuela asiste este niño(a)?
Marque X todas las que correspondan.

Gracias por su colaboración con
la encuesta anterior que su hogar
contestó.

Escuela pública (K–12)

Responda a todas las preguntas de
la encuesta pensando en el niño(a)
que se nombra a continuación:

Universidad o Community college

Escuela privada (K–12)

¿Cuántas horas a la semana va
normalmente este niño(a) a una escuela
para recibir instrucción? No incluya el
tiempo que dedica a actividades
extracurriculares.

horas

¿Quién es la persona que le ofrece
principalmente la instrucción en el hogar
al niño(a)?
Madre
Padre
Abuelo o abuela
Hermano/hermana
Otra persona:
¿Quién es
la persona?

¿Este niño(a) recibe de un tutor o maestro
privado parte de su instrucción en el
hogar?
No
Sí
¿Recibe este niño(a) alguna parte de su
instrucción de un grupo o cooperativa
local para la educación en el hogar?

§99]D¤

24246035

Sí
4.

¿Asiste este niño(a) a alguna escuela o
universidad para recibir su instrucción?
No

PASE A la pregunta 7

Sí

NHES-PFIHS(S)

¿En qué grado estaría este niño(a) si
estuviera asistiendo a la escuela?

11.

Marque X UNA solamente.
Kindergarten

Desde septiembre, ¿ha usado usted
materiales de...
Marque X UNA casilla para cada fuente a
continuación.
No
Sí
▼
▼

Grado (1 al 12)
8.

Las siguientes preguntas le piden que
calcule aproximadamente el tiempo que
usted dedica a la educación en el hogar
de este niño(a).

a. una biblioteca pública? . . . . . .
b. una editorial de catálogos
o una persona que se
especializa en materiales
para educación en el
hogar?. . . . . . . . . . . . . . . . . . .

a. ¿Cuántos días a la semana recibe este
niño(a) educación en el hogar?

días a la semana

c. otra editorial educacional?. . . .

b. ¿Alrededor de cuántas horas en total
a la semana recibe educación en el
hogar?

d. una organización de
educación en el hogar? . . . . . .
e. una iglesia, sinagoga u otra
organización religiosa?. . . . . . .

horas a la semana
9.

Desde septiembre, ¿ha participado este
niño(a) en actividades con otros niño(a)s
que reciben educación en el hogar?

f. su escuela pública o distrito
escolar?. . . . . . . . . . . . . . . . . .
g. una escuela privada?. . . . . . . .

h. una librería u otra tienda
(incluyendo el Internet)?. . . . . .

Sí
10.

Pensando en las fuentes de currículos o
libros que usted usa en la educación en el
hogar de este niño(a), díganos por favor
todas las fuentes que corresponden a su
caso.

i. sitios de Internet, excepto
las tiendas? . . . . . . . . . . . . . . .

¿Cuál de las siguientes afirmaciones
describe mejor el estilo de enseñanza
que se usa para la educación en el hogar
de este niño(a)?

j. otra fuente – especifique:

Seguimos estrictamente un currículo
formal.

12.

24246043

Principalmente seguimos un currículo
formal, pero también usamos aprendizaje
informal (i.e,. aprendizaje dirigido por el
niño(a), “momentos de enseñanza”).

En el año pasado, ¿ha recibido usted o
algún otro familiar algún curso, ya sea
por Internet o en persona, para ayudarle
a preparar la educación en el hogar de su
hijo(a)?

Principalmente usamos enseñanza
informal, pero a veces usamos un
currículo formal.

Siempre usamos aprendizaje informal, y
nunca seguimos un currículo formal.

Sí, por Internet solamente

Sí, tanto por Internet como en persona

Sí, en persona solamente

NHES-PFIHS(S)

§99]L¤

Marque X UNA solamente.

13.

Algunos niños(as) con educación en el
hogar reciben cursos por Internet
impartidos por personas que no son del
hogar. ¿Recibe este niño(a) alguna
instrucción de esta manera?

16.

Pensando en los niveles típicos de
grados,¿para qué grados recibió este
niño(a) educación en el hogar, al menos
para algunas clases o asignaturas?
Marque X todas las que correspondan.

PASE A la pregunta 16

Incluya el año actual.

Sí
14.

Escuela primaria a escuela intermedia
Kindergarten (Incluido K de transición y
Pre-primer grado)

¿Cuál de los siguientes lugares proporciona esas clases?
Marque X todos lo que corresponden.

Primer grado

Su escuela pública local

Segundo grado

Una escuela charter

Tercer grado

Otra escuela pública

Cuarto grado

Una escuela privada

Quinto grado

Una Universidad o Community college

Sexto grado

Ofrecida por mi estado

Séptimo grado

Algún otro lugar – Especifique:

Octavo grado
Escuela preparatoria/secundaria
(High School)

15.

¿Hay algún cargo o tarifa por esa
instrucción?

Grado nueve - freshman

Grado diez - sophomore

Sí

Grado once - junior

24246050

§99]S¤

Grado doce - senior

NHES-PFIHS(S)

17.

Hay diferentes razones por las que los
padres eligen la educación en el hogar
para sus hijos. ¿Eligió su familia la
educación en el hogar para su hijo
porque:

18.

Entre las razones por las que su familia
decidió educar a este niño(a) en el hogar,
¿cuál diría usted que es la más
importante para usted?
Escriba la letra de la pregunta 17 para la
razón más importante por la que decidió
educar a su niño(a) en el hogar.

Marque X UNA casilla para cada opción a
continuación.
No
Sí
▼
▼
a. Le preocupa el ambiente en la
escuela, como la seguridad,
las drogas, la influencia
negativa de otros alumnos?. . .

“letra de la pregunta 17” (Rellenar la
casilla)
19.

b. Está insatisfecho con la
instrucción académica en
otras escuelas? . . . . . . . . . . . .

¿Qué tan lejos espera usted que este
niño(a) llegue con su educación?
Marque X UNA casilla solamente.
Que complete menos de escuela
preparatoria/secundaria (high school)

c. Prefiere educar a este niño(a)
en el hogar para poder
ofrecerle instrucción
religiosa? . . . . . . . . . . . . . . . . .

Que se gradúe de la escuela
preparatoria/secundaria (high school)

d. Prefiere educar a este niño(a)
en el hogar para poder
ofrecerle instrucción
moral?. . . . . . . . . . . . . . . . . . .

Que asista a una escuela vocacional o
técnica después de la escuela
preparatoria/secundaria (high school)
Que asista a dos o más años de
universidad

e. Este niño(a) tiene un
problema físico o mental
que ha durado seis meses
o más? . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

Que obtenga un título universitario
Que obtenga un posgrado o un grado
especializado posterior a un título
universitario

f. Este niño(a) tiene una
enfermedad temporal que
le impide asistir a la
escuela? . . . . . . . . . . . . . . . . . .
g. Este niño(a) tiene alguna
otra necesidad especial
que usted siente que la
escuela no puede
satisfacer? . . . . . . . . . . . . . . . .
h. Usted está interesado en
un enfoque no tradicional
hacia la educación de los
niño(a)s? . . . . . . . . . . . . . . . . .

24246068

§99]e¤

i. Usted tiene otra razón para
educar a su niño(a) en el
hogar?. . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Especifique (Rellenar la casilla):

NHES-PFIHS(S)

20.

Pensando en todos los años en los que
este niño(a) ha recibido educación en el
hogar, ¿en cuál de las áreas a
continuación ha recibido este niño(a)
enseñanza durante su instrucción en el
hogar?

21.

¿Cuáles de las materias a continuación
están siendo enseñadas a este niño
actualmente?
Marque X todas las que correspondan.
Arte

Marque X todas las que correspondan.

Música
Arte
Aritmética
Música
Álgebra elemental (Álgebra I)
Aritmética
Álgebra avanzada (Álgebra II)
Álgebra elemental (Álgebra I)
Geometría
Álgebra avanzada (Álgebra II)
Cálculo
Geometría
Probabilidad
Cálculo
Investigación o experimentos científicos
Probabilidad
Ciencias de la tierra o Geología
Investigación o experimentos científicos
Biología
Ciencias de la tierra o Geología
Química o Física
Biología
Geografía
Química o Física
Lectura básica / técnicas de lectura
Geografía
Ortografía
Lectura básica / técnicas de lectura
Lengua o literatura
Ortografía
Lengua o literatura

Ciencias de computadora
(ej. programación de computadoras)

Ciencias sociales, historia, estudios
sociales

Lengua extranjera

Salud
24246076

Educación física o gimnasia
Salud

NHES-PFIHS(S)

§99]m¤

Educación física o gimnasia

Lengua extranjera

Actividades en familia
22.

24.

Durante la semana pasada, ¿ha hecho
alguien de su familia alguna de las
siguientes actividades con este niño(a)?

Marque X UNA casilla para cada actividad
a continuación.
No
Sí
▼
▼

a. Ir a la biblioteca. . . . . . . . . . . .

a. Contarle un cuento (no
incluya leerle al niño(a)). . . . . .

b. Ir a la librería . . . . . . . . . . . . . .
c. Ir a una obra de teatro,
concierto u otro
espectáculo en vivo . . . . . . . . .

b. Hacer actividades como
artes y manualidades,
colorear, pintar, pegar o
usar plastilina . . . . . . . . . . . . .

d. Ir a una galería de arte,
museo o sitio histórico . . . . . .

c. Jugar a juegos de mesa o
armar rompecabezas con
el niño(a). . . . . . . . . . . . . . . . .

e. Ir al zoológico o al acuario . . . .

d. Trabajar en un proyecto
como construir, hacer o
arreglar algo. . . . . . . . . . . . . . .

f. Asistir a un evento
patrocinado por una
comunidad, grupo étnico
o religioso . . . . . . . . . . . . . . . .

e. Hacer deportes, juegos
activos o ejercicios juntos . . . .

g. Asistir a un evento deportivo
fuera de la escuela en el
cual este niño(a) no era un
jugador . . . . . . . . . . . . . . . . . .

f. Hablar con el niño(a)
sobre cómo usar el tiempo . . .
g. Hablar con el niño(a) sobre
la historia de la familia o las
raíces culturales . . . . . . . . . . . .
23.

En el mes pasado, ¿ha hecho alguien
de su familia alguna de las siguientes
actividades con este niño(a)?

25.

En la semana pasada, ¿cuántos días cenó
la familia junta?

¿Participa su familia en las actividades
o reuniones de la asociación local de
educación en el hogar, cooperativa u
otro grupo local de educación en el
hogar?
No

Escriba ‘0’ si ninguna.

PASE A la pregunta 27

Sí
26.

Desde septiembre, ¿cuántas veces ha ido
su familia a reuniones o ha participado
en las actividades de la asociación local
de educación en el hogar, cooperativa u
otro grupo local de educación en el
hogar?

24246084

número de veces
27.

¿Es su familia o alguien en su hogar
miembro de una organización nacional
de educación en el hogar?
No
Sí

NHES-PFIHS(S)

§99]u¤

días

Salud del niño(a)
28.

30.

En general, ¿cómo describiría la salud de
este niño(a)?

¿Contestó sí a alguno de los problemas
en la pregunta 29?
No

PASE A la pregunta 38

Sí

Excelente
Muy buena

31.

¿Está este niño(a) recibiendo servicios
para su problema de salud?

Buena
No

PASE A la pregunta 36

Regular
Sí
Mala
32.

¿Le ha dicho un profesional de la salud
o de educación que este niño(a) tiene
alguno de los siguientes problemas de
salud?

Marque X UNA casilla para cada fuente a
continuación.
No
Sí
▼
▼

Marque X UNA casilla para cada problema
de salud a continuación.
No
Sí
▼
▼

a. Su distrito escolar local . . . . . .

a. Una discapacidad
intelectual (retraso mental). . . .

b. Una agencia estatal o local
de salud o servicios sociales . .

b. Un impedimento del
habla o de lenguaje . . . . . . . . .

c. Un médico, clínica u otro
proveedor de cuidado médico.

c. Un trastorno emocional
grave. . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

d. La escuela privada del niño(a).

d. Sordera u otro impedimento
del oído. . . . . . . . . . . . . . . . . .

33.

e. Ceguera u otro impedimento
de la vista que no se corrige
con anteojos . . . . . . . . . . . . . .

¿Se ofrecen algunos de estos servicios por
medio de un Programa individualizado de
educación (IEP, por sus siglas en inglés) o
plan de servicios?
No

f. Un impedimento ortopédico . .

PASE A la pregunta 36

Sí

g. Autismo . . . . . . . . . . . . . . . . . .

34.

h. Trastorno generalizado del
desarrollo (PDD, en inglés). . . .
i. Trastorno de deficiencia de
atención (ADD o ADHD, en
inglés) . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
24246092

¿Ofrecen estos servicios alguna de las
siguientes fuentes?

¿Trabajó algún adulto en su hogar con el
proveedor de servicios o con la escuela
para diseñar o cambiar el IEP o plan de
servicios de este niño(a)?
No
Sí

j. Una discapacidad específica
de aprendizaje. . . . . . . . . . . . .
k. Un retraso del desarrollo . . . . .
l. Lesión traumática en el
cerebro . . . . . . . . . . . . . . . . . .
m. Otro impedimento de la
salud que dure 6 meses
o más . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

NHES-PFIHS(S)

§99]}¤

29.

35.

Desde septiembre, ¿qué tan satisfecho o
insatisfecho ha estado usted con los
siguientes aspectos el IEP o plan de
servicios de este niño(a)?

d. ¿El compromiso por parte del
proveedor a que este niño(a) aprenda?
Muy satisfecho

a. ¿La comunicación entre su familia y el
proveedor de servicios o la escuela?

Algo satisfecho
Algo insatisfecho

Muy satisfecho

Muy insatisfecho

Algo satisfecho
Algo insatisfecho

No corresponde

Muy insatisfecho

36.

No corresponde

Actualmente, ¿asiste este niño(a) a alguna
clase o servicio de educación especial?
No

b. ¿El maestro de educación especial o
el terapeuta del niño(a)?

Sí
37.

Muy satisfecho
Algo satisfecho

¿El problema de salud de este niño(a)
afecta su capacidad para hacer algunas
de las siguientes cosas...
Marque X UNA casilla para cada opción a
continuación.
No
Sí
▼
▼

Algo insatisfecho
Muy insatisfecho

a. Aprender . . . . . . . . . . . . . . . . .
No corresponde

b. Participar en deportes,
clubes u otras actividades
organizadas . . . . . . . . . . . . . . .

c. ¿La capacidad del proveedor de
servicios o de la escuela para
adaptarse a las necesidades
especiales de este niño(a)?

c. Asistir a la escuela de
manera habitual . . . . . . . . . . . .

Muy satisfecho

d. Hacer amigos . . . . . . . . . . . . . .

Algo satisfecho
Algo insatisfecho

§99^!¤

Muy insatisfecho

24246100

No corresponde

NHES-PFIHS(S)

Historia del niño(a)
¿En qué mes y año nació este niño(a)?

No incluya propiedades vacacionales.

/
mes

No
año

Sí

¿Dónde nació este niño(a)?
45.

Uno de los 50 estados de los Estados
Unidos o el Distrito de Columbia

¿Pasa la mayor parte del tiempo en otro
domicilio?

Uno de los territorios incorporados de los
Estados Unidos (Puerto Rico, Guam,
Samoa Americana, Islas Vírgenes de los
Estados Unidos o Islas Marianas del Norte)
Otro país

¿Pasa el mismo tiempo en ambos
domicilios?
46.

¿Qué edad tenía este niño(a) cuando se
mudó por primera vez a uno de los 50
estados de los Estados Unidos o al
Distrito de Columbia?

El niño(a) no
ha comenzado
a hablar
Inglés

¿Es este niño(a) de origen hispano, latino,
o español?

Español

Inglés y español por igual

Sí

Inglés y otro idioma por igual

¿Cuál es la raza de este niño(a)? Puede
marcar una o más razas.

47.

India americana o nativa de Alaska

24246118

Asiática

Actualmente, ¿asiste este niño(a) a
clases de inglés como segundo idioma,
educación bilingüe o a un programa
especial de inmersión al inglés?

Negra o africana americana

Nativa de Hawái u otra de las islas del
Pacífico

Sí

Blanca
43.

PASE A la pregunta 48

Otro idioma aparte del inglés o español

42.

¿Qué idioma habla este niño(a)
principalmente en el hogar?
Marque X UNA casilla solamente.

edad
41.

Si contesto afirmativamente, este
niño(a)...
¿Pasa la mayor parte del tiempo en este
domicilio?

PASE A la pregunta 41

40.

PASE A la pregunta 46

¿De qué sexo es este niño(a)?
Masculino
Femenino

NHES-PFIHS(S)

§99^3¤

39.

¿El niño(a) vive en este domicilio y en
otro domicilio (por ejemplo, como
resultado del acuerdo de custodia)?

{

38.

44.

Los miembros de su familia
48.

50.

¿Cuál es su relación o parentesco con
este niño(a)?
Marque X UNA casilla solamente.

Madre (biológica, adoptiva, madrastra o
sustituta)
Padre (biológico, adoptivo, padrastro o
sustituto)
Tía

personas
Tío
49.

Además de los padres o tutores legales
que ya se incluyeron, ¿cuántas de las
siguientes personas viven en el hogar
con este niño(a)?

Abuela
Abuelo

No incluya a este niño en su respuesta.
Ejemplo: Hermanos
De este niño(a)...

Novia/Novio o pareja de alguno de los
padres

Otra relación o parentesco –
especifique:

Anote ‘0’ si ninguno.
Número

a. Hermano(s). . . . . . . . . . . .
51.
b. Hermana(s) . . . . . . . . . . . .

¿Qué idioma(s) hablan en casa los adultos
de este hogar?
Marque X todo lo que corresponda.

c. Madre (biológica,
adoptiva, madrastra
o sustituta). . . . . . . . . . . .

Inglés
Español o creole (criollo) español

d. Padre (biológico,
adoptivo, padrastro
o sustituto). . . . . . . . . . . .

Francés (incluyendo patuá, creole, cajún)
Chino
Otras idiomas – especifique:

e. Tía(s) . . . . . . . . . . . . . . . .

f. Tío(s) . . . . . . . . . . . . . . . .

§99^;¤

g. Abuela(s) . . . . . . . . . . . . .

24246126

h. Abuelo(s) . . . . . . . . . . . . .

i. Primo(s) . . . . . . . . . . . . . .
j. Novia/Novio o pareja de
alguno de los padres . . . .

k. Otro(s) familiar(es) . . . . . .
l. Otra(s) persona(s) que
no es familiar. . . . . . . . . .

NHES-PFIHS(S)

La familia del niño(a)

56.

¿Cuál fue el primer idioma que esta
persona aprendió a hablar?
Marque X UNA casilla solamente.

UNO DE LOS PADRES QUE VIVE EN
EL HOGAR Si usted es el padre, la madre o el
tutor legal de este niño(a), conteste las preguntas
52 a 69 con sus datos personales.

Inglés

Si usted no es el padre, la madre ni el tutor legal
de este niño(a), responda las preguntas 52 a 69
con los datos de uno de los padres o tutores
legales de este niño(a) que viva en este hogar.

Español

PASE A la pregunta 58

Otro idioma aparte del inglés o español
Inglés y español por igual

52.

Es esta persona...
Inglés y otro idioma por igual
El padre (o madre) biológico
57.
El padre (o madre) adoptivo

¿Qué idioma habla esta persona más en
el hogar actualmente?
Marque X UNA casilla solamente.

El padrastro o madrastra

Inglés

El padre (o madre) de custodia temporal
(Foster)

Español

El abuelo o abuela
Otro idioma aparte del inglés o español
Otro tutor legal
Inglés y español por igual
¿Es esta persona de sexo masculino o
femenino?

Inglés y otro idioma por igual
58.

Masculino

Uno de los 50 estados de los Estados
Unidos o en el Distrito de Columbia

Femenino
54.

¿Cuál es el estado civil actual de esta
persona?

PASE A la pregunta 60

Marque X UNA casilla solamente.

Viudo(a)

Uno de los territorios incorporados de
los Estados Unidos (Puerto Rico, Guam,
Samoa Americana, Islas Vírgenes de los
Estados Unidos o Islas Marianas del
Norte)

Divorciado(a)

Otro país

Casado(a) actualmente

PASE A la
pregunta 56

Separado(a)

59.

Nunca se ha casado

24246134

55.

¿Dónde nació esta persona?

¿Vive esta persona actualmente con un
novio o una novia, o una pareja en este
hogar?

¿Qué edad tenía esta persona cuando
se mudó por primera vez a uno de los
50 estados de los Estados Unidos o al
Distrito de Columbia?

edad

No
60.

Sí

¿Es esta persona de origen hispano,
latino, o español?
No
Sí

NHES-PFIHS(S)

§99^C¤

53.

64.

¿Cuál es la raza de esta persona? Puede
marcar una o más razas.
India americana o nativa de Alaska

Marque X UNA casilla solamente.

Asiática

Empleada por pagos o ingresos

Negra o africana americana

Trabaja por su propia cuenta

Nativa de Hawái u otra de las islas del
Pacífico

Desempleada o
no está trabajando

Blanca

Estudiante de
tiempo completo

¿Cuál es el grado o nivel escolar más alto
que esta persona completó?

Se dedica al hogar y al
cuidado de los niños(as)

Marque X UNA casilla solamente.

Jubilada
Grado 8 o menos
Discapacitada o
no puede trabajar

Escuela preparatoria/secundaria (high
school), pero no se graduó

65.

Diploma de escuela preparatoria/
secundaria (high school) o un
equivalente (GED)

PASE A la pregunta 67

horas

Algunos cursos universitarios, sin diploma
66.

Grado asociado (AA, AS)
Título de licenciatura (BA, BS)

(Si está desempleado o no está
trabajando). ¿Ha estado esta persona
buscando trabajo de manera activa en
las últimas 4 semanas?

Algunos cursos universitarios de
posgrado o profesional, pero sin título

Título de maestría (MA, MS)

Sí

Título de doctorado (PhD, EdD)

67.

Título de escuela profesional más allá
de un título de licenciatura (MD, DDS,
JD, LLB)

24246142

PASE A la
pregunta 67

(Si está empleado o trabaja por su propia
cuenta) ¿Más o menos cuántas horas a la
semana trabaja esta persona normalmente
por pagos o ingresos, contando todos los
trabajos?

Se graduó de escuela vocacional
después de la escuela preparatoria/
secundaria (high school)

63.

PASE A la
pregunta 66

En los últimos 12 meses, ¿cuántos
meses (si alguno) ha trabajado esta
persona para recibir pagos o ingresos?

meses

Actualmente, ¿asiste esta persona a una
escuela, universidad o centro de
educación para adultos o recibe
educación vocacional o capacitación
laboral?
No
Sí

NHES-PFIHS(S)

§99^K¤

62.

¿Cuál de las siguientes categorías
describe mejor la situación laboral de
esta persona?

{

61.

68.

OTRO DE LOS PADRES QUE VIVE EN
EL HOGAR Responda por favor las preguntas

¿Qué edad tiene esta persona?

70 a 88 sobre la segunda persona que también es
padre, madre o tutor legal de este niño(a) y que
vive en el hogar.

edad
69.

¿Qué edad tenía esta persona la primera
vez que se convirtió en padre (o madre)
o tutor legal de algún niño(a)?

70.

¿Hay otro padre, madre, o tutor que vive
en este hogar?
No

edad

PASE A la pregunta 89

Sí

No sé
71.

Esta persona es...
El padre (o madre) biológico
El padre (o madre) adoptivo
El padrastro o madrastra
El padre (o madre) de custodia temporal
(Foster)
El abuelo o abuela
Otro tutor legal

72.

¿Es esta persona de sexo masculino o
femenino?
Masculino
Femenino

73.

¿Cuál es el estado civil actual de esta
persona?
Marque X UNA casilla solamente.
Casado(a) actualmente

PASE A la
pregunta 75

Viudo(a)
Divorciado(a)

Nunca se ha casado
24246159

74.

¿Vive esta persona actualmente con un
novio o una novia, o una pareja en este
hogar?
No
Sí

NHES-PFIHS(S)

§99^\¤

Separado(a)

¿Cuál fue el primer idioma que esta
persona aprendió a hablar?

79.

Marque X UNA casilla solamente.
Inglés

PASE A la pregunta 77

Sí

Español

80.

Otro idioma aparte del inglés o español

Asiática

Inglés y otro idioma por igual

Negra o africana americana

¿Qué idioma habla esta persona más en
el hogar actualmente?

Nativa de Hawái u otra de las islas del
Pacífico

Marque X UNA casilla solamente.

Blanca

Inglés
81.

Español

Inglés y español por igual

Grado 8 o menos

Inglés y otro idioma por igual

Escuela preparatoria/secundaria (high
school), pero no se graduó

¿Dónde nació esta persona?
Diploma de escuela preparatoria/
secundaria (high school) o un
equivalente (GED)

Uno de los 50 estados de los Estados
Unidos o en el Distrito de Columbia

Se graduó de escuela vocacional
después de la escuela preparatoria/
secundaria (high school)

PASE A la pregunta 79

Uno de los territorios incorporados de
los Estados Unidos (Puerto Rico, Guam,
Samoa Americana, Islas Vírgenes de los
Estados Unidos o Islas Marianas del
Norte)

Algunos cursos universitarios, sin título
Grado asociado (AA, AS)
Título de licenciatura (BA, BS)

Otro país
78.

¿Cuál es el grado o nivel escolar más alto
que esta persona completó?
Marque X UNA casilla solamente.

Otro idioma aparte del inglés o español

77.

¿Cuál es la raza de esta persona? Puede
marcar una o más razas.
India americana o nativa de Alaska

Inglés y español por igual

76.

¿Es esta persona de origen hispano,
latino, o español?

Algunos cursos universitarios de
posgrado o profesional, pero sin título

¿Qué edad tenía esta persona cuando
se mudó por primera vez a uno de los
50 estados de los Estados Unidos o al
Distrito de Columbia?

Título de maestría (MA, MS)

24246167

Título de doctorado (PhD, EdD)
Título de escuela profesional más allá
de un título de licenciatura (MD, DDS,
JD, LLB)

edad

NHES-PFIHS(S)

§99^d¤

75.

82.

Actualmente, ¿asiste esta persona a una
escuela, universidad o centro de
educación para adultos o recibe
educación vocacional o capacitación
laboral?

86.

En los últimos 12 meses, ¿cuántos
meses (si alguno) ha trabajado esta
persona para recibir pagos o ingresos?

meses
No
87.

¿Qué edad tiene esta persona?

Sí
83.

¿Cuál de las siguientes categorías
describe mejor la situación laboral de
esta persona?

edad
88.

Marque X UNA casilla solamente.

¿Qué edad tenía esta persona la primera
vez que se convirtió en padre (o madre)
o tutor legal de algún niño(a)?

Empleada por pagos o ingresos
edad

Trabaja por su propia cuenta

Estudiante de
tiempo completo
Se dedica al hogar y al
cuidado de los niños(as)
Jubilada
Discapacitada o
no puede trabajar
84.

No sé

PASE A la
pregunta 85

{

Desempleada o
no está trabajando

PASE A la
pregunta 86

(Si está empleado o trabaja por su propia
cuenta) ¿Más o menos cuántas horas a la
semana trabaja esta persona normalmente
por pagos o ingresos, contando todos los
trabajos?
PASE A la pregunta 86

horas
(Si está desempleado o no está
trabajando). ¿Ha estado esta persona
buscando trabajo de manera activa en
las últimas 4 semanas?

§99^l¤

85.

No
24246175

Sí

NHES-PFIHS(S)

Su hogar
89.

91.

Escriba “0” si menos de 1 año.

En los últimos 12 meses, ¿recibió alguna
vez su familia beneficios de alguno de
los siguientes programas?

años en este domicilio

Marque X UNA casilla para cada programa
a continuación.
No
Sí
▼
▼

92.

¿Esta vivienda...
Marque X UNA solamente.

a. Asistencia Temporal a
Familias Necesitadas (TANF) . .

Es propiedad de alguien en el hogar o la
Está pagando alguien en este hogar,

b. Programa de asistencia social
o familiar de su estado . . . . . .

Es alquilada por alguien en este hogar o

c. Programa WIC (mujeres,
bebés y niños). . . . . . . . . . . . .

Es ocupado por algún otro tipo de
acuerdo?

d. Estampillas o cupones de
alimentos. . . . . . . . . . . . . . . . .

93.

¿Tiene acceso al Internet en un celular?
No

e. Medicaid . . . . . . . . . . . . . . . . .

Sí

f. Child Health Insurance
Program (CHIP) . . . . . . . . . . . . .

94.

g. Sección 8 asistencia de
vivienda . . . . . . . . . . . . . . . . . .
90.

¿Cuántos años ha vivido en este
domicilio?

¿Tiene acceso al Internet en la casa en
una computadora o tableta?
No

¿Qué categoría representa mejor el
ingreso total de todas las personas en su
hogar en los últimos 12 meses?

Sí

Incluya su propio ingreso.

95.

Incluya dinero de trabajos u otras ganancias,
pensiones, intereses, rentas, pagos del
Seguro Social, etc.

¿Con qué frecuencia utiliza el Internet?
Todos los días
Algunas veces a la semana

de $0 a $10,000

Algunas veces al mes

de $10,001 a $20,000

Algunas veces al año

de $20,001 a $30,000

Nunca

de $30,001 a $40,000

§99^t¤

de $40,001 a $50,000
de $50,001 a $60,000
24246183

de $60,001 a $75,000
de $75,001 a $100,000
de $100,001 a $150,000
$150,001 o más

NHES-PFIHS(S)

Muchas gracias.
Por favor devuelva esta encuesta en el sobre pre-estampillado que se
incluye. Si se le perdió el sobre, envíe por correo la encuesta llena a
respondido:

24246191

§99^|¤

U.S. Census Bureau
ATTN: DCB 60-A (7198)
1201 E. 10th Street
Jeffersonville, IN 47132-0001

NHES-PFIHS(S)

Preguntas frecuentes
P:

Tengo más de un niño(a) en mi hogar. ¿Recibiré encuestas adicionales para los
otros niños(as) de mi hogar?
R: No, cada hogar recibirá una encuesta solamente para un niño(a), incluso si hay varios
niños(as) en el hogar. En los hogares con varios niños(as), un niño(a) fue seleccionado al
azar para ser incluido en el estudio.
¿Cómo ayudarán mis respuestas al Departamento de Educación?
R: El Departamento de Educación quiere comprender el estado de la educación en los
Estados Unidos. Esta encuesta es la única manera en la que el Departamento de
Educación puede saber acerca de la educación en el hogar desde su perspectiva. Esta
encuesta será la fuente principal de información para el Departamento de Educación sobre
las actividades educativas que se llevan a cabo en los hogares estadounidenses. Sus
respuestas se combinarán con las de otros hogares para informar a educadores,
legisladores, escuelas y universidades acerca de los cambios del estado de la educación
en los Estados Unidos. Puede encontrar los informes de encuestas pasadas en
www.nces.ed.gov/nhes.

24246209

NHES-PFIHS(S)

§99_*¤

OMB No. 1850-0768: Aprobado hasta el xx/xx/xxxx

ENCUESTA SOBRE LA CAPACITACIÓN Y EDUCACIÓN
PARA ADULTOS
Parte de la Encuesta Nacional en Hogares sobre Educación del 2016

§9/],¤

24146011

Gracias por ayudarnos con esta
encuesta. Basándonos en la
información que recibimos de su
hogar en su última encuesta, le
pedimos que por favor complete
este último paso.
Encuesta realizada por el:
DEPARTAMENTO DE COMERCIO DE LOS ESTADOS UNIDOS
Administración de Economía y Estadística

Oficina del Censo de los Estados Unidos
NHES-ATES(S)
(06/22/2015)

INSTRUCCIONES
◆ En respuesta a la encuesta que usted respondió anteriormente, anotamos
que la persona que se nombra a continuación tiene entre 16 y 65 años,
no asiste a la preparatoria/secundaria (high school) y vive en este hogar.
Si esta información no es correcta, por favor llame a nuestra línea gratuita
1-888-840-8353 para informarnos.
◆ Estas preguntas las debe responder:

Nadie más en el hogar debe completar esta encuesta.
◆ Para responder a una pregunta, simplemente marque X la casilla que
mejor represente su respuesta.
◆ Por favor, si es posible, use una pluma o bolígrafo de tinta negra o azul
para responder a esta encuesta.

El Centro Nacional para Estadísticas de la Educación (NCES, por sus siglas en inglés) dentro el Departamento
de Educación está autorizado a realizar este estudio por medio de la Reforma a la Ley de las Ciencias de la
Educación del 2002 (ESRA 2002; titulo 20; sección 9543). La Oficina del Censo de Estados Unidos administra
esta encuesta en nombre de NCES. Usted no está obligado a proporcionar la información que se le pide. Sin
embargo, la información que usted proporcione ayudará al Departamento de Educación en su continuo esfuerzo
por mejorar las experiencias educativas de niños y familias. No existe sanción alguna si usted decidiera no
participar en este estudio. Sus respuestas solo se usarán para fines estadísticos y no serán divulgadas, utilizadas
o identificables para ningún otro fin excepto en lo requerido por la ley (20 USC § 9573). Sus respuestas se
combinarán con las de otros participantes para producir resúmenes e informes estadísticos.
De acuerdo a la Ley de Reducción de Papeleo de 1995, ninguna persona está obligada a responder a una
recolección de información a menos que tenga un número de control de OMB válido. El número de control
válido para esta encuesta voluntaria es 1850-0768. Se estima que el tiempo requerido para completar esta
encuesta es un promedio de 10 minutos por persona, que incluye el revisar las instrucciones, encontrar la
información necesaria, completar y revisar la encuesta. Si tiene comentarios sobre la validez de este estimado
de tiempo, sugerencias de como mejorar la encuesta, o cualquier comentario o inquietud con respecto al estado
de su encuesta en particular, por favor escriba a: Sarah Grady, National Household Education Survey, National
Center for Education Statistics, 1990 K Street, NW, Room 9016, Washington, DC 20006-5650. Por favor no envie
encuestas completas a esta dirección. Puede enviar un correo electrónico a [email protected]. Si tiene alguna
pregunta acerca del estudio, comuníquese gratis llamando al 1-888-840-8353.

NHES-ATES(S)

§9/]>¤

24146029

◆ Por favor devuelva esta encuesta en el sobre pre-estampillado que se
incluye.

Educación
1.

¿Cuál es el grado o nivel escolar más alto
que usted completó?

¿Cuál de las siguientes frases describe el
campo de estudio para el nivel más alto
de instrucción que ha completado?
Marque X UNA casilla solamente.
Si hay más de una, escoja la que considere
más importante.

Estudios Generales, ninguna
especialización o especialización no
especificada

Diploma de escuela
preparatoria/secundaria (high school)

Agente de la ley, seguridad o bombero

GED®

u otro credencial de equivalencia
de escuela preparatoria/secundaria (high
school)

Agricultura
Apoyo administrativo

Algunos cursos universitarios pero menos
de un año de créditos universitarios

Atención médica

1 o más años de créditos universitarios,
sin título

Bellas artes o música

Grado Asociado (AA, AS)

Ciencias de computadora e informática

Título de Licenciatura (BA, BS)

Ciencias o matemáticas

Título de Maestría (MA, MS, MEng, MEd,
MSW, MBA)

Ciencias sociales, ciencias políticas,
económicas e historia

Título de escuela profesional más allá de
un título de licenciatura (MD, DDS, JD,
LLB)

Comunicaciones o periodismo
Construcción, reparación, manufactura,
o transporte

Título de Doctorado (por ejemplo, PhD,
EdD)

Contabilidad, finanzas, seguros, o bienes
raíces
Cosmetología
Educación
Humanidades/Artes liberales
Ingeniería o arquitectura
Lengua o literatura inglesa

Negocios, gerencia o marketing
24146037

Psicología
Servicios sociales o humanos,
administración pública
Tecnologías de audio, difusión,
multimedia o gráficas
Vocaciones religiosas o teología
Otro – Por favor, especifique:

NHES-ATES(S)

§9/]F¤

Leyes o estudios legales

Certificaciones y Licencias

¿Está actualmente inscrito en una
universidad, escuela técnica o comercial,
u otra escuela?

No
Sí, como estudiante de medio tiempo
Sí, como estudiante de tiempo completo
4.

¿Tiene usted una certificación profesional
o una licencia estatal o industrial que esté
actualmente activa? No incluya licencias
comerciales, tales como de licor o de
máquinas expendedoras (vending
machines).
Una certificación o licencia profesional
muestra que usted está cualificado(a) para
realizar un trabajo específico e incluye
profesiones tales como agente de bienes
raíces, asistente médico certificado, maestro
certificado o una certificación de tecnologías
de la información.

Desde que salió de la escuela secundaria,
¿ha tomado usted clases para aprender
inglés como segundo idioma, también
llamado ESL o ESOL?
No

Sí

PASE A la pregunta 30

Sí
5.

Desde que salió de la escuela secundaria,
¿ha tomado usted clases de lectura para
mejorar cómo lee? No incluya clases a
nivel universitario.

Si contestó que sí, ¿cuántas
certificaciones y licencias tiene usted
que estén actualmente activas?
Si usted tuvo que obtener una certificación
para poder conseguir una licencia, cuente
cada certificación y licencia por separado.

No
Sí

número de certificaciones y licencias
Las siguientes preguntas son acerca de la
certificación o licenca que considera más
importante para usted. ¿Cuál es el
nombre de su certificación o licencia más
importante?

¿Para qué tipo de trabajo es su
certificación o licencia más importante?

24146045

§9/]N¤

NHES-ATES(S)

10.

¿Es su certificación o licencia más
importante requerida por un gobierno
federal, estatal o local (por ejemplo una junta
estatal) para poder realizar ese tipo de
trabajo?
No

15.

¿Qué tan útil ha sido su certificación o
licencia más importante para cada una
de las siguientes situaciones?
a. Conseguir un empleo
No fue útil

Sí

Un poco útil

No lo sé
11.

12.

Muy útil

¿Le podrían quitar o suspender su
certificación o licencia más importante
por alguna razón?

Es muy pronto para saberlo
b. Mantener un empleo

No fue útil

Sí

Un poco útil

No lo sé

Muy útil
Es muy pronto para saberlo

¿En qué año obtuvo su certificación o
licencia más importante?

c. Mantener el interés de los empleadores
o clientes en usted
No fue útil

¿Se preparó usted para obtener su
certificación o licencia más importante
realizando alguna de las siguientes
actividades?

Un poco útil

Marque X UNA casilla para CADA OPCIÓN
a continuación
No
Sí
▼
▼
a. ¿Tomando clases en una
universidad, escuela
técnica o escuela
vocacional (escuela para
aprender oficios)? . . . . . . . . . .

Es muy pronto para saberlo

Muy útil

d. Mejorar sus habilidades para el trabajo
No fue útil
Un poco útil
Muy útil

24146052

b. ¿Tomando clases o
recibiendo capacitación/
entrenamiento de una
compañía, asociación,
sindicato o instructor
privado?. . . . . . . . . . . . . . . . .

Es muy pronto para saberlo
16.

c. ¿Estudiando por su propia
cuenta usando libros de
texto o recursos de
internet? . . . . . . . . . . . . . . . . .
14.

¿Tiene otra certificación o licencia
actualmente activa?
No

PASE A la pregunta 30

Sí

Es su certificación o licencia más
importante para su empleo actual?

17.

No se aplica, no trabajo actualmente
No
Sí

NHES-ATES(S)

Si contestó que sí, ¿Cuál es el nombre
de su segunda certificación o licencia
más importante?

§9/]U¤

13.

18.

¿Para qué tipo de trabajo es su segunda
certificación o licencia más importante?

23.

¿Es su segunda certificación o licencia
más importante para su empleo actual?
No se aplica, no trabajo actualmente
No
Sí

19.

¿Es su segunda certificación o licencia
más importante requerida por un
gobierno federal, estatal o local (por
ejemplo una junta estatal) para poder
realizar ese tipo de trabajo?
No

24.

¿Qué tan útil ha sido su segunda
certificación o licencia más importante
para cada una de las siguientes
situaciones?
a. Conseguir un empleo

Sí
No fue útil
No lo sé
Un poco útil
20.

21.

¿Le podrían quitar o suspender su
segunda certificación o licencia más
importante por alguna razón?

Muy útil
Es muy pronto para saberlo

b. Mantener un empleo

Sí

No fue útil

No lo sé

Un poco útil
Muy útil

¿En qué año obtuvo su segunda
certificación o licencia más importante?

Es muy pronto para saberlo
c. Mantener el interés de los empleadores
o clientes en usted

¿Se preparó usted para obtener su
segunda certificación o licencia más
importante realizando alguna de las
siguientes actividades?

No fue útil

Muy útil

Un poco útil

Es muy pronto para saberlo
d. Mejorar sus habilidades de trabajo
No fue útil
Un poco útil

b. ¿Tomando clases o
recibiendo capacitación/
entrenamiento de una
compañía, asociación,
sindicato o instructor
privado? . . . . . . . . . . . . . . . . .

Muy útil
Es muy pronto para saberlo

c. ¿Estudiando por su propia
cuenta usando libros de
texto o recursos de
internet? . . . . . . . . . . . . . . . . .

NHES-ATES(S)

§9/]]¤

24146060

22.

25.

Certificados

¿Tiene otra certificación o licencia
actualmente activa?
No

30.

PASE A la pregunta 30

Sí
26.

27.

Si contestó que sí, ¿Cuál es el nombre
de su tercera certificación o licencia
más importante ?

Las personas a veces reciben certificados
por completar un programa educativo o
de capacitación. Estos certificados son
diferentes de una certificación o licencia.
No incluya aquí certificaciones/ licencias.
¿Alguna vez ha obtenido usted algunos
de los siguientes tipos de certificados?
a. Un certificado por completar un
programa de capacitación de un
empleador, agencia de empleo,
sindicato, manufacturero de programas
o equipos informáticos, o cualquier
otra entidad de formación.
No

¿Para qué tipo de trabajo es su tercera
certificacióno licencia más importante?

Sí
b. Un certificado por completar un
programa vocacional en una escuela
de secundaria (high school).
No

¿Es su tercera certificación o licencia
más importante requerida por un
gobierno federal, estatal o local (por
ejemplo una junta estatal) para poder
realizar ese tipo de trabajo?
No

Sí
c. Un certificado de equivalencia de
escuela secundaria (high school), tal
como el GED®.

Sí

No lo sé
29.

Sí

¿Le podrían quitar o suspender su
tercera certificación o licencia más
importante por alguna razón?

d. Un certificado – no un título – por
completar un programa en una
universidad técnica o de la comunidad,
o alguna otra escuela después de la
escuela secundaria. No incluya
certificados de maestro o títulos
universitarios.

No
Sí

No lo sé

24146078

Sí

NHES-ATES(S)

PASE A la pregunta 39

§9/]o¤

28.

31.

(Si contestó que sí.) Nos referiremos a
los certificados en la pregunta 30d
como certificados ‘post-secundaria’.
¿Cuál fue el campo de estudio de su
último certificado de post-secundaria?

32.

¿Quién le otorgó su último certificado de
post-secundaria?
Marque X UNA casilla solaments.
Una universidad de la comunidad

(Marque X UNA casilla solamente.)
Agente de la ley, seguridad o bombero

Una escuela vocacional, técnica, de
comercio o de negocios

Agricultura

Otra universidad

Apoyo administrativo

Algún otro lugar – Especifique:

Artes culinarias
Atención médica
33.
Bellas artes o música
Ciencias de computadora e informática

¿Aproximadamente cuántas horas de
instrucción completó usted para poder
obtener su último certificado de
post-secundaria?

Contabilidad, finanzas, seguros, o bienes
raíces

960 horas (un año escolar a tiempo
completo) o más

Cosmetología

480 horas (medio año a tiempo completo)
a 959 horas

Educación

160 horas a 479 horas

Humanidades o artes liberales

40-159 horas

Ingeniería

Menos de 40 horas

Leyes o estudios legales
Manufactura, producción (por ejemplo,
maquinista, soldador, calderero)

34.

¿Cuál de las siguientes opciones fue un
requisito para matricularse en el último
programa de certificado post-secundaria?

Mecánica, tecnologías de reparación

Marque X UNA casilla solamente.
Estar matriculado o haber completado
un programa de título avanzado
(Maestría o más alto)

Negocios, gerencia o marketing
Oficios de construcción

24146086

Tecnologías de audio, difusión,
multimedia o gráficas
Transporte

Haber completado secundaria (high
school) o una equivalencia de secundaria
(tal como un GED®)

Otro – Especifique:

Ninguna de las opciones
35.

Para obtener su último certificado de
post-secundaria, ¿tuvo que completar...
Marque X UNA casilla para cada opción
No
Sí
▼
▼
a. ¿Un número mínimo de
créditos? . . . . . . . . . . . . . . . . .
b. ¿Un número mínimo de
horas de instrucción? . . . . . . .

NHES-ATES(S)

§9/]w¤

Estar matriculado o haber completado
un programa de título de licenciado
(bachelor’s)

Servicios funerario, ciencias mortuorias

Programas de Experiencia
Laboral

¿Fue su certificado de post-secundaria
parte de una capacitación que recibió
para conseguir una certificación o
licencia profesional?

39.
No
Sí
37.

¿Está su empleo actual relacionado con
su último certificado de post-secundaria?

¿Ha completado alguna vez una pasantía
o práctica profesional, programa de
cooperación educativa, practicum,
asistente jurídico (clerkship), residencia
médica, experiencia clínica, programa de
aprendiz, o similar?
No, y no estoy
en uno ahora

No se aplica, no trabajo actualmente

{

36.

PASE A la pregunta 50

No, pero estoy
en uno ahora

Sí, en cierto modo relacionado

Sí, he completado este tipo de programa

Sí, muy relacionado
38.

Nos referimos a éstos como programas de
experiencia laboral. Si usted NO ha completado
ningún programa de experiencia laboral, vaya
a la pregunta 50. Si usted HA completado un
programa, conteste las siguientes preguntas
sobre el programa de experiencia laboral que
completó más recientemente.

¿Qué tan útil ha sido su último certificado
post-secundaria para cada una de las
siguientes situaciones?
a. Conseguir un empleo
No fue útil
Un poco útil
Muy útil
Muy pronto para saber
b. Aumento en su paga
No fue útil
Un poco útil
Muy útil
Muy pronto para saber

§9/]¡¤

c. Mejorar sus habilidades para el trabajo
No fue útil
24146094

Un poco útil
Muy útil
Muy pronto para saber

NHES-ATES(S)

40.

Si su respuesta es sí, ¿para qué tipo de
trabajo fue su último programa de
experiencia laboral?
Marque X UNA opción solamente.
Oficios de construcción:

41.

¿Cuánto tiempo duró su programa de
experiencia laboral más reciente?
Menos de 3 meses
De 3 meses a menos de 6 meses

Carpintero
De 6 meses a menos de un año
Electricista
De 1 año a menos de 2 años
Plomero, fontanero
De 2 años a menos de 3 años
Obrero del metal o trabajador del acero
3 años o más
Otros oficios de construcción
Atención médica:

42.

Doctor en medicina

¿Qué sueldo ganaba como parte de su
último programa de experiencia laboral?
Ningún sueldo

Enfermería o asistente de enfermero

Un sueldo de capacitación que era
menor que el salario de un trabajador
totalmente cualificado

Otros oficios médicos
Otros tipos de trabajo:

El mismo sueldo que un trabajador
totalmente cualificado

Agente de la ley, seguridad o bombero
Chef, cocinero, preparación de comidas
43.
Conducción, pilotaje u otros transportes
Contabilidad, finanzas, seguros o bienes
raíces

Marque X UNA casilla para CADA OPCIÓN
a conti
No
Sí
▼
▼
a. Recibí instrucción o

Cosmetología
Enseñanza

entrenamiento por
parte de un compañero
o supervisor . . . . . . . . . . . . . .

Gerencia, administración
Impresión

c. Tomé clases o
capacitación de una
compañía, asociación,
sindicato o instructor
privado . . . . . . . . . . . . . . . . . .

Maquinista, obrero cualificado de
fabricación de herramientas
Mecánica o trabajo de reparación
Práctica legal
Redes informáticas, tecnología de la
información
Servicios funerarios o ciencias mortuorias
Técnico de servicios públicos y
telecomunicaciones
Trabajo social, asesoramiento vocaciones
religiosas
Otro – Especifique:

NHES-ATES(S)

§9/^#¤

b. Tomé clases en una
universidad, escuela
técnica o comercial . . . . . . . . .

Ingeniería, arquitectura

24146102

Como parte de su último programa de
experiencia laboral. ¿realizó usted alguna
de las siguientes actividades?

44.

¿Describe alguna de las siguientes
actividades su programa de experiencia
laboral más reciente?

47.

Marque X UNA casilla para CADA OPCIÓN
a continuación
a. Fui evaluado por un
compañero de trabajo
o supervisor . . . . . . . . . . . . . .

No
▼

¿Está su trabajo actual relacionado con
su último programa de experiencia
laboral?
No se aplica, no trabajo actualmente

Sí
▼

No
Sí, en cierto modo relacionado
Sí, muy relacionado

b. Obtuve crédito universitario . .
48.

c. Recibí clasificación de
obrero especializado al final
delciclo de aprendizaje . . . . . .
d. Recibí un número de
certificación o registro de
aprendiz del gobierno
estatal o federal . . . . . . . . . . .
45.

En su trabajo actual, ¿qué tan a menudo
usa las habilidades o el conocimiento que
aprendió durante su último programa de
experiencia laboral?
No se aplica, no trabajo actualmente
Nunca o casi nunca

¿Cuál de las siguientes opciones describe
mejor su último programa de experiencia
laboral?

A veces
La mayor parte del tiempo

Marque X UNA casilla solamente.
49.
No fue parte de un programa de
educación formal
Fue parte de un programa de secundaria
(high school)

a. Conseguir un empleo
No fue útil

Fue parte de un programa después de
la secundaria inferior a un programa
de grado asociado (Associate’s degree)

Un poco útil
Muy útil

Fue parte de un programa para el título
de Diplomado o de Grado Asociado
(Associate’s degree)

Muy pronto para saberlo

Fue parte de un programa para el título
de Licenciado (Bachelor&s degree)

b. Aumentar su paga
No fue útil

Fue parte de un programa de título
avanzado (programa de título de
Maestría o superior)

Un poco útil
Muy útil

¿Considera que su último programa de
experiencia laboral le ayudó (o le ayudará)
a lograr una certificación o licencia
profesional?

Muy pronto para saberlo
c. Mejorar sus habilidades para el trabajo

No fue útil

Sí

Un poco útil
Muy útil
Muy pronto para saberlo

NHES-ATES(S)

§9/^+¤

24146110

46.

¿Qué tan útil fue su programa de
experiencia laboral más reciente para
cada una de las siguientes situaciones?

Empleo
50.

56.

La semana pasada, ¿estaba usted
empleado por paga en un empleo
o negocio?

No
Sí

Si estuvo ausente temporalmente de un
empleo o negocio (de vacaciones, enfermo
temporalmente, en licencia por maternidad,
etc.), conteste “Sí.”
No

57.

PASE A la pregunta 56

Sí

Si contestó que sí, para el empleo o
negocio en el cual trabajó la semana
pasada, ¿era usted miembro de un
sindicato laboral o de una asociación de
empleados similar a un sindicato (por
ejemplo, la AFL-CIO, Change to Win
Federation, NEA)?

58.

Si contestó que no, ¿piensa usted buscar
trabajo dentro de los próximos 5 años?

Sí
No lo sé
59.

Sí
La semana pasada, ¿Cuántos empleos
tenía usted?

¿Cuándo fue la última vez que usted
trabajó, aunque fuera por unos pocos
días?
Nunca ha trabajado
por paga
Hace más de
12 meses

número de empleos
53.

PASE A la pregunta 59

52.

Durante las últimas 4 semanas, ¿ha
estado buscando empleo activamente?
No

Sí
51.

La semana pasada, estuvo usted
suspendido temporalmente (on layoff) de
su empleo?

La semana pasada, ¿trabajó usted en un
empleo de tiempo completo (un empleo
donde usted trabaja 35 horas o más a la
semana)?

PASE A la
pregunta 71
PASE A la
pregunta 63

En los últimos 12 meses
60.

No
Sí

Durante los últimos 12 meses
(52 semanas), ¿cuántas semanas trabajó
usted, aunque fuera por unas pocas horas?
Incluya vacaciones pagadas, licencia por
enfermedad pagada y servicio militar.
50 a 52 semanas

La semana pasada, ¿trabajó usted en un
empleo de tiempo parcial (un empleo
donde usted trabaja menos de 35 horas a
la semana)?

40 a 47 semanas

PASE A la pregunta 60

24146128

48 a 49 semanas

27 a 39 semanas
14 a 26 semanas

Sí

13 semanas o menos

Si contestó que sí, ¿hubiera preferido que
su empleo de medio tiempo fuera de
tiempo completo?
No
Sí

{

55.

61.

PASE A la pregunta 60

Durante los últimos 12 meses, en las
semanas que usted trabajó, ¿cuántas
horas trabajó normalmente cada
SEMANA?
horas trabajadas normalmente
cada SEMANA

NHES-ATES(S)

§9/^=¤

54.

62.

¿Qué categoría indica mejor sus
ganancias de sueldos, salarios,
comisiones, bonos o propinas de todos
los puestos de trabajo durante los últimos
12 meses?

65.

¿Cuál de los siguientes fue usted?
Empleado de una compañía privada,
negocio o individuo por sueldos, salario
o comisión

Informe de cantidades anuales antes de las
deducciones de impuestos, bonos, deudas u
otras partidas.

Empleado de un gobierno local (ciudad,
condado, etc.), estatal o federal
Empleado por cuenta propia en su
negocio, práctica profesional o finca

$0 a $10,000
$10,001 a $20,000

Trabajo sin paga para negocio o granja
familiar

$20,001 a $30,000
66.

$30,001 a $40,000

¿Qué tipo de trabajo hacía usted?
(Por ejemplo: cuidado de enfermos,
administrador de personal, supervisor de
ventas por catálogo, secretaria, contable)

$40,001 a $50,000
$50,001 a $60,000
$60,001 a $75,000
$75,001 a $150,000
$150,001 o más
63.

67.

Las próximas preguntas se refieren a su
trabajo actual o a su último trabajo. Si
tuvo más de un trabajo, describa el
puesto donde trabajó más horas. Si no
tuvo ningún trabajo o negocio la semana
pasada, ofrezca la información sobre su
último trabajo o negocio. En su trabajo
actual o en su último trabajo, ¿para
quién trabajó?

¿Cuáles eran sus actividades o tareas más
importantes?
(Por ejemplo: cuidar pacientes, dirigir políticas
de empleo, supervisar ventas por catálogo,
escribir a máquina y archivar, conciliar
registros financieros)

Si actualmente está en servicio activo
en las Fuerzas Armadas, marque (X)
esta casilla y escribe a continuación la
rama de las Fuerzas Armadas.
68.

Nombre de la compañía, el negocio u otro
empleador:

¿Tenía usted una licencia requerida por
una agencia del gobierno federal, estatal
o local para realizar este trabajo?

24146136

Sí
64.

¿Qué tipo de negocio o industria era éste?
(Por ejemplo: hospital, publicación de
periódicos, ventas por catálogo, manufactura
de automóviles, banco)

NHES-ATES(S)

§9/^E¤

69.

Historial

¿Qué tipo de puesto tenía usted?
Permanente

PASE A la pregunta 71

71.

Temporal
70.

¿Hubiera preferido trabajar en un empleo
permanente?

¿Alguna vez ha estado en servicio activo
en las Fuerzas Armadas, la Reserva o la
Guardia Nacional de los Estados Unidos?
No, nunca ha estado
en el servicio militar

PASE A la
pregunta 73

Sí, pero solo en servicio activo
para entrenamiento en la Reserva
o la Guardia Nacional

No
Sí

Sí, en servicio activo ahora o en el pasado
72.

¿Ha estado usted en servicio activo
desde septiembre del 2001?
No
Sí

73.

¿Es usted de sexo masculino o femenino?
Masculino
Femenino

74.

¿Cuál es su estado civil actual?
Marque X UNA casilla solamente
Casado(a) actualmente

PASE A la
pregunta 76

Viudo(a)
Divorciado(a)
Separado(a)
Nunca se ha casado
¿Vive usted actualmente con un novio o
una novia, o una pareja en este hogar?
No
24146144

Sí

NHES-ATES(S)

§9/^M¤

75.

76.

Habla usted otro idioma en el hogar
además delinglés?

83.

¿Con qué frecuencia utiliza el Internet?
Todos los días

PASE A la pregunta 78

Algunas veces en la semana
Sí
Algunas veces al mes
77.

¿Qué tan bien habla el inglés?

Algunas veces al año

Muy bien

Nunca

Bien
No muy bien

GRACIAS.

No habla inglés
78.

Por favor, devuelva esta encuesta en el
sobre con el franqueo prepagado que
hemos proporcionado. Si ha perdido el
sobre, envíe por correo la encuesta llena a:

¿Cuántos años tiene usted?

años
79.

Encuesta Nacional en Hogares sobre
Educación
U.S. Census Bureau
ATTN: DCB 60-A (7198)
1201 E. 10th Street
Jeffersonville, IN 47132-0001

¿Es usted de origen hispano, latino o
español?
No
Sí

80.

¿Cuál es su raza? Puede marcar una o
más razas.
India americana o nativa de Alaska
Asiática
Negra o Africana americana
Nativa de Hawái u otra de las islas
del Pacífico
Blanca
¿Tiene acceso al Internet en un celular?

§9/^T¤

81.

24146151

No
Sí
82.

¿Tiene acceso al Internet en la casa en
una computadora o tableta?
No
Sí

NHES-ATES(S)

Preguntas Frecuentes
P:
R:

¿Cómo obtuvo la dirección de mi casa?
Su dirección fue seleccionada al azar entre todos los domicilios en el país. Fue seleccionada
usando un método científico de muestreo para representar todas las experiencias educativas
de los adultos en los Estados Unidos.

P:
R:

¿Por qué debo participar en este estudio? ¿Tengo que contestar esto?
Usted representa a miles de otros adultos como usted, y no podemos encuestar a otra
persona en su lugar. Sus respuestas y opiniones son muy importantes para el éxito
de este estudio. Puede decidir no responder a alguna o todas las preguntas en esta
encuesta. Para que la encuesta sea representativa, es importante que responda a este
cuestionario y lo devuelva. Las personas que no devuelvan la encuesta no estarán
representadas en estadísticas claves que se utilizan por los legisladores e investigadores.

¿Cómo se usará la información que yo proporcione? ¿Se protegerá mi privacidad?

Sus respuestas se combinarán con las de otros participantes para producir resúmenes e
informes estadísticos. No se darán a conocer sus datos individuales. Sus respuestas se
podrán usar con propósitos estadísticos solamente y no se podrán dar a conocer ni usar de
modo que se pudieran identificar con usted, para ningún otro propósito, salvo como lo exige
la ley (Sección 9573, 20 del Código de los Estados Unidos).

¿Cómo ayudarán mis respuestas al Departamento de Educación?

El Departamento de Educación quiere comprender cómo los adultos adquieren y mantienen
las habilidades que necesitan para el trabajo. Esta encuesta es la única manera en que el
Departamento de Educación sabe acerca de la educación y capacitación que los adultos
reciben de las escuelas, los empleadores y otras entidades de formación. Sus respuestas
se combinarán con las de otros adultos para informar a educadores, legisladores, escuelas
y universidades acerca sobre cómo los adultos en los Estados Unidos aprenden las
habilidades que necesitan para el trabajo. Puede encontrar los informes de encuestas
pasadas en www.nces.ed.gov/nhes.

¿Quién patrocina este estudio? ¿Este estudio es llevado a cabo por el gobierno
federal?
El Centro Nacional para Estadísticas de la Educación, dentro del Departamento de Educación,
está autorizado para llevar a cabo este estudio (Sección 9543, 20 del Código de los Estados
Unidos). La Oficina del Censo de los EE.UU. está llevando a cabo un estudio de parte del
Departamento de Educación. Este estudio fue aprobado por la Oficina de Administración y
Presupuesto, la oficina que controla todas las encuestas patrocinadas federalmente.

¿Y si tengo otras preguntas o comentarios?

Puede enviar cualquier pregunta sobre el estudio por correo electrónico a
[email protected] o puede comuníquese gratis llamando al 1-888-840-8353 con el Censo.

24146169

§9/^f¤

NHES-ATES(S)

Summary of Wording for Web-only Items
Screener
Variable Name
Question Wording
PFI (Enrolled and Homeschool)
PFIRESP
We would like to ask some additional questions about (SAMPLED CHILD)'s
education. Are you a parent or guardian in this household who knows about
(SAMPLED CHILD)'s education?
PFIRELATE
How are you related to (sampled child)?

PFIRELOTH
PFIEMAIL1a
PFIMOST

PFIEMAIL2a
ECPP
ECPPRESP

ECPPRELATE

ECPPRELOTH
ECPPEMAIL1a

How are you related to (sampled child)? Other specify
Before we take you to the questions about(SAMPLED CHILD)'s education, would you
please give us your email address in case we need to contact you further?
Who is the person in this household who knows the most about (SAMPLED CHILD)'s
education?
Would you please give us [PFIMOST]'s email address so that we may contact
(him/her) for a brief survey about (SAMPLED CHILD)'s education?
We would like to ask some additional questions about (SAMPLED CHILD)'s care and
education. Are you a parent or guardian in this household who knows about
(SAMPLED CHILD)'s care and education?
How are you related to (sampled child)?

Response Categories
1= Yes
2 = No
1 = Mother (birth, adoptive, step, or foster)
2 = Father(birth, adoptive, step, or foster)
3 = Aunt
4 = Uncle
5 = Grandmother
6 = Grandfather
7 = Parent's girlfriend/boyfriend/partner
8 = Other relationship
write-in
write-in
list names from [P2NAME, P3NAME, P4NAME,
P5NAME, P6NAME, P7NAME, P8NAME,
P8NAME, P10NAME] if they are over 18
write-in

1 = Yes
2 = No
1 = Mother (birth, adoptive, step, or foster)
2 = Father(birth, adoptive, step, or foster)
3 = Aunt
4 = Uncle
5 = Grandmother
6 = Grandfather
7 = Parent's girlfriend/boyfriend/partner
8 = Other relationship
write-in
write-in

ECPPMOST

Who is the person in this household who knows the most about (SAMPLED CHILD)'s
care and education?

ECPPEMAIL2a

Would you please give us [ECPPMOST]'s email address so that we may contact
(him/her) for a brief survey about (SAMPLED CHILD)'s care and education?

ATES
ATESRESP
ATESEMAIl1a
ATESEMAIL2a

list names from [P2NAME, P3NAME, P4NAME,
P5NAME, P6NAME, P7NAME, P8NAME,
P8NAME, P10NAME] if they are over 18
write-in

We would like to ask some additional questions about (SAMPLED PERSON)'s
education and job training. Are you (SAMPLED PERSON)?

1 = Yes
2 = No

Before we take you to the questions about education and job training, would you
please give us your email address in case we need to contact you further?
Would you please give us (SAMPLED PERSON)'s email address so that we may
contact (him/her) for a brief survey about (his/her) education and job training?

write-in
write-in

ECPP
Variable Name
Question Wording
Child's Background
CDOB_WEB
Based on your household's previous response, [this child] was born in [month] of
[year]. Is that correct?
CSEX_WEB
Based on your household's previous response, [this child] is [gender]. Is that correct?
Household Members
HHTOTALXX_WEB Based on your household's previous response, there are [total number of people in
HH] people living in this household. Is that correct?

Response Categories
2 = No
1 = Yes
2 = No
1 = Yes
2 = No
1 = Yes

PFI-Enrolled
Variable Name
Child's Schooling
GRADE_WEB

Question Wording
Based on your household's previous response, [this child] is currently in [grade], is
that correct?

Child's Background
CDOB_WEB
Based on your household's previous response, [this child] was born in [month] of
[year]. Is that correct?
CSEX_WEB
Based on your household's previous response, [this child] is [gender]. Is that correct?

Response Categories
2 = No
1 = Yes
2 = No
1 = Yes
2 = No
1 = Yes

Household Members
HHTOTALXX_WEB Based on your household's previous response, there are [total number of people in
HH] people living in this household. Is that correct?
Your Household
Please start typing the name of [this child's] school. A list of matches will pop up.

2 = No
1 = Yes
list of schools
1 = I cannot find [This child]'s school

To help us identify the school [this child] attends, please enter the name and address
in the spaces below.

PFI-Homeschooled
Variable Name
Question Wording
Child's Background
CDOB_WEB
Based on your household's previous response, [this child] was born in [month] of
[year]. Is that correct?
CSEX_WEB
Based on your household's previous response, [this child] is [gender]. Is that correct?
Household Members
HHTOTALXX_WEB Based on your household's previous response, there are [total number of people in
HH] people living in this household. Is that correct?

Response Categories
2 = No
1 = Yes
2 = No
1 = Yes
2 = No
1 = Yes

ATES
Variable Name
Background
CSEX_WEB

Question Wording
Based on your household's previous response, you are [gender]. Is that correct?

Response Categories
2 = No
1 = Yes

File Type	application/pdf
Author	Sharon Boivin
File Modified	2015-09-28
File Created	2015-07-22